Краткосрочный план
Раздел
|
ИСКУССТВО
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс 3
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока 40
|
Проба пера
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
3.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя план/свои заметки
3.3.3.1 различать текст-повествование/описание
3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя
|
Цели урока
|
Уметь работать со справочниками и самостоятельно. Знать виды текстов.
Применять в письменной и устной речи новые слова.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
|
1.Организационный момент.
Приветствие учащихся на двух языках. Вступительное слово учителя, знакомство с учебником и пожелание успехов в изучении русского языка.
2. Актуализация знаний.
Учитель предлагает подобрать ассоциации к слову автор.
-Автором чего можно быть? (картины,стихотворения, рассказа, фотографии, статьи и т.д.)Что необходимо знать и уметь, чтобы быть автором?
|
Учащиеся отвечают на вопросы. Формулируют тему и цели урока.
|
|
|
Середина урока
|
3. Изучение нового материала. (К)
(К) Учитель предлагает прочитать в учебнике стихотворение С. Есенина. Беседа по содержанию.
Какими словами поэт описывает красоту зимней березы?
Скажи одним словом предложение «И горят снежинки в золотом огне» (переливаются, блестят, искрятся).Как ты понимаешь слово «принакрылась»? Чем оно отличается от слова«накрылась»? Замени предложение «И горят снежинки в золотом огне» одним словом (переливаются, блестят, искрятся). Обоснуй. Этот текст – описание или повествование? Выучи наизусть.
** Подбери слова-признаки к словосочетанию «сонной тишине» (спокойной, шумной, ленивой, вялой, радостной, неподвижной).
*** Как ты понимаешь смысл фразы«принакрылась снегом»? Выбери правильный вариант:А) полностью накрылась снегом;Б) слегка (немного) накрылась снегом;
Критерии оценивания
|
дескрипторы
|
различает текст-повествование/описание
|
определяет тип текста
|
на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя
|
подбирает слова-признаки к словосочетанию
|
объясняет смысл фразы «принакрылась снегом»
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
