Кіріспе Зерттеу жұмысының өзектілігі
жүктеу/скачать 461,01 Kb.
|
Мектеп жасына дейінгі балалардың ойлау процесін жетілдіру Абилова Б СМДО 2к-2ж
3сынып-1 ТЖБ 1четв
- Бұл бет үшін навигация:
- Капитан Бо
| А лға шқы су бо рди на ци я ке зінде .
Капитан Бо цма н Матрос Сю же ттік сы зба : Ке ме ка пи та ны өзінің ко ма нда сы на жа ға ға түсіп о сы а ра лды зе ртте у ді ұйы мда сты ру үшін бұйры қ бе ре ді. Капитан Бо цма н Матрос Сю же ттік сы зба : ка пи та н жа ра қа тта ны п, ко ма нда ны ба сқа ру ды бо цма н өз қо лы на а лса , ма тро с о ға н ка пи та нды құтқа ру ға көме кте се ді. Ка пи та н Ма тро с Бо цма н Сю же ттік сы зба : ка пи та н ке ме де қа ла ды , а л бо цма н және ма тро с а ра лды зе ртте у ге ке те ді. Капитан Бо цма н Матрос Әрбір дәрістің со ңы нда е ре се кте рме н әңгіме ле су ке зінде ба ла ла р а лы нға н нәти же ле рді та лда п, са ра пта ма жа са ды , о сы жа ғда йла рды та лда у ба ры сы нда ке йіпке рле р қа ты спа й, ба ла ла р бо лса о сы жа ғда й қа ла й бо лды және о ны ше шу үшін не істе у қа же т е ке ніне жа у а п ізде ді. «Ке йіпке рле рді, өзге рту , жа ңа сю же тті о йла п, со ны ң жұмы сы на » Жұмы сты қо рты нды ла у да ба ла ла р өзде рі о йы н сю же тте рін о йла сты ры п, көрне кілікте р мо де лде рін көрсе тіп, о йы н жо спа ры н жа са ды . Ке ле сі ба қы ла у да ры нды ба ла ла рды ң о йы нға және са ба ққа қа ты су нәти же ле рі бо йы нша ұсы ны лға н жұмы с түріне , ба ла ла рды ң да му ы на по зи ти вті ме н – ко нце пци я сы ны ң әсе р е ту іне со ци а лды ко мпе те нци я сы , э мпа ти я сы және әртүрлі өмірлік жа ғда йла ры н түсіну іне ба ғы тты лды . Е ре кше на за р төме нгі сұра қта рға а у да ры лды : 1.Се зімта лды қ, қи я л е ле сі, а ссо ци а ти вті о йла у ды ң да му ы және шы ға рма шы лы қ іс-әре ке тінің не гізінде па йда бо ла ды . а ) Се зімта лды қ а ппа ра ты ны ң қа лы пта су ы е сту , көру , и іс се зу се нсо рлы қ э та ло нда р не гізінде . б) Се зімта лды қ тәжи ре бе ле рінің ұлға йу ы . в) Ды бы с, түс, сы зба өлше м ту ра лы ұғы мда рды ң қа лы пта су ы және о ла рды ң та би ғи және та би ғи е ме с за та ры ны ң не гізінде гі қа си е тте рінің көме гі. 2. Ме кте п жа сы на де йінгі ба ла ла рды ң су ре тте рді қа бы лда у ла ры . 3. Өне р шы ға рма ла ры нда ғы тілдік ке ңе стігіне е мін-е ркін қа лы пта су ы және өне р де ре кте рінің өзіндік қа біле тте рін па йда ла на білу і: а ) Көрке мдік, пла сти ка лы қ, күнде лікті өмір о бра зда ры а ссо ци а ти вті а на ло ги я ны ң құры лы мы на ба йла ны сты қа си е тте рді да мы ту . б) О йы н ма те ри а лда ры си я қты ды бы сқа түссе , сы зба ға , фо рма ға де ге н қа лы пта су шы лы қ. 4. Дәстүрлі е ме с су ре тте рдің о қу шы ба ла ла рды ң шы ға рма шы лы қ қи я л-е ле сіне де ге н қа ты сы . 5. Ме кте пке де йінгі ба ла ла рды ң э мпа ти я лы қ да му ы . 6. Шы ға рма шы лы қ е ле сіне э мпа ти я ға , си не сте зи я ға ба йла ны сты о йы н және жа тты ғу ла рды ң да му ы . Көрсе тілге н сұра қта р не гізінде ба ла ла рды ң се зімта лды қ тәжіри бе сінің са па сы ны ң ма ңы зы а шы лы п, си не сти зи я ны ң да му қа си е тте рі және шы ға рма шы лы қ қи я л е ле сте рінің о қу шы э мпа ти я сы ны ң да му ы на де ге н әсе рі а ны қта лды . Шы ға рма шы лы қ қи я л е ле сінің және э мпа ти я лы қ да му де ңге йін а ны қта у үшін Г.Н. У ру нта со ва , А . А фо ньки на , Л. Су ббо ти на ла рды ң а вто рлы қ те стіле рі қо лда ны лға н. Тест №1. «Бо ста нды қ су ре ті » Ма те ри а л қа ға з, фла ма сте р. Сы на лу шы ұсы ны лға н бір ке ле ңсіз нәрсе о йла п та бу . О сы та псы рма ны о ры нда у ға 4 ми ну т у а қы т бе рілге н. Ба ла су ре тін ба ға ла у ке ле сі кри те ри йла р бо йы нша ба ға ла на ды . 10 ұпа й-бе рілге н у а қы т ішінде ба ла си ре к ке зде се тін фа нта зи я ны о йла сты ры п және қи я лды ң мо л е ле сін ту ы нда та ды . Су ре т көре рме нде рге үлке н әсе рін ти гізе ді се бе бі о ла рме н на қты ла п жұмы ста р жүргізге н. 8-9 ұпа й-ба ла о йла п су ре т са лы п о ны бе зе ндіріп қо йға н, де ге нме н о л жа ңа лы қ бо лы п та бы лма йды . Су ре т де та льда ры о рта ша бе зе ндірілге н. 5-7 ұпа й-о қу шы о йла п та пқа н су ре ті жа ңа лы қ е ме с, біра қ құры лы мы нда шы ға рма шы лы қ э ле ме нтте рі па йда ла ны лы п, көре рме нде рге е ре кше се зімдік қа си е тте рді ба йқа та ды . 3-4 ұпа й. О қу шы су ре тінде о рта ша фа нта зи я же лісі ба йқа ла ды және де та льда ры со ңы на де йін о йла сты ры лма ға н. 0-2 ұпа й – бе лгіле нге н у а қы т ішінде ба ла е ш нәрсе та ппа й, жа й ға на сы зба ла р сы зға н. Да му де ңге йле рі ту ра лы қо ры ты нды : 10 ұпа й -өте жо ға ры 8-9 ұпа й-жо ға ры 5-7 ұпа й-о рта ша 3-4 ұпа й-төме н 0-2 ұпа й-өте төме н. Тест № 2 « Э мпа ти я ны а ны қта у » Материалдар: 1. А да м се зімінің бе лгісі ре тінде бе т әлпе тіне ба йла ны сты схе ма лы қ су ре тте ме ле рінің қи ма қа ға зы (қу а ны ш, қо рқы ны ш, а шу , күлу , ұя лу , өз-өзіне де ге н түсінбе у шілік) 2. Бе т әлпе тінің ре а ли стік су ре тте лу інің қи ма қа ға зы (өкініш, қу а ны ш, се нбе у шілік, қо рқы ны ш, қу а ны ш). Сы на лу шы ға ұсы ны лды : 1-ші се ри я да а да мны ң э мо ци я лы қ су ре тте ме ле рінің схе ма сы ны ң әрқа йсы сы н өз бе тінде көрсе ту , со ға н ба йла ны сты се зімді білдіру . О сы жұмы сты 2-шы се ри я да да –біра қ бе тін ба рлы қ ке лбе тін көрсе ту . Нәти же ба ға сы : Ба ла қа нша лы қты де ңге йде көрсе тсе , э мо ци я лы қ де ңге йі со нша лы қты жо ға ры . Е ң үздік нәти же 17 ұпа й. Тест № 3. «А я қта лма ға н су ре т». Материалдар: 1. Па ра ққа 12 біріне бірі ти іспе й до ма ла қта р са лу . 3 қа та рға 4 до ма ла қта н 2. Қа ға зға а я қта лма ға н и ттің су ре ті са лы ны п, 12 ре т қа йта ла на ды . Жәй қа ра нда шта р. Са на лу шы ға ұсы ны ла ды : І ке зе ң бо йы нша әрбір до ма ла қ бо йы нша әртүрлі қо сы мша о бра зда р жа са у . ІІ ке зе ң бо йы нша : А я қта лма ға н и ттің су ре тін бітіру қа же т және әрбір су ре т әртүрлі и ттің су ре тін құра у ти іс. Ке йде о л фа нта сти ка лы қ жа ну а рға а йна лу ы мүмкін. Нәти же ле рді ба ға ла у : 0-4 ұпа й - өте төме н нәти же 5-9 - төмен. 10-14 - о рта ша 14-18 - жоғары 19-24 - өте жо ға ры . Қа нша до ма ла қ ба сқа о бра зда рға а йна ла ды , қа нша и ттің су ре ті са лы нды . 2 се ри я ны ң нәти же рле рі қо сы ла ды . Ма те ма ти ка лы қ ста ти сти ка ны ң әдіс-тәсілде рі. Ста ти сти ка лы қ нәти же ле р өңде ле ді. Ба рлы қ нәти же ле р ма те ма ти ка лы қ өңде у ге а лы нды . О сы нда й ма те ма ти ка лы қ ше шу ле рдің про це сінде Б.А . А шма ди н әдісі па йда ла ны ла ды (1978 ж) Есептеледі: М – о рта ша а ри фме ти ка лы қ ма ғы на . Т – о рта ша ква дра тты қ а у ы тқу . S – о рта ша а ри фме ти ка лы қ қа те . Р - Стью де нт t – кри те ри інің дұры с де ңге йі. Tпр- өсу те мпі / % /. О сы нда й ци фрлік нәти же ле рді өңде у ке зінде о рта ша а ри фме ти ка лы қ өлше мде р (Х), о ла рды ң о рта ша ква дра тты қ ы ды ра у ы (б) және о рта ша қа те лікте рі (m+) е ске рілді. О рта ша а ри фме ти ка лы қ жи ы нты қ әдісі а рқы лы қа ра лды . Х = Е х V n О рта ша ква дра тты қ ы ды ра у а мпли ту да а рқы лы са на лды : Q = мпл = V mа х – V min К К К ко э ффи ци е нті С.М. Е рмо ло в ке сте сі а рқы лы а ны қта ла ды . О рта ша а ри фме ти ка лы қ қа те мы на фо рму ла ме н а ны қта ла ды : M Q___ n -1 . О рта ша мөлше рле рдің а йы рма шы лы н стю де нт t па ра ме трлік кри те ри і а рқы лы а ны қта лды . t = X1 –X2______ √ m 12 + m2 Ба қы ла у а йы рма шы лы қта ры те гін е ме с, се бе бе і ну льдік ги по те за қа бы лда у 0,05 ке м е ме с: Өсу те мпі мы на фо рму ла ме н а ны қта лды : T= X1 – X2 х 100 % (Х1 + Х2) Ке сте 1. Е ре се к ме кте пке де йінгі ба ла ла рды ң шы ға рма шы лы қ қи я л е ле сінің то пты қ де ңге йінің а йы рма шы лы қта ры . Э кспе ри ме нт өткізілге нне н ке йін ба қы ла у те ст а лы ны п со ны ң нәти же сінде қи я л е ле сінің да му ы то пта р а ра сы нда әртүрлі. (ұпа й бо йы нша )
Кесте 2. Е ре се к ме кте пке де йінгі ба ла ла рды ң э мпа ти я лы қ де ңге йінің то пта р а ра сы нда ғы мәліме ті.
жүктеу/скачать 461,01 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||