Краткосрочный план



бет25/58
Дата24.01.2023
өлшемі0,82 Mb.
#166211
түріУрок
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   58
Байланысты:
3 класс ксп 3чет
5 саб әл
Краткосрочный план

Раздел

ИСКУССТВО

ФИО педагога




Дата




Класс 3

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:



Тема урока 41

Читатель, кто он? СОР-5

Цели обучения в соответствии с учебной программой

3.2.6.1 высказывать оценочные суждения о прослушанном/прочитанном материале («я предполагаю…», «мне кажется…»)
3.5.2.2 правильно писать новые слова

Цели урока

Уметь высказывать оценочные суждения. Знать правильное написание новых слов.
Применять в письменной и устной речи новые слова.

Ход урока



Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников



Ресурсы



Оценивание



Начало урока



1.Организационный момент.
Приветствие учащихся на двух языках. Вступительное слово учителя, знакомство с учебником и пожелание успехов в изучении русского языка.
2. Актуализация знаний.
(Ф) Учитель предлагает рассмотреть сюжетную картинку и ответить на вопросы:Чем занимаются дети? Что они читают?Как называются такие книги? (Печатные.) Как называют человека, который любит читать?

Учащиеся рассматривают сюжетную картинку, отвечают на вопросы, приводя примеры из жизни, формулируют тему урока.






Психологический настрой. Прием «Приём «Улыбка»



Середина урока

3. Изучение нового материала. (К)
К)Учитель предлагает прослушать стихотворение С. Михалкова «Обращение писателя к читателям», ответить на вопросы: К кому обращается С. Михалков? Какая самая полезная вещь на свете, по мнению поэта? Ты согласен с ним? Почему? К чему призывает автор? Запиши это предложение в тетрадь.

Критерии оценивания

дескрипторы

высказывает оценочные суждения о прослушанном/прочитанном материале

читает текст

отвечает на вопросы



4. Освоение изученного материала.
К) Учитель предлагает чтение по ролям.
(К) Игра «Можно-нельзя». Учитель читает стихотворные строки. Если так делать можно, дети хлопают в ладоши, если нельзя – подпрыгивают на двух ногах.
Выполнение заданий в рабочей тетради.
5. Закрепление изученного материала.
Суммативное оценивание за раздел.







Слушают и читают текст. Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение, записывают в тетрадь.
Читают текст по ролям, рассуждают кто из героев прав, делают вывод, кто такой читатель.


Учебник, задание 1.

Учебник, задание 2.


Учебник, задание 3

Учебник, задание 6. Рабочая тетрадь..





Взаимооценивание «Оценим вместе».
Самопроверка по образцу.



Конец урока
5 мин.

6. Итог урока.
Если я найду волшебную палочку, я попрошу ее помочь…(кому?).
Дом.зад: упр.5 стр.28 (Говори и читай предложения правильно).




Рефлексия «Волшебная палочка».


Усложнение задания:
составляют рассказ
Задания для менее способных: называют слова;

Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс/знания учащихся?
Жесты, похвала, смайлики



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   58




©engime.org 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет