ІІІ четверть. 20 часов
33
|
Раздел 5. Преданья старины глубокой
|
Народная мудрость
|
3.1.4.1 определять причинно-следственную связь в прослушанном тексте (идея, события, герои)
3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя
|
1
|
|
|
34
|
Пословицы народа
|
3.1.5.1 понимать и описывать события, героев в аудиовизуальном материале
3.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и, а, но по предложенным моделям
|
1
|
|
|
35
|
Песня бабушки
|
3.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы), различать текст-повествование/описание
3.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/ увиденного делать короткие записи
|
1
|
|
|
36
|
Ер Таргын
|
3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения
3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений
|
1
|
|
|
37
|
Коркыт ата
|
3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения
3.5.1.6 использовать слова, обозначающие количество предметов, лиц, порядок предметов, лиц по счету, падежные формы числительных один, одно
|
1
|
|
|
38
|
Терме
|
3.1.4.1 определять причинно-следственную связь в прослушанном тексте (идея, события, герои)
3.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и, а, но по предложенным моделям
|
1
|
|
|
39
|
Сатемир хан
|
3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения
3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь
|
1
|
|
|
40
|
Спор животных
|
3.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы), различать текст-повествование/описание
3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/создавать постер
|
1
|
|
|
41
|
Этноаул
|
3.2.5.1 описывать сюжет из видео- или аудиоматериалов/ сопоставлять с жизненной ситуацией
3.5.1.4 понимать и использовать предложно-падежные конструкции: в, на – место действия, в, на – направление движения, из, с – исходный пункт движения, о – предмет речи, мысли, в – время, с – совместность, у – лицо, обладающее чем-либо
|
1
|
|
|
42
|
Проверь себя/
СОР №5
|
3.1.4.1 определять причинно-следственную связь в прослушанном тексте (события, герои)
3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения
3.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и, а, но по предложенным моделям
|
1
|
|
|
43
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
