10) Оқытудың және сабақ берудің әдістері:
Дәріс: шолу және презентация
Тәжірибелік сабақ: жағдайлық есептер шығару, мультимедиялық жүйемен жұмыс, компьютерлік бағдарламалармен жұмыс, ситуацялық модельдеу
Оқытушының жетекшілігімен студенттің өзіндік жұмысы: жағдайлық есептер шығару, кеңес беру, дискуссия, рефераттардың презентациясы, топтық және индивидуальдық тапсырмалардың қорытындыларын талқылау
Студенттің өзіндік жұмысы: әдебиетпен жұмыс, электронды және компьютерлік оқыту бағдарламалары, жағдайлық есептер шығару; глоссарий дайындау, ауырудың профилактикасы және алгоритмдік диагностикалау, тест сұрақтарына жауап, ғылыми рефераттарды дайындау және қорғау.
11) Білімдерін бағалау белгілері мен ережелері:
Ағымдық бақылау: тестілеу, ауызша сұрау, жағдайлық есептерді шығару, генетикалық есептерді шығару, кеспе сұрақтарын толтыру.
Аралық бақылау: тест арқылы коллоквиум алу, ауызша сұрау, жағдайлық есептер шығару, генетикалық есептер шығару, кеспе сұрақтарын толтыру.
Қорытынды бақылау: емтихан, тестілеу.
Балдық-рейтингті әріптік жүйемен бағалау
Әріптік жүйемен бағалау
|
Балдың сандық эквиваленті
|
Пайыздық құрамы %
|
Дәстүрлі жүйемен бағалау
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
Қанағаттанарлық
|
С
|
2,0
|
65-69
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
Д+
|
1,33
|
55-59
|
Д
|
1,0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Білім алушылардың оқу жетістіктерін тексеру үшін білімін бақылаудың келесі түрлері мен үлгілері:
Ағымдық бақылау тәжірибелік сабақ және оқытушылардың басшылығымен студенттердің өзіндік жұмысының (ОСӨЖ) үлгерімі бойынша сабақ кестесі бойынша өткізіледі. Аралық бақылау 8-15 аптада сабақ кестесі бойынша өткізіліп үлгерімі анықталынады.
№
|
Бақылау формасы
|
Баға
|
Бағалау критериялары
|
1
|
Ауызша сұрау, тесттер, карточкалар
|
Өте жақсы
А (4,0;95-100%)
А-(3,67;90-94%)
|
Егер студент тақырыпты үздік біліп, басқа да тақырыптар мен, тараулармен, ұтымды байланыстырып, ешбір қателіксіз жауап берсе қойылады
|
|
|
Өте жақсы
А; (3,77:90-94%)
|
Егер студент тақырыпты үздік біліп, басқа да тақырыптар мен тараулар мен ұтымды байланыстыра білсе, бірақ азды көпті қателікке бой алдырса қойылады
|
|
|
Жақсы
В; (3,33:85-89%)
|
Егер студент тақырыпты жақсы игеріп, айтарлықтай қате жібермей, ал қателіктерін дер кезінде түзетіп, тапсырмаларды дұрыс орындаса қойылады
|
|
|
Жақсы
В; (3,0:80-84% )
|
Егер студент тақырыпты жақсы игеріп, болар болмас қателіктерге бой алдырса, бірақ оқытушы көмегімен түзете алса, тапсырмаларды қиындықпен орындаса қойылады
|
|
|
Қанағаттанарлық
С+; (2,33:70-74%)
|
Егер студент тақырыпты толық игере алмай, айтарлықтай қателіктерге бой алдырса, бірақ оқытушы көмегімен оларды түзете алса қойылады. Тапсырмалардың тең жартысын ғана дұрыс орындайды.
|
|
|
Қанағаттанарлық
С; (2,0:65-69%)
|
Егер студент тақырыпты толық игермей, айтарлықтай қателіктерге бой алдырып, оларды түзете алмаса, тапсырмалардың 1/3 бөлігін ғана дұрыс орындаса қойылады
|
|
|
Қанағаттанарлық
С-; (1,67:60-64%)
|
Егер студент тақырыпты шала игеріп, өз бетінше дұрыс жауап бере алмай қиналып, тек оқытушының көмегімен ғана жауап берсе; тапсырмалардың тек 1/3 бөлігін орындаса қойылады
|
|
|
Қанағаттанарлық
сыз
Ғ; (0-1,0;0-50%)
|
Егер студент сабаққа келмесе, не сабаққа мүлдем дайын болмаса, тақырыпты дұрыс игере алмаса, тапсырмаларды орындамаса қойылады
|
Әрбір сабақта білімін бағалау үшін мынадай түрлері қолданылады: тесттер, жағдайлық есептер, кеспе сұрақтары және ауызша сұрау.
Оқу журналына орташа бағасы қойылады.
Достарыңызбен бөлісу: |
