Сергіту сәті: Ормандағы аюдың,
Құлпынайы көп екен.
Теріп-теріп алайық,
Қалтамызға салайық.
3-жаттығу. «Кім ойшыл?» Кез-келген ертегілерден үзінді берілген, сол ертегі кейіпкерлерін ретімен айтыңдар. Әрі қарай ертегіні жалғастырыңдар.
– Ей күшік мен сені жеймін! – депті
- Қой, көкешім, қой!
(Күшік, қасқыр, мысық)
Дерменші үшінші рет қолын суға малғанда, қара темір балта ілігеді. (Кедей, дерменші,бай)
Жыл ббасына таласып түйе күнді көрмей қалыпты. (Тышқан, сиыр, барыс, қоян, ұлу, жылан, жылқы, қой, мешін, тауық, ит, доңыз).
– Тышқан, тышқан сен неден күшті болдың? (Мұз, күн, бұлт, жусан, қошақан, қасқыр, мерген, тышқан, құмырсқа).
4-жаттығу «Кім білгір?» Сурет бойынша ертегілердің атын табыңдар.
Сұрақ:
- Ертегінің қандай жағымды, жағымсыз кейіпкерлерін білесіңдер?
- Неліктен ол жағымды (жағымсыз) кейіпкер?
5-жаттығу. Жаңа сөздерді үш тілде айтып үйрену. Бауырсақ – колобок – bob
Телпек – шапочка - beanie
Балық – рыба – a fish
Мысық – кот - cat
«Бауырсақ, қызыл телпек, алтын балық, мақта қыз бен мысық» ертегілерден үзінді
Әр түрлі ертегілердің суреттері.
Соңы Шығарманың мазмұнын сахналай алады.
Ертегінің үзіндісін өз ойымен жалғастыра алады.
6 –жаттығу. «Ертегілер еліне саяхат».Әр топ өз ертегілерінің үзінді айтыңдар.Сахналаңдар.
7-жаттығу. «Кейіпкерге хат»жазыңдар.
Сұрақ:
- Ертегілер еліне саяхат жасағанда қандай әсер алдың?
Бағалау критерийлері
Дескриптор
Ұпай саны
Дайын жоспар бойынша шығарманы мазмұндай алады.
Мұғалімнің көмегімен ертегіні аяқтай алады.
Шығарманы өз сөзімен мазмұндай алады.
Ертегінің кейіпкерлерін сипаттай алады.
Шығарманың мазмұнын сахналай алады.
Ертегінің үзіндісін өз ойымен жалғастыра алады.
Берілген конверттегі қима суреттерді пайдаланып ертегінің бейнесін құрастыра алады.
