№
|
Раздел
|
Тема урока
|
Цели обучения
|
Кол. часов
|
Сроки
|
Примечание
|
I четверть. 16 часов
|
1
|
Раздел.1
Природа -наш дом
|
Осень зовет нас в любимую школу
|
3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний
3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь
|
1
|
|
|
2
|
Природа вокруг нас
|
3.3.2.1понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы
3.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений
|
1
|
|
|
3
|
Человек и природа
|
3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы
3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений
|
1
|
|
|
4
|
На жайлау
|
3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте
3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/ создавать постер
|
1
|
|
|
5
|
Зачем архару большие рога
|
3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем
3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам
|
1
|
|
|
6
|
Учись у природы
|
3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета
3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений
|
1
|
|
|
7
|
Знай,люби и береги родную природу
|
3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения
(ознакомительное чтение, чтение по ролям)
3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/ создавать постер
|
1
|
|
|
8
|
Проверь себя/
СОР №1
|
3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал,
задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний
3.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений
|
1
|
|
|
9
|
|
