Отвечают на вопросы
Делают вывод о политической обстановке в начале Второй мировой войны.
Выполняют работу по предложенным дескрипторам:
Дескрипторы:
1. Перечисляют причины Второй мировой войны
2. Определяют характер Второй мировой войны
3. Заполняют таблицу.
4. Делают вывод
Сравниваю причины, характер двух мировых войн.
Сигнальные карточки:
Красный – не верно
Зеленый – верно
Желтый – затрудняюсь ответить
Словестная похвала учителя
Сигнальные карточки:
Красный – затрудняюсь
Зеленый – справился
Желтый – запутался
Словестная похвала учителя
игнальные карточки:
! – помощь не требуется
? – помощь нужна
Взаимооценивание с помощью метода «2 звезды, 1 одно пожелание».
|
Учащиеся в группах обсуждают и составляют список причин Второй мировой войны.
Ознакамливаются с методами изучение тему
Разбирают совместно с учителем понятие
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Стратегия«Стикер
|
Рефлексия
|
Подведение итогов
- Какова была цель нашего урока?
-Какие определения, свойства, теоремы используются при доказательстве теоремы?
В конце урока учащиеся проводят рефлексию:
- что узнал, чему научился
- что осталось непонятным
- над чем необходимо работать
Учащиеся могут оценить свою работу и работу своих одноклассников по определенным критериям
|
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
|
|
|
