Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтар қойып, жауап береді
|
1
|
мәтіннен маңызды ақпаратты анықтайды:
1-ақпарат;
2-ақпарат;
3-ақпарат;
|
1
1
1
|
мәтін бойынша маңызды ақпаратты
анықтауға бағытталған сұрақ құрастырады;
|
1
|
сұраққа жауап береді;
|
1
|
Мәтіннің тақырыбын және негізгі ойды білдіретін сөйлемді анықтайды
|
2
|
мәтіннің кейіпкерлерін атайды (екіден кем
емес);
|
1
|
мәтіннің тақырыбын анықтайды;
|
1
|
мәтіннің негізгі ойын білдіретін сөйлемді
тауып жазады;
|
1
|
Мәтінді бөліктерге бөліп, жоспар құрады
|
3
|
мәтіннің құрылымдық бөліктерін ажыратады;
|
1
|
мәтін бөліктеріне сәйкес ат қояды:
бірінші бөлікке;
екінші бөлікке;
үшінші бөлікке.
|
1
1
1
|
Барлығы
|
12
|
«Жанды табиғат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтар қойып, жауап береді
|
1
|
Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтар құрастыруда және сұрақтарға жауап беруде қиналады.
|
Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтар құрастыруда / сұраққа жауап беруде/ мәтіннен маңызды ақпараттарды анықтауда қателіктер жібереді.
|
Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады және сұрақтарға жауап береді.
|
Мәтіннің мазмұнын өз сөзімен баяндайды
|
2
|
Мәтіннің мазмұнын өз сөзімен баяндауда қиналады.
|
Баяндау барысында мәтіннің жүйесін сақтауда/ мәтіндегі ақпараттарды қамтуда қателіктер жібереді.
|
Мәтіннің мазмұнын өз сөзімен жүйелі баяндайды.
|
«Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен (жарық пен қараңғы)» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері
|
Оқылым Жазылым
|
Оқу мақсаты
|
3.2.3.1Шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау
3.3.1.1 Мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Мәтіннің тақырыбын және негізгі ойды білдіретін сөйлемді анықтайды
Мәтінді бөліктерге бөліп, жоспар құрады
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Қолдану
|
Орындау уақыты
|
20 минут
|
1-тапсырма
Мәтінді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында.
Биік таудың беткейінде үлкен емен ағашы өсіп тұратын.
Бірде өтіп бара жатқан жел еменді құлатпақ болып, бар күшімен үрлей бастады. Ол қанша күшенсе де, емен былқ етпеді. Керісінше, жапырақтарын қимылдатып, желді мазақ қылғандай болды.
Ызаланған жел найзағай мен жаңбырды көмекке шақырды. Аспанды қап-қара бұлт басып, күн күркіреді. Найзағай ойнап, жаңбыр жауды. Емен одан сайын құлпыра түсті. Еменді құлата алмайтынын түсінген жел оның сырын сұрады.
- Мен туған жерімде өсемін, тамырларыммен туған топырағыма мықтап бекінгенмін. Менің күшті болуымның сыры осында, - деді емен.
(Л.М. Жариковтан аударылып, бейімделген)
Мәтіннің кейіпкерлерін жаз.
Мәтінге ат қой.
Мәтіннің негізгі ойын білдіріп тұрған сөйлемді тауып, көшіріп жаз.
2-тапсырма
Сұрақтардың көмегімен мәтінді үш бөлікке бөліп, қоршап сыз. Әр бөлікке ат қой.
|
Ж елдің қандай ойы болды?
1)
Оны қандай жолдармен жасағысы келді?
2 )
Емен желге қалай жауап берді?
3 )
Достарыңызбен бөлісу: |
