Студент-практикантқа естелік

Өзінің сыныбындағы сабақтың басталуынан кейін, олардың аяқталуымен шығу, егерде ерекше жағдайлар болмаса (сынып сабағы, қосымша сабақ, есеп беру т.с.с); өз сынып балаларын тосып алып, шығарып салу. Өз сыныбындағы істердің жағдайларымен таныс болу (балалардың сабақ босатуы, себебі, қоңырау кезіндегі олардың жағдайы).

Мұғалімдерге, студент-практиканттарға аты-жөнін атап сөйлесу, ізет білдіру.

Оқушылармен, мұғалімдермен, ата-аналармен, оқытушылармен, студент топтарымен қайырымды, сыпайы, жерек болу.

Практика бойынша барлық тапсырмаларды орындау. Жоспар бойынша белгіленген оқытушыға айқындалған уақыт мерзімінде есеп беру (басқа жағдайда жұмыс түрлері бағаланбайды).

Жоспарда көрсетілген барлық қосымша кеңеске, сыныптық шараларға, алғашқы сабақтарға қатысу.

Сабаққа келе алмай қалған жағдайда (ауырып қалу, басқа себепті жағдайларда) кешігіп қалғанда алдын-ала оқытушыға, студент арқылы мектепке хабарлау, келген бетте практиканың басқарушысына себептерін түсіндіру. Өзінің сабақта екендігі туралы мұғалімге ескерту.

Сынып жетекшісімен бірге мектептегі кездеріңді оқушылардың денсаулығы мен өмірі үшін жауап бересің.

Студент практиканың соңғы күні – соңғы есеп беру күні екендігін есте сақтау (қалған күндерінде құжаттар да, басқадай ақтаушы жағдайлар да қабылданбайды).

Талаптарды бұзу, тапсырманың орындалу сапасының төмендігі, практика жоспарын орындамағаны үшін практиканың бағасы төмендетіледі.

• 
  мектепте сырт және бас киіммен жүрмеу;
  
• 
  сыныптағы сабаққа қоңыраудан кейін кірмеу;
  
• 
  сабақ кезінде сыныптан шықпау;
  
• 
  сабақта сөйлеспеу;
  
• 
  мектептен тыс (саяхат т.с.с.) кезде балаларға өзбетімен басшылық жасау;
  
• 
  оқушылардың отбасына бар сынып жекшісінсіз;
  
• 
  дәптерлер тексерту;
  
• 
  пән бойынша әдіскермен келіспейінше сабақ жүргізбеу;
  
• 
  мектепте немесе оның айналасында шылым шектеу;
  
• 
  дөрекі қылықтар мен жат мінездер көрсетпеу;
  
• 
  кезекші мектеп басшысының келісімінсіз мектепте сыныптан тыс шаралар
  

• 
  жұмыс дәптерін жоғалтуға немесе басқа біреуге беруге болмайды.
  

• 
  сынып жетекшісімен бірге оқушының отбасына баруға, мектептен тыс
  

• 
  бірнеше сыныптарды біріктіріп сыныптан тыс шараларды ұйымдастыруда
  

• 
  мектеп басқарушылармен, мұғалімдерден, сынып жетекшісінен,
  

Сырттай бөлімде педагогикалық практиканы ұйымдастыру

- анықтама

СЫРТТАЙ БӨЛІМ

АНЫҚТАМА
Студент ______________________________________________________________________

________ _______ мемлекеттік мекемелерде______________________________________________

_______________________________________________________________________________________

педагогикалық практиканы өтті.

1. 
   ОҚУ ЖҰМЫСЫ
   

А.Тақырып бойынша алғашқы сабақты өткізді:

Б. Сыныптан тыс жұмыс бойынша:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ОҚУ ЖҰМЫСЫ БОЙЫНША ҚОРЫТЫНДЫ

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Мұғалім-әдіскер _______________________________

Бағасы _______________________________

2. 
   МЕКТЕПТЕН ЖӘНЕ СЫНЫПТАН ТЫС ТӘРБИЕ ЖҰМЫСТАРЫ
   

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. СТУДЕНТТІҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРАКТИКАСЫ БОЙЫНША ЖҰМЫСЫНА ЖАЛПЫ МІНЕЗДЕМЕ

Студенттің педагогикалық практикасының жалпы бағасы __________________________

- тор-жоспар (практика кезенінде оқу-тәрбиелеу жұмыстары)

ҚОСЫМША М

1. 
   Оқытушының аты-жөні
   
2. 
   Факультет, курс
   
3. 
   Педпрактика өтілген мектеп типі, студенттер саны
   
4. 
   Педпрактиканың даярлық кезеңінде сипаттама:
   

• 
  оқу курсына байланысты педагогика бойынша студенттердің алған
  

• 
  педпрактиканың әдістемелік жабдықталуы;
  
• 
  практикаға шығар алдындағы өткізілетін тренингтер мен кеңестер;
  
• 
  басқадай мағлұматтар.
  

5. 
   Мектептегі студенттермен оқытушылардың жұмыстарының мазмұны:
   

• 
  диагностикалық картаның негізінде сыныпты оқып – зерттеу;
  
• 
  студенттің жұмыс жоспарын құруда;
  
• 
  тәрбие шараларын ұйымдастыру және өткізу.
  

в) басқадай мәліметтер;

г) студенттің өткізген тәрбие істері (атап өту, тақырыптарын атау, өткізу формасын көрсету);

д) студенттің педагогикалық іс-әрекеттерінің негізгі бағыттарына талдау.

6. 
   Студенттердің жұмыстарына бақылау жүргізу:
   

• 
  сабақтарына қатысу;
  
• 
  тәрбие шараларына қатысу;
  
• 
  бақылаудың басқалай түрлері.
  

7. 
   Пед. практика бойынша қорытынды шығару сипаты:
   

• 
  қорытынды конференцияға қатысу;
  
• 
  студенттердің есеп беру құжаттары (атап өту);
  
• 
  пед. практиканың бағасы;
  
• 
  қорытудың басқа түрлері.
  

8. 
   Практиканы ұйымдастыру мен өткізу бойынша кездескен қиындықтар:
   

• 
  директоратқа;
  
• 
  мектепке;
  
• 
  педагогика кафедрасына.
  

9. 
   Пед. практиканы ұйымдастыру мен өткізу бойынша ұсыныстар, пікірлер (студенттер, оқытушылар мен мұғалімдер тарапынан).
   

ҚОСЫМША Н

2. Оқушының оқуға деген қызығушылығы, мотиві, саналылығы, қабілеттілік деңгейі, үлгерімі, әр түрлі оқу пәндеріне деген көзқарасы, жақсы көретін пәні, даму деңгейі.

3. Оқушының жеке басының әр жақтылығы мінез-құлық ерекшелігі, қызығышылығы, мектепте және мектептен тыс қарым-қатынас ерекшелігі.

4. Оқушының жеке басының эмоционалды еріктік, сфералық ерекшеліктері, оның жеке басының еріктік сапасы, тәртіп мәдениеті, эстетикалық талғамы, интеллектуалдық, адамгершілік даму деңгейі.

5. Сынып ішіндегі оқушының алатын орны.

6. Үй тапсырмасын орындауы.

7. Қорытынды.

Тәрбиелеу шараларын талдау үлгісі

Күні. Сынып. Сынып жетекшісі. Іс-шаралар формасы. Тақырыбы.

1. 
   Педагогикалық мақсаттылығы. Жоспарланған істің тақырыбының жалпы мәдениет деңгейіне, дара және жас ерекшеліктеріне сай болуы.
   
2. 
   Қоғамдық белсенділік. Іс-шараны дайындауда және өткізуде оқушылардың белсенді араласуы.
   
3. 
   Іс-шараға дайындық. Іс-шараны ұйымдастырудағы жауапкершілік.
   

1. 
   Интеллектуалдық көрініс. Тәрбиелеу іс-шаралар бағдарламасының мазмұны руханилығы, ауқымдылығы.
   
2. 
   Эмоционалдық көрініс. Шығармашылық істің өту тартымдылығы. Көрермендер мен қатысушылардың оған деген қызығушылығы.
   
3. 
   Эстетикалық көрініс. Іс-шараның көркемділігі, айқындылығы, тартымдылығы.
   

1. 
   Педагогтың кәсіби маңызды қасиеттерін іске асыру.
   
2. 
   Іс-шара барысындағы және одан кейін кездерде оқушылардың тұлғалық қасиеттерінің айқындалуы.
   

VІ. Тәрбиелік іс-шаралардың қорытындылары. Жетістік (немесе жетіспеуінің) факторлары. Жағымды нәтижелерді бекіту және кемшіліктерді жою туралы қорытындылар мен ұсыныстар.

ҚОСЫМША О
ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРАКТИКАНЫ ӨТКІЗУ ЖӨНІНДЕГІ ОҚЫТУШЫНЫҢ ЕСЕП БЕРУ ТҮРІ (ФОРМАСЫ)

1. 
   Оқытушының аты, жөні.
   
2. 
   Факультет, курсы, бөлімі.
   
3. 
   Студенттер саны, педагогикалық практика қайда өтілді, мектеп типі.
   
4. 
   Педагогикалық практиканың дайындық кезеңіне сипаттама:
   

• 
  оқыту курсына байланысты педагогика бойынша студенттердің алған тапсырмалары;
  
• 
  педагогикалық практиканы әдістемелік қамтамасыз ету;
  
• 
  практикаға шығар алдында тренингтер және консультациялар өткізу;
  
• 
  басқада деректер.
  

5. 
   Мектепте мұғалімдер және студенттердің жұмысының мазмұны:
   

• 
  диагностикалық карталар негізінде сыныпты зерттеуде;
  
• 
  студенттердің жеке жұмыс жоспарын құруда;
  
• 
  тәрбие шаралар өткізу және ұйымдастыруда;
  

в) басқа мәліметтерде;

г) студенттердмен өткізілген тәрбиелік шаралар (атап өту, тақырыты атау, өткізу түрі);

д) студенттердің педагогикалық қызметіне талдау жасаудың негізгі бағыттары.

6. Студенттердің жұмыстарына бақылауды жүзеге асыру:

• 
  сабақтарға қатысу;
  
• 
  тәрбие шараларына қатысу;
  
• 
  тексерудің басқа түрлері.
  

• 
  қорытынды конференцияға қатысу;
  
• 
  студенттердің есеп беру құжаттары (атап көрсету);
  
• 
  педагогикалық практикаға баға беру;
  
• 
  қорытынды жүргізудің басқа түрі.
  

9. Практиканы ұйымдастыру мен өткізу барысындағы пікірлер, ұсыныстар (студенттер, мектеп және жоғары оқу орны оқытушылар тарапынан):

• 
  директорат;
  
• 
  мектепке;
  
• 
  педагогика кафедрасына.