Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технолдогиялық картасы Күні: Білім беру саласы

Ақ мамық қар себелеп.

Қалт-құлт еткен бейне бір,

Ақ қанатты көбелек.(З. Шүкіров)

-Балалар, айналаға көз салыңдаршы, қандай құбылысты байқадыңдар?

Өлеңді тыңдап, не туралы айтылғанын түсінеді.

-Қыс сендерге несімен ұнады?

Аяз қысып,

Өрнек сызып,

Терезеңді торлайды.

Қарға омбығып,

Бет домбығып,

Балдырғандар ойнайды.

-Балалар, бұл өлеңде жылдың қай мезгілі айтылып тұр.

Ән айту: «Шырша жыры»

Сөз: Ә. Дүйсенбиев

Ән: Л.Хамиден

Аппақ, аппақ,

Жапалақтап

Қар жауады тыңбастан

Қалың орман,

Қар жамылған,

Маужырайды түнгі аспан

О, алақай аяз ата!

Келе жатыр алыстан

Кел билейік, үйренейік

Ол келгенше жаңа жыр

Құтты болсың, құтты болсың

Құтты болсың, жаңа жыр.

Қыс көріністері туралы түсініктерін жеткізеді.

Қыс мезгілі

Би: «Қояндар биі» (Билеп үйренейік) Би қимылдарын жинақтағы түсініктеме бойынша жасау. Қоян қимылдарын аяқтың ұшымен жеңіл жүгіріп жасау.

-Қандай ән үйрендік?

-Қандай іуенге қимылдар жасадық?

-Бидің аты қалай?

-Сендерге қай іс-әрекет бөлімі ұнады?

Айналамның бәрі алтын.

Қуандырып біздерді,

Сары алтын күз келді!

-Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?

-Күз мезгілі сендерге ұнады ма?Ауа рай қандай?

Балалар күз туралы білгендерін әңгімелеп беруге тырысады.

Ағайынды бәрі,

Шықса көк,

Түссе сары.

Бұл не?

Би: «Жапырақтар» көңілді әуенмен би билейік.

Ән айту: «Атамекен»

1. Жасыл жайлау түкті кілем көк кілем

Көк кілемде көп ойнаймын көп күлем

Маңдайымнан сипап өткен самалды

Қазағымның алақаны деп білемін.

Қ-cы

Көкейіңде жатады екен

Күннің өзі ұясына

Қимай оны батады екен

2. Жасыл жайлау түкті кілем, көк кілем

Көк кілемде көп ойнаймын, көп қүлем

Күннің нұры айдың аппақ сәулесін

Қазағымның мәртебесі деп білемін.

Қ-cы-

Әнді музика жетекшісі айтып береді. Балалардан әнде не туралы айтылғанын сұрайды.

Күзгі жапырақтармен әуен ырғағына сәйкес қзғалыс, мәнерлі билейді.

Әннің не туралы айтылғанын ұғып, соған орй жауап береді.

-Қандай аспаппен таныстық?

Қорытындылау.

Мінезің бұзық- ау.

Жаңбырың сіркіреп,

Келгенің қызық- ау.

-Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?

-Табиғатта қандай құбылыстарды байқадыңдар?

-Күзді қалай атауға болады.

-Күзде жауын көп жауып, күн суытады. Жемістер көкеністер піседі. Күзді көбінесе «Алтын күз», «Жомарт күз» деп атайды.

Алатаудың бауырында,

Атам әжем ауылында.

Ақша бұлттар, ауа берші,

Жау-жау, жаңбыр, жауа берші.

Қ-сы

Менің әсем қалама

Бақыт болып жаушы, жаңбыр

Менің әсем қалама

Менің байтақ далама.

Алматыдай астанама,

Жасыл желек жас қалама

Бұлттар, бұлттар ауа берші

Жау-жау, жаңбыр, жауа берші.

Қ-сы

Әннің не туралы айтылғанын ұғып, соған орй жауап береді.

Балалар аспаппен танысып, қолдарына алып қызықтап, әуенге ілесіп ырғақпен сілкілеп ойнауға тырысады.

-Сендер қазақтың киелі аспабы домбырамен танысасыңдар. Қазақтың ерте заманнан келе жатқан көне музыкалық аспабының бірі –асатаяқ.

Балалар кезекпен шығып, әуенге ілесіп, жаңбыр».ырғақпен сілкілеп ойнайды.

-Қандай аспаппен таныстық?

Қорытындылау.

Тіпті рахат секілді.

Айтады ұйықтар алдыңда

Ертегіні не түрлі.

-Сендер қандай ертегі білесіндер?

-Оның ішінде қандай ертегіні жақсы көресіндер?

-Ал енді сол ертегіні еске түсірейікші.

-Қандай кейіпкерлер бар?

Музыка тыңдай отырып кейіпкерлердің қыймылын жасау.

-Баяғыда кемпір мен шал болыпты. Бірде шал кемпірінен бауырсақ пісіріп беруін

сұрапты. Күй ойналып ата мен әже әрі-бері жүріп, әженің қамыр илегенін көрсетіп, бауырсақты терезе алдына келтіреді.

-Жата-жата шаршаған бауырсақ терезеден домалап түсіп, қашады.

Музыка әуенімен секіреді, жүгіреді, қашады. Қоян (әндете, белгілі бір әуенге салып): Бауырсақ, бауырсақ, мен сені жеймін.

Бауырсақ (әндете): Мен атамнан қаштым,

Апамнан да қаштым!

Ал сенен қашу, қоян,

Қыйын емес маған.

Бауырсақ қашып кетеді.

-Балалар, бауырсақ қояннан қашып кетті ғой. Кәне, бәріміз қоянның көңілін көтеріп,

Әже рөлін сомдаған бала қамыр илеп, нан

пісіріп, оны терезе алдыңа қояды.

Бауырсақ жеңіл музыка әуеніне ілесіп домалайды. Қоян бауырсаққа қарсы жүріп, жейтінін байқатады.

Музыка ойналып қасқыр шығады. Қасқыр (әндете):Бауырсақ, бауырсақ, мен сені жеймін.

Бауырсақ (әндете): Сен мені жеме, мен өлең айтып беремін (әнін айтады).

Қасқыр аңтарылып қалады.

-Қасқыр, сен ренжіме, балалар сенімен ойын ойнап, көңіліңді көтермек.

Ойын: «Қасқыр қақпан».

Қасқыр түсті қақпанға

Жортып келе жатқанда.

«аяғым» деп шыңғырады,

Аяғымды сындырды.

Осы кезде қорбандап аю келеді, алдынан бауырсақ кездеседі. Аю (әндете): Бауырсақ, бауырсақ, мен сені жеймін.

Бапуырсақ әнін айтып қашып кетеді, Аю аузын ашып қалады.

-Аю, сен ренжіме, балалармен ойын ойнаймыз. Ойын: «Аю мен қояндар».

Түлкі (әндете): Мен сұлу түлкімін,

Жай өтпес бір күнім.

Ішінде жүремін,

Айғай-шу күлкінің.

Алдынан бауырсақ кездеседі.

Түлкі: Амансын ба, бауырсақ! (әндете) Қандай әдемі болып кеткенсің!

Бауырсақ әндетеді.

Түлкі: Құлағым естімейді, қайта айтшы.

-балалар, бауырсақты түлкі жеп қоймақшы, кәне бәріміз құтқарайық.Қалай құтқаруға болады?

-Түлкі, сен бауырсақты жеме, біз саған көңілді ән айтып береміз.

Ән: «Ертегілер»

Балалар шеңберде жүріп өлеңді айтып, қасқыр ортаға аяғын ұстап қыймыл жасады.

Бауырсақ әнін айтады.

Балалар бауырсақты түлкіден құтқарады.

-Қорытындылау, бағалау, марапаттау.

Қыс келді, қыс мұз – қарлы,

Қыраулы да ызғарлы.

Қыс келді, қыс боранды,

Қырат көрпе оранды.

Қыс келді, қыс мықты анық,

Қайтсе де біз ықпадық.

Қыс келді, қыс уайым ба,

Қандық біздер ойынға!

-Өлеңде не туралы жазылған?

-Қыста табиғатта қандай құбылыстар болады?

-Қыс мезгілінің ұнайтын, ұнамайтын жақтарын атаңдар.

-Жақсы.

-Күн суық, қалың киінесіңдер. Жаман. Бірақ көңілді.

-Музыканы көздеріңді жұмып отырып тыңдауға болады. Сендер мұндай музыкаларға қандай қимыл жасағыларың келеді.

-Мұздың үстінде қалықтап сырғанауға болады. Аяқтың ұшымен жеңіл жүгіріп, жұбымен айналуға болады.

Өткен күндерді еске түсіріп, қайталау.

Балалар алған әсерлерін жеткізуге тырысады.

(И. Нүсіпбаев, Е. Өтетілеуүлы).

Әнді музыка жетекшісі орындап береді.

-Әнде не туралы айтылған?

-Қандай көңіл күйде?

Мәтінін әуенге қосылып үйрену.

Музыканы тыңдай отырып,әр аңдарға тән музыканы ажырата білу. Жеңіл, көңілді көжектер қаһарлы да ашулы қасқыр музыкасы естілісімен қашуға дайын болу.

Көрініс би («Билеп үйренейік»).

Түсініктеме бойынша қимыл жасап, әуенді ырғақпен үйлестіре би қимылдарын жасау.

Музыка әуеніне ілесе отырып, әр аңға тән қимылдарды жасайды.

Жеңіл әуенге көжектер жеңіл секіреді, қасқыр музыкасында қашуға талпынады.

-Ән сендерге ұнады ма?

-Бүгінгі іс- әрекеттің қай бөлімі сендерге қатты ұнады?

-Қорытындылау, бағалау, марапаттау.

Жаттықтырып денені,

Жаттығуды бастаймыз.

Бәр-екі, бір-екі,

Адымдап біз жүреміз, - деп «Музыка ырғағымен жаттығамыз» ырғақты қыймылдар жасайық. «Сәлемдесу жаттығуың» жалғастырады. Балалар пойызға отырып, Астанаға барып келейік. РЭП ырғағымен әндете:

Гүлдене бер, Астана!

Пыш, пыш, пыш, пыш.

Астанамыз – бас қала!

Гу-гу-гу-гу.

Жасай берсін кең дала !

Бір, екі, үш, төрт,

Тоқтатамыз пойызды,

Пыш, пыш, пыш, пыш.

Бәрі бірге қосылып сәлемдеседі.

-Астана қандай қала?

-Әннің сипатын ажырат?

Дидактикалық ойын: «Сипатын ажырат». Бала саны бойынша айналмалы дөңгелек

Балалар әнді тыңдайды. Астана - әдемі,жаңа қала. Шығармаларды тыңдап, сипаттарын

ажыратуға тырысады.

«Сәби қуанышы»-

(Г. Абдрахманов) әнін бірнеше рет айту.

Әнді бірінші тыңдап алып, сұрақтарға жауап береді. Әнді анық айтуға, бірдей бастап бірге бітіруге тырысады.

Балалар өз орындарына тұрып, би қимылдарын қайталайды. Буындарын еркін қозғауға тырысады.