IV четверть. 16 часов
55
|
VII. Мир природы
|
Природа Казахстана. Зеленая страна
|
2.3.1.1 выразительно читать текст (интонирование повествовательных
и вопросительных предложений);
2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте;
2.5.1.5* различать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать
признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу.
|
1
|
|
|
56
|
В мире диких животных
|
2.1.5.1 понимать и описывать события, о которых говорится в видео-
и аудиоматериале, отвечать на вопросы;
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, реагируя
на услышанное, и отвечать собеседнику;
2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках для школь-
ников (с помощью учителя).
|
1
|
|
|
57
|
Красная книга
Казахстана.
Наши домашние животные
|
2.1.4.1 определять, о ком/о чем говорится в содержании прослушанного
текста, определять героев, последовательность событий;
2.1.5.1 понимать и описывать события, о которых говорится в видео- и
аудиоматериале, отвечать на вопросы;
2.3.1.1 выразительно читать текст (интонирование повествовательных
и вопросительных предложений);
2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте;
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и
отвечать на них;
2.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/увиденного записывать
знакомые слова/словосочетания (с помощью учителя);
2.5.2.1* правильно писать слова, понимая различия между звуками и
буквами, писатьсочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.
|
1
|
|
|
58
|
Такие разные птицы. Как ворона горох вырастила
|
2.3.1.1 выразительно читать текст (интонирование повествовательных
и вопросительных предложений);
2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте;
2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках для школь-
ников (с помощью учителя).
|
1
|
|
|
59
|
История о маленькой гусенице
|
2.1.4.1 определять, о ком/о чем говорится в содержании прослушанного
текста, определять героев, последовательность событий;
2.1.5.1 понимать и описывать события, о которых говорится в видео- и
аудиоматериале, отвечать на вопросы;
2.2.4.1 пересказывать короткие тексты/истории/ рассказы, используя
знакомые слова, соблюдая последовательность событий;
2.3.1.1 выразительно читать текст (интонирование повествовательных
и вопросительных предложений);
2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте.
|
1
|
|
|
60
|
На ферме
|
2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте;
2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и
отвечать на них;
2.5.1.5* различать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать
признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу;
2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами (с помощью учителя).
|
1
|
|
|
61
|
Проверь себя.
СОР
|
2.5.1.2 использовать слова-действия в нужном времени (настоящем,
будущем) с помощью учителя;
2.5.1.3 использовать слова-действия в форме прошедшего времени
единственного числа с помощью учителя;
2.5.1.5* различать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать
признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу;
2.5.2.1* правильно писать слова, понимая различия между звуками и
буквами, писать сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу;
2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами с помощью учителя.
|
1
|
|
|
62
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
