ІІ четверть. 16 часов
17
|
Раздел 3.
Что такое хорошо, что такое плохо
|
Наши поступки
|
3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний
3.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/ увиденного делать короткие записи
|
1
|
|
|
18
|
Главное в жизни -правда
|
3.1.5.1 понимать и описывать события, героев в аудиовизуальном материале
3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам
|
1
|
|
|
19
|
Маме надо помогать !
|
3.2.1.1 использовать в речи тематическую лексику в различных контекстах
3.5.2.1 писать воспринятые со слуха слова, слоги, не содержащие расхождений между произношением и написанием
|
1
|
|
|
20
|
Труд украшает человека
|
3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем
3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь
|
1
|
|
|
21
|
Трудна работа,да сладок хлеб
|
3.2.6.1 высказывать оценочные суждения о прослушанном/ прочитанном материале («я предполагаю …», «мне кажется …»)
3.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений
|
1
|
|
|
22
|
Дал слово-держи его
|
3.2.7.1 соблюдать правила произношения слов
3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений
|
1
|
|
|
23
|
Жизнь дана на добрые дела
|
3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям)
3.5.1.7 использовать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу по заданной теме
|
1
|
|
|
24
|
Проверь себя/
СОР №-3
|
3.1.5.1 понимать и описывать события, героев в аудиовизуальном материале
3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы
3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам
|
1
|
|
|
25
|
|
