№
|
Сабақ тақырыптарының аты
|
Мазмұны (сұрақтар, оқу жұмысының басқа да түрлері бойынша тапсырмалар)
|
1
|
Инклюзивті білім берудің негізгі қағидалары мен ұғымдары.
|
Инклюзивті білім берудің негізгі ұғымдары. Инклюзияның субъектісі.
Инклюзия қағидалары философиялық мәселе ретінде.
|
2
|
Ерекше білімді қажет ететін балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосудың тиімді жағдайлары мен артықшылықтары
|
МШБ тұлғаларға деген қарым-қатынас моделі
Мүгедектіктің қоғамда медициналық, дәстүрлі және әлеуметтік моделдерін қабылдау.
Инклюзивті оқытудың қолданыстағы моделі.
|
3
|
Қазақстандағы бейімдік дене шынықтыру және спорттың даму тенденциясы
|
Қазақстандағы бейімдік дене шынықтыру және спортты ұйымдастырудың құқықтық негіздері.
Қазақстан Республикасы мен шетелдерде бейімдік дене шынықтыру және спорттың дамыу ерекшелігі.
|
4
|
Физикалық даму мен ағза жүйелерінің функционалдық диагностикасы
|
Сауалнама жүргізу ерекшеліктері, анамнез жинау .
Дене даму көрсеткіштерін зерттеу
|
5
|
Кардиореспираторлық жүйенің функционалдық жағдайын зерттеу
|
Тыныс алу жүйесінің функционалдық жағдайын зерттеу
Жүрек-қантамыр жүйесінің функционалдық жағдайын зерттеу
|
6
|
Тірек-қимыл аппаратының функционалдық жағдайын бағалау
|
Буындардағы қозғалғыштықты зерттеу
Тыныс алу дағдыларын зерттеу
Физикалық қасиеттерін зерттеу
|
7
|
Жүйке-жүйесінің функционалдық жағдайын зерттеу
|
Вегетативті жүйке жүйесінің функционалдық жағдайын зерттеу
Жүйке бұлшықеті аппаратының функционалдық жағдайын бағалау
|
8
|
Психология-медико-педагогикалық консилиум (ПМПК)
|
ПМПК мақсаты, міндеттері, ерекше білімді қажет ететін балаларды жалпы білім беру ортасына қосудағы ролі.
Мамандар іс-әрекеттерінің құрылымы өзара тиімді әсер негізі ретінде.
Координаторлардың, психологтардың, логопедтер мен арнайы педагогтардың қызметтері мен міндеттері.
|
9
|
Бейімдік дене шынықтырудың сабақтарын ұйымдастырудың негізгі ұғымдары, түрлері, құралдары мен формалары
|
Бейімдік дене шынықтыру ұғымы.
БДШ –саласында педагогикалық іс-әрекеттегі объектісі және субъектісінің сипаттамасы.
|
10
|
Спецолимпиада қозғалысы
|
«Қазақстандық арнайы олимпиада» қалыптасу тарихы. Ойын түрлері. Отандық жеңімпаздар
|
11
|
Адам денсаулығындағы даму және ауытқу патологияларының сипаттамасы
|
Түрлі нозологиялық топтағы мүгедектердің денсаулығының бұзылуының сипаттамасы. ПМПК білім беру мекемесінің қызметі
|
12
|
Мүмкіндігі шектеулі тұлғалар үшін дәрігерлік-педагогикалық бақылау негіздері.
|
Бейімдік дене шынықтыру сабағындағы дәрігерлік-педагогикалық бақылау.
Дене тәрбиесі сабақтарында жарақат алған кезіндегі көрсетілетін алғашқы көмек.
|
13
|
Бейімдік дене шынықтыру сабағына медициналық көрсеткіштер мен қарсы көрсеткіштер
|
Бейімдік дене шынықтыру сабағына медициналық көрсеткіштер мен қарсы көрсеткіштер
Бейімдік дене шынықтырудың негізгі элементтері, принциптері және құралдары.
Жалпы және ұсақ моториканы түзету және дамыту.
Денсаулық жағдайында қосалқы ауытқулардың туындамауының алдын алу
|
14
|
Түрлі нозологиялық топтардағы мектеп жасындағы балалардың физикалық қасиеттерін дамыту
|
Физикалық қабілеттерін дамытудың негізгі принциптері.
ДМШ бар балалардың күш қасиеттерін дамыту.
ДМШ бар балалардың жылдамдық қасиеттерін дамыту.
ДМШ бар балалардың координациялық қабілеттерін дамыту.
ДМШ бар балалардың төзімділігін дамыту.
ДМШ бар балалардың икемділігін дамыту.
|
15
|
Мектеп жасындағы балаларға арналған бейімдік дене шынықтыру
|
Бейімдік дене шынықтыру педагогының кәсіби маңызды қасиеттері.
Түрлі нозологиялық топтар.
|
