2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно
реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение
действий);
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для знакомства,
сообщения о себе, описания предметов и для составления
вопросительных предложений;
2.2.2.1 создавать высказывание из 2–3 предложений по картинке/на
основе сюжетных картинок;
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему,
реагируя на услышанное, и отвечать собеседнику
2.5.1.1* различать и использовать в письменной и устной речи слова
- предметы/слова-признаки/слова- действия и изменять их по
числам (с помощью учителя).
1
10
Школьные принадлежности
2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте;
2.4.4.1 писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы,
соблюдая высоту, ширину и наклон, их соединения
2.5.1.1* различать и использовать в письменной и устной речи слова-
предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам
(с помощью учителя).
1
11
Наши школьные предметы
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для знакомства,
сообщения о себе, описания предметов и для составления
вопросительных предложений;
2.2.5.1 описывать события из видео- и аудиоматериаласвоими словами;
2.3.1.1 выразительно читать текст (интонирование повествовательных
и вопросительных предложений);
2.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/увиденного записывать
знакомые слова/словосочетания (с помощью учителя).
1
12
Математика вокруг нас.
СОР
2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал,речь и правильно
реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение
действий);
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и
отвечать на них;
2.4.4.1 писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы,
соблюдая высоту, ширину и наклон,их соединения.
1
13
Школьные правила.
День в школе
2.2.2.1 создавать высказывание из 2–3 предложений по картинке/на
основе сюжетных картинок;
2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте;
2.5.1.4 понимать и использовать простые предлоги в коротких фразах
и предложениях.
2.4.4.1 писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы,
соблюдая высоту, ширину и наклон, их соединения;
2.5.1.1* различать и использовать в письменной и устной речи слова-
предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам
(с помощью учителя).
1
14
СОЧ
Суммативное оценивание направлено на проверку достижения обучающимися целей обучения и выявление их уровня знаний, умений и навыков, приобретенных в течение четверти.
1
15
О самом главном.
2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал,речь и правильно
реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение
действий);
2.2.5.1 описывать события из видео- и аудиоматериаласвоими словами;
2.4.4.1 писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы,
соблюдая высоту, ширину и наклон, их соединения;
2.5.1.1* различать и использовать в письменной и устной речи слова-
предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам
(с помощью учителя).
1
16
Проверь себя.
2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих
отношение к повседневной жизни;
2.5.1.4 использовать слова, обозначающие один или несколько предме-
тов, согласовывать слова-признаки со словами- предметами
в числе, роде с помощью учителя;
2.5.1.1* различать и использовать в письменной и устной речи слова-
предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам
(с помощью учителя).
