Тақырыбы: «Диалогты оқытуда сыни тұрғыдан ойлауға дағдыландырудың тиімділігі» Мерзімі: 18.11.2015 жыл
Коучинг тақырыбы:
|
«Оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға дағдыландыруда топтық жұмыстың тиімділігі»
|
Жалпы мақсат:
|
Мұғалімдердің топтық жұмыста сыни тұрғыдан ойлау дағдысын дамыту,жаңа әдіс-тәсілдерді тиімді қолдануға үйрету,топпен жұмыс жасау арқылы белсенділігін арттыру
|
Сілтеме:
|
МАН, ресурстар
|
Күтілетін нәтижесі:
|
Мұғалімдер арасында бір-біріне сенімді байланыс орнайды, сыни тұрғыдан ойлау дағдысы қалыптасады, топтағы іс-әрекет белсенділігі артады.
|
Коучингке қажетті ресурстар:
|
А-3,4 парақтары, стикер, интерактивті тақта, флипчарт, маркер, қалам, слайдтар, таныстырылым, суреттер, бейнероликтер
|
Оқыту әдістері:
|
Диалог түрінде оқыту, ОҮБ,ОБ,АКТ,СТО әдісі
|
1.СТО
2. Жеке жұмыс
3.Топтық жұмыс
|
Тапсырма түрлері:
|
Берілген жағдаятқа жауап іздеу, сын тұрғысынан ойлана алу, берген жауаптарды топпен дәлелдей алу,түйінді ой айту, өзін және өзара бағалай алу, топпен жұмыс жасау оны қорғау, рефлексия.
|
Оқуға арналған тапсырма түрі:
|
1.МАН
2.Қосымша ресурстар(дереккөздер)
|
|
Коучинг бойынша коуч пен мұғалімдердің іс-әрекеті
|
№р\с
|
Коучтің іс-әрекеті
|
Мұғалімдердің іс-әрекеті
|
Мұғалімдерге психологиялық ахуалды жасау
|
Ұйымдастыру кезеңі:
Шаттық шеңбері құрылады.Әр мұғалім өзінің атының 1-ші әрпіне орай,бойындағы қасиетін айтады.
|
Мұғалімдер шаттық шеіберін құрайды.Бойындағы жақсы қасиеттерін айтады.
|
Топтарға бөлу
|
Әр мұғалімге сурет қиындылары тапсырылады.
|
Мұғалімдер қиындыны құрап,топ құрады.Сол бойынша отырады.
|
«Миға шабуыл»
|
Тақтаға шеңбер ,шеңбер ортасында қара нүкте бар сол нүктеге қағазбен дәл тигізу тапсырмасы беріледі.Қолдарына қағаз тапсырып «Қажетті нәрсе» жасап нүктеге тигізу тапсырылады.
|
Барлық мұғалімдер қолдарына қағаздан әр-түрлі құрал жасай бастайды.Ізденеді ,ойласады.
«Ойлан,жұптан,бөліс» стратегиясы пайдаланады.
Сол бойынша сол топқа ат беріледі. Зеректер,Алғырлар,Ойшылдар
|
Жаңа тақырыпты өткен тақырыппен байланыстыру
|
Әр топқа асхананы, дене тәрбиесі сабағының өтілу барысын, кітапхананы, медпунктті қолдарындағы критерий арқылы бақылау тапсырылады.
|
Әр топ қолдарына берілген критерийге сәйкес зерттеу жасайды.
|
Түйінді идея
|
Зерделеп келген обьектіңізден ең ұтымды деп тапқан тұсыңызды ашып айтыңыз?
|
Әр топ зерттеп келген обьектісі туралы ой қозғайды.
|
Теориямен жұмыс
|
Мұғалімдерге жаңа тақырыпты айтыңыз және осы тақырып бойынша өздері білетін барлық жағдайды көршісіне айтуын ұсынады.Көршіңе әңгімелеп бер әдістемесі.Сыни тұрғыдан ойлау модулі туралы түсінік 10мин
|
Әр мұғалім СТО модулі туралы не білетінін айтып береді.
Мұғалімдер модуль туралы түсінік алады.
|
Сергіту сәті
|
«Айға ұшқым келеді» тренинг 2 мин
|
Әркім өз атының бірінші әрпіне сәйкес,нәрсені айту керек. Сол адам ғана айға ұшады,шатасқан адам ұша алмайды.
|
Тапсырмамен жұмыс
|
Тақтадағы жасырын суреттің бейнесін бір ұяшықты таңдау арқылы бейнеге қатысты жауабын ашу тапсырылады.
|
Әр топ бір ұяшықты таңдап,өз жауаптарын айтады. Жасырын суретті дұрыс тапқан топқа қошемет көрсетіледі.
|
«Ақылдың алты қалпағы» стратегиясын пайдалану
|
Ақ қағазға түстер жазылып,таңдау ұсынылады.Сол бойынша Алты қалпақ тапсырылады. Тақырып «Компьютер»
|
Әр қалпақтың қызметіне сәйкес жұмыс жасайды.
Әр түсті таңдаған адам бірдей түстермен бірігеді.
содан кейінгі қадам ол әр топ
«топтық жұмыс» сөзіне әртүрлі шешімдерін ішінен ойды бір мәселе төңірегінде шоғырландырады.
Ақ қалпақ –қажетті ақпараттарды жинайды.
Сары қалпақ — жағымды жақтарын айқындайды.
Жасыл – жаңа ой айтады, идеяға бағыттайды.
Қара қалпақ — кері жақтарын айтады.
|
Рефлексия
|
Әр адамға ақ парақтар таратылады.Соған өз алақандарының суретін салады.Алақандағы әр саусаққа өз ойын жазады.
|
Бас бармаққа –мен үшін бұл маңызды?
Сұқ саусақ-мен нақты кепілдеме жауап алдым.
Ортаңғы саусақ- маған қызықты болды.ұнады.
Аты жоқ саусақ-менің бағалауым
Шынашақ-өзім үшін ізденіп табуым керек.
|
Қорытындылау
|
Коучингті қорытындылайды.
2 мин
|
|
