№
|
Сабақ
|
Ортақ тақырып
|
Сабақ тақырыбы
|
Оқу мақсаттары.
I -тоқсан
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Түзетулер
|
1
|
1
|
Жанды табиғат
|
Жер бетіндегі климат неге тәуелді?
|
3.2.2.1 жер климатының негізгі түрлерінің сипаттамаларын анықтайды;
3.2.3.1 адамдардың табиғи жағдайларға байланысты (жер бедері, климат, өсімдік және жануарлар әлемі, су нысандары) орналасуын талдау.
|
1
|
|
|
2
|
2
|
Ауа райы адамдарға қалай әсер етеді?
|
3.2.2.1 жер климатының негізгі түрлерінің сипаттамаларын анықтайды;
3.2.3.1 адамдардың табиғи жағдайларға байланысты (жер бедері, климат, өсімдік және жануарлар әлемі, су нысандары) орналасуын талдау.
|
1
|
|
|
3
|
3
|
Менің табиғи ортадағы қауіпсіздігім.Төтенше жағдай бұл не? (ӨҚН) БЖБ №1
|
3.1.4.3.Түрлі дереккөздер негізінде табиғи ортадағы қауіп-қатерлерді анықтау жәнебағалау.
3.1.4.4 Табиғи ортадағы өзінің қауіпсіздігінжоспарлау.
|
1
|
|
|
4
|
1
|
Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен
|
Адамдар не үшін еңбек етеді? Тұрмыстық жарақатты болдырмау жолдарын ескерту (ӨҚН)
|
3.3.5.2 тұлғаның, отбасының, қоғам мен мемлекеттің дамуындағы еңбектің рөлін түсіндіру
|
1
|
|
|
5
|
2
|
Отбасы шығыстары қалай жоспарланады?
|
өз шығыстарын жоспарлау жәненегіздеу;
3.1.1.5. өз шығыстарын оңтайландыру жолдарынұсыну.
|
1
|
|
|
6
|
3
|
Адам досымен мықты.
БЖБ № 2
|
қоғамда өзін-өзі ұстау әдеп нормаларынтүсіндіру;
3.1.2.4. өз тәжірибесінен мысал келтіре отырып, адамдар арасындағы достықтың маңыздылығындәлелдеу.
|
1
|
|
|
7
|
4
|
ТЖБ № 1
|
3.1.5.1 Қазақстан Республикасы Конституциясының маңызын түсіндіру
|
1
|
|
|
8
|
5
|
Біз – әрқашан біргеміз! Біздің -Ата Заңымыз.
|
3.1.2.1 сыныптың өзін-өзі басқару ережелерін түсіндіру және өз нұсқасынұсыну;
3.1.2.2. түрлі көзқарастар жағдайында сыныпта ұжымдық шешімді қабылдау жолдарынтүсіндіру.
|
1
|
|
|
II тоқсан
|
9
|
1
|
Уақыт
|
Мен, сен, ол, олар – барлығымыз бір отбасымыз
|
3.1.1.1 отбасы мүшелерінің арасындағы туыстық қатынастарды түсіндіру.
|
1
|
|
|
10
|
2
|
Менің ататегім қайдан бастау алады?
|
отбасы мүшелерінің арасындағы туыстық қатынастардытүсіндіру;
3.1.1.2. әулет шежіресінқұрастыру.
|
1
|
|
|
11
|
3
|
Спорт – денсаулық кепілі!
|
3.1.4.2 спорт түрлерін топтастыру, спорттың қандай да бір түрімен айналысу үшін қажетті негізгі және
өзініңбойындағықабілеттерінанықтау.
|
1
|
|
|
12
|
4
|
Көшпелілер мен отырықшылардың өмір салты.
БЖБ № 3
|
3.3.1.1 көшпелі және отырықшы өмір салтының ерекшеліктерін түсіндіру
|
1
|
|
|
13
|
5
|
Сәулет өнері
|
Елді мекендер қандай болады? Оқушылар тәртібінің көшедегі және жолдағы ережесі (ӨҚН)
|
3.1.3.1 елдімекендерді түрлі белгілері бойынша (типі, көлемі, қызметі) ажырату.
|
1
|
|
|
14
|
6
|
Қала мен ауыл арасында қандай байланыс бар? Оқушылар тәртібінің көшедегі және жолдағы ережесі (ӨҚН) БЖБ № 4
|
3.1.3.2 қала мен ауыл арасындағы байланысты зерттеу, мысалдар келтіру.
3.2.1.2 масштаб пен шартты белгілерді пайдалана отырып, жергілікті жердің планын құру.
|
1
|
|
|
15
|
7
|
ТЖБ № 2
|
|
1
|
|
|
16
|
8
|
Мен жергілікті жердің планын жасаймын.
Астрономиялық белгілер бойынша қалайбағдарлауға болады?
|
3.2.1.2 масштаб пен шартты белгілерді пайдалана отырып, жергілікті жердің планын құру.
3.2.1.1 астрономиялық белгілер бойынша көкжиек тұстарын анықтау.
|
1
|
|
|
III тоқсан
|
17
|
1
|
Өнер
|
Менің отбасымның рухани құндылықтары
|
3.1.1.3 өзотбасыныңқұндылықтарынанықтау.
|
1
|
|
|
18
|
2
|
Менің қауіпсіздігім.
|
3.1.4.1 тұрмыстық құралдарды пайдалану ережелерін графикалық түрде көрсету.
|
1
|
|
|
19
|
3
|
Менің елімнің «нышандары».
|
3.3.5.1 Қазақстанның ресми емес нышандарының маңызын түсіндіру («Алтын адам», «Бәйтерек»монументі, «Мәңгілік ел» қақпасы).
|
1
|
|
|
20
|
4
|
Түркілер және олардың өмір сүру салты.
|
3.3.2.1 түрлі материалдарды зерделеу арқылы түркілердің өмір сүру салтын анықтау.
|
1
|
|
|
21
|
5
|
Тарихи және мәдени ескерткіштерді қорғаудың маңызы не? БЖБ № 5
|
3.3.1.2 тарих пен мәдениет ескерткіштерін сақтау маңыздылығын түсіндіру.
|
1
|
|
|
22
|
6
|
Атақты тұлғалар
|
Менің бабаларым – қыпшақтар.
|
3.3.2.1 түрлі материалдарды зерделеу арқылы түркілердің өмір салтын анықтау.
|
1
|
|
|
23
|
7
|
Қазақ хандығы қалай құрылды? БЖБ № 6
|
3.3.3.1 Қазақ хандығының құрылу себептерін түсіндіру.
|
1
|
|
|
24
|
8
|
Қазақ жерінің даңқты хандары
|
3.3.4.1 тарихи мысалдар негізінде хандар, батырлар мен билердің рөлін түсіндіру
|
1
|
|
|
25
|
9
|
ТЖБ№3
|
|
1
|
|
|
26
|
10
|
Батырлар – Отанымыздың қорғаны. Билер – Ұлы Даланың даналары. Азаттық үшін күрескендер.
|
3.3.4.1 тарихи мысалдар негізінде хандар, батырлар мен билердің рөлін түсіндіру.
3.3.4.2 тарихи мысалдар негізінде қазақ халқының азаттығы үшін күрескен тұлғалардың рөлін
шығармашылық түрде көрсету.
|
1
|
|
|
27
|
1
|
Су – тіршілік көзі
|
Адамдардың алғашқы қоныстары қашан және қалай пайда болды?
|
3.2.3.1 адамдардың табиғи жағдайларға байланысты орналасуын талдау (рельеф, климат, өсімдіктер мен
жануарларәлемі, су нысандары).
|
1
|
|
|
28
|
2
|
Туристің қайда саяхаттағаны дұрыс?
|
3.2.4.1 Қазақстанның барынша тартымды туристік нысандардың рейтингісін жасау.
|
1
|
|
|
29
|
3
|
Табиғат және менің қауіпсіздігім. Өмір қауіпсіздігі туралы практикалық сабақ (ӨҚН)
|
3.2.3.2 геологиялық және табиғи-климаттық апаттар туындаған жағдайдағы өзін-өзі ұстау ережелерін
құрастыру.
|
1
|
|
|
30
|
4
|
Табиғи ортада қандай қауіп-қатерлер бар?
БЖБ № 7
|
3.1.4.3. түрлі дереккөздер негізінде табиғи ортадағы қауіп-қатерлерді анықтау және бағалау.
|
1
|
|
|
31
|
5
|
Демалыс мәдениеті. Мейрамдар.
|
Отбасының берекесі бәрінен де қымбат
|
3.1.1.3 Өзотбасыңныңқұндылықтарынанықтау.
|
1
|
|
|
32
|
6
|
Мен және қоғам. Өмір қауіпсіздігі туралы практикалық сабақ (ӨҚН)
БЖБ № 8
|
3.1.2.3 қоғамда өзін-өзі ұстау әдеп нормаларын түсіндіру.
|
1
|
|
|
33
|
7
|
ТЖБ№4
|
|
1
|
|
|
34
|
8
|
Қазақстан халықтарының мейрамдары.
Өз шығыстарыңды қалай жоспарлаған жөн?
|
3.1.6.1 зерттеулер негізінде Қазақстан халықтарының ұлттық мерекелерін шығармашылық түрде ұсыну.
өзшығыстарынжоспарлау.
3.1.1.5. өзшығыстарыноңтайландыружолдарынұсыну
|
1
|
|
|
