Концепция модернизации педагогического образования республики казахстан
III. РЕАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
жүктеу/скачать 78,68 Kb.
|
Концепция Педобразов. 23.06. 2020 ПРОЕКТ
| III. РЕАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Глобализационные процессы продолжают оставаться мощным фактором, влияющим на изменение образования мира. Поэтому Казахстан, оставаясь частью международного сообщества, выстраивает свою конкурентоспособную траекторию образования, позволяющую успешно решать стратегические задачи страны. Модернизация педагогического образования обеспечена нормативно-правовой базой и проводится в соответствии с тенденциями, принципами глобализации, интернационализации, интеграции образования, науки и производства; непрерывности; гуманизации; гуманитаризации; цифровизации и др. На текущий момент проведены следующие инновационные мероприятия. 1. Разработана национальная система обеспечения качества на основе стандартов Европейского руководства по обеспечению качества (ESG). Все вузы страны, педагогические в том числе, проходят аккредитацию в независимых международных и национальных органах аккредитации. Два национальных агентства по обеспечению качества (НААР и НКАОКО) зарегистрированы в EQAR и являются членами Европейской ассоциации по обеспечению качества высшего образования (ENQA). Разработана национальная кредитная система обучения, сопоставимая с европейской системой трансфера кредитов ECTS. Это дает возможность казахстанским студентам продолжить обучение и получить образование за рубежом как в рамках академической мобильности, так и на программах полного цикла. В педагогических вузах страны внедрены «Программы дополнительного профессионального образования студентов выпускных курсов вузов» (2014 г.). Для ведения этих курсов Центром педагогического мастерства подготовливаются тренеры из числа опытных педагогов, которые прошли сертификацию МЭСК (Международного Экзаменационного Совета Кембриджа). Осуществляется подготовка педагогических кадров на основе уровневых программ повышения квалификации педагогических работников Республики Казахстан. 2. Процесс обучения и воспитания обучающихся на всех уровнях образования осуществляется с учетом национального контента. В этом контексте: - реализуются проекты "Туған жер", "Сакральная география Казахстана", "Современная казахстанская культура в глобальном мире", "100 новых лиц Казахстана", "Новое гуманитарное знание. 100 новых учебников на казахском языке", Программа нравственно-духовного образования "Самопознание". Функционируют детско-юношеские движения "Жас қыран" (1-4-е классы), "Жас Ұлан" (5-10-е классы), военно-патриотический клуб "Жас Сарбаз" (колледж, вуз). - разработана «Концепция реализации национальной идеи «Мәңгілік Ел» в вузах Казахстана» (2015, КазНПУ имени Абая), на основе которой в вузах страны вводится дисциплина «Национальное воспитание», основная цель, которой воспитание высокоинтеллектуального конкурентоспособного педагога с высоким уровнем развития национального самосознания, патриотизма, гражданственности и социальной активности. 3. В контексте гуманизации, демократизации и индивидуализации педагогического образования осуществляется право на доступность качественного образования гарантированное законодательством страны всем обучающимся, независимо от индивидуальных возможностей, с учетом разнообразия особых образовательных потребностей (ООП). На законодательном уровне определен показатель социальной ответственности вузов. Педагогические вузы страны ведут целенаправленную работу – это разработка ОП с учетом инклюзии, подготовка научно-педагогических кадров для работы с обучающимися с особыми потребностями, создание кафедр инклюзивного образования, усиление специальной материально-технической базы. Обучающиеся педвузов проходят обязательный курс «Инклюзивное образование» (2 кредита). Обновляется содержание подготовки учителей-дефектологов с ориентиром на работу в условиях инклюзивного образования. Для всех абитуриентов, не преодолевших пороговый уровень по результатам основного или повторного тестирования, как альтернативный механизм обеспечения доступа к высшему образованию введена система "условного зачисления" в вуз. Образовательный процесс идет в рамках личностно-ориентированного, гуманистического, компетентностного, культурологического, полисубъектного, этнокультурного, поликультурного и других подходов. 4. Развивается полиязычное обучение. С 2012 года для подготовки педагогических кадров с полиязычным образованием увеличен объем кредитов по иностранному языку в цикле БД. 26 казахстанских вузов осуществляют подготовку педагогических кадров для преподавания на английском языке по специальностям «Биология», «Химия», «Физика» и «Информатика». Ведется целенаправленная работа по увеличению числа ППС осуществляющих обучение на английском языке. ППС вузов имеют возможность пройти языковую подготовку в рамках языковых курсов, стажировок и программ, стипендиальной программы «Болашак», АО НЦПК «Орлеу», CLIL, IELTS, языковых курсов МОН РК и др. Увеличивается количество образовательных программ (ОП) на английском языке. 5. Вводится система дистанционного образования. В условиях Пандемии СOVID-19 вся система казахстанского непрерывного педагогического образования действует в режиме дистанционного обучения. 6. Идет целенаправленная работа по цифровизации учреждений образования, формируются новые образовательные программы, вносятся изменения в квалификационные требования к преподавателям вузов, учителей школ, ведется целенаправленная работа по освоению преподавателями вузов и будущими учителями новыми специфическими компетенциями, связанных с цифровыми технологиями. жүктеу/скачать 78,68 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|