Середина урока
|
3. Изучение нового материала. (К)
(К, Ф) Учитель делит класс на 3 группы (по уровню усвоения программного материала)
1-я группа – выполняет задания самостоятельно, может выступать в роли консультантов, помощников учителя;
2-я группа – учащиеся, которым необходима помощь учителя (ученика) в выполнении тестовых заданий;
3-я группа – учащиеся, требующие дополнительного объяснения со стороны учителя.
4. Освоение изученного материала.
(Г)1. Распредели правильно слова- предметы по домам. Запиши в тетрадь.Ответ:
Театральное искусство. Театр, спектакль, пантомима.
Изобразительное искусство. Натюрморт, живопись, краски.Музыкальное искусство. Композитор, музыка, домбра.
Словесное искусство. Сказка, читатель, поэт.
2.Опиши Аленушку. Рассмотри картину Виктора Михайловича Васнецова«Аленушка».
Какую русскую народную сказку она напоминает?Где находится Аленушка?Какое настроение у Аленушки? Запиши в тетрадь эти прилагательные.Подберите слова-действия (глаголы) к описанию позы Аленушки.Какими словами можно охарактеризовать горе Аленушки?Опиши природу, которая окружает Аленушку. Запиши эти слова и словосочетания в тетрадь. Какие краски художник использовал, чтобы создать печальное настроение?
Критерии оценивания
|
дескрипторы
|
применяет в письменной и устной речи предложения разной структуры
|
распределяет правильно слова- предметы по домам
|
записывает имена прилагательные
|
записывает глаголы
|
3.Сочини. План (Используя план, составь текст и расскажи).
Кого художник изобразил на картине?
Какие цвета использовал художник при написании картины?
Опиши Аленушку, ее внешний вид, настроение.
Какие у тебя впечатления от картины?
Преобразуй: выбери слова, которые больше всего подходят к сказке. Запиши их и укажи часть речи.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
