Іздену ұйымдастырушы
|
Құртақандарды бойы ұзынынан бастап қойып шығуды ұсынады. Бірінші ең ұзыны, сосын одан аласалауы және т.б. «Мұны қалай істеу керек?» деген сұрақты қоя отырып, балалардан мынадай жауаптар алуға тырысады: «Алдымен көзбен өлшеп аламыз. Сосын бір бірімен қатарластырып қойып, қайсысының биік, қайсысының аласа екенін тексереміз».
-Кәне, балалар, оларға кофта мен шалбар таңдайық. Шалбарлар мен кофталарды қалың-жұқа демей, кең-тарлығына қарай анықтаймыз. Менімен бірге қайталаңдар.
1-кестенің 2-бетінде құртақандарға арналған кофталар мен шалбарлар бейнеленген. Шалбарларды еніне қарай қалай орналастырамыз? Балаларды алдымен көзбен шамалап, кейінзаттарды бір-біріне қойып салыстыруға жетелейді.
Содан соң тәрбиеші 5баланы бой-бойымен қалай тез тұруға болатынын түсіндіреді. Кейін қолдағы ұсақ бұлшықеттерді дамытуға арналған сергіту жаттығуын орындайды.
Дәптердегі №1, 2 тапсырмалар әр баланың «биік-аласа, ұзын-қысқа, кең-тар» деген сөздерді дұрыс қолдануы үшін берілген.
№2 тапсырма цифрларды дұрыс жазу дағдыларын қалыптастыруға арналған. Дәптердегі №3 тапсырманы орындайды.
|
Балалар биіктігіне қарай салыстыру әдістерін түсіндіреді: «Алдымен көзбен шамалап аламыз. Содан соң бір-бірінің қасына қойып салыстырамыз».
Балалар құртақандарға киім таңдайды: «Кең шалбарды табу үшін оларды бір-бірінің үстіне қоямыз. Құртақандар бой-бойымен тұрады.»
Дәптердегі 1,2-тапсырманы орындайды. Заттардың ең биігін аласасымен, ең қысқасын ұзынымен қосады.
|
