+A) Арнайы жабдықталған лабораториялық жағдайда өтеді
B) Сыналушының әрекеті нұсқаумен анықталады
C) Бірнеше рет, бірнеше қатысушылармен өткізіледі
D) Адамдар өмірінің табиғи жағдайында жүргізіледі
E) Сыналушы өзінің зерттеліп жатқанын білмейді
F) Белгілі бір сұрақтарға жауап алу мақсатын көздейді
G) Құжаттарды талдауға негізделген
H) Қызмет нәтижесі зерттеледі
$$$ 97
Бақылаудың нәтижелі болуының шарттары:
+A) Жоспардың болуы
B) Жоспарсыз өту
C) Нәтижені тіркеп отыру
D) Зерттеу мақсатын сыналушыға түсіндіру
+E) Бақыланатын құбылыс туралы болжам құру
F) Адамның өміріндегі барлық түсініксіз құбылыстарды түсіндіру
G) Оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастыру
H) Зерттеу болжамын сыналушыларға айту
$$$ 98
Жас ерекшелік психологиясының міндеттері:
+A) Жас кезеңдеріне бөлу.
B) Әр жас кезеңіндегі балаларды оқыту.
C) Әр жас кезеңіндегі балаларды тәрбиелеу .
D) Әр жас кезеңінің дамуының психологиялық заңдылықтарын ашу.
E) Әр жас кезеңіндегі балалармен әңгіме өткізу.
F) Әр жас кезеңіндегі балаларды іріктеу.
G) Әр жас кезеңіндегі балалардың білімін тексеру.
H) Әр жас кезеңіндегі психодиагностика әдістерін талдау.
$$$ 99
Жас ерекшелік психологиясының тармақтары:
+A) Мектеп жасына дейінгі балалар психологиясы.
B) Түзету психологиясы.
C) Акмиология.
D) Жануар психологиясы.
E) Патопсихология.
+F) Бастауыш сынып оқушыларының психологиясы.
+G) Жеткіншектер психология.
H) Деффектология.
$$$ 100
Нәрестелік кезең (2-айдан 1 жасқа дейін) баланың физикалық дамуының негізгі жетістіктері:
+A) Қармау, яғни заттарды қармап ұстап алу.
B) Ұйықтау, яғни баланың демалуы.
C) Сөйлеу, яғни баланың өз ойын басқаға жеткізуі.
D) Перцепция, яғни сенсорлық даму.
E) Күлу, жылау, яғни баланың сезімін көрсетуі.
F) Айғайлау, яғни баланың наразылығын білдіруі.
Достарыңызбен бөлісу: |
