Краткосрочный план



бет28/42
Дата06.09.2023
өлшемі0,51 Mb.
#180315
түріУрок
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   42
Байланысты:
3кл 1четв КСП

Краткосрочный план

Раздел

Что такое хорошо, что такое плохо




ФИО педагога







Дата







Класс 3

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:






Тема урока 11

Терпение и труд, все перетрут




Цели обучения в соответствии с учебной программой

3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте,
содержащем знакомые слова и фразы
3.5.1.3 использовать в речи местоимения: личные, вопросительные, притяжательные, указательные, определительные.




Цели урока

понимать основные моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы.




Ход урока






Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников



Ресурсы



Оценивание






Начало урока



  1. Организационный момент. Организационный момент урока. Психологический настрой.

  2. Актуализация знаний.

(Ф) Учитель предлагает посмотреть отрывок мультфильма «Трудолюбивая старушка» (начало 3 мин.).
Перечислить героев и дать им характеристику, подумать, можно ли одобрить их поведение и почему? Сообщение темы и цели урока.

Смотрят мультфильм, делают вывод: мышка,
кошка, муха, внук – ленивые, такими быть нельзя.


. http://mults.info/mults/?id=357 8









Середина урока

3. Изучение нового материала.
(К) Учитель предлагает составить из слов пословицу, объяснить ее смысл. Без труда, и рыбку, из пруда, не вытащишь.
Ф) Работа со словарем.
Прием «Послушай-прочитай- повтори». Учитель предлагает познакомиться с новыми словами: Терпение – сабыр
Перетрут – ұнтақтап Грести – есу
(Ф) Предлагает послушать историю про двух лягушек Л. Толстого, ответить на вопросы:
– Что вы запомнили из рассказа?
PIRLS («тонкие» и «толстые» вопросы).
Выбери для себя задание:
* Допиши
Одна лягушк.., две лягушк…
** Что значит «гребет лапками»? Выбери правильное утверждение: А) Делает движения в воде лапками Б) прыгает по земле.
*** Расскажи последовательность событий.
(Деятельность детей) Читают текст хорошо читающие дети, отвечают на вопросы.
(И) Прием «Проба пера».
Учитель предлагает посмотреть в словаре значение слов «старательный»и
«прилежный», по опорным словам, составить текст.
4.Закрепительная часть
(Физминутка «Две сестрицы, две руки».
(Ф) Прием «Шифровальщик». Учитель предлагает расшифровать предложение и записать его в тетрадь:
УРОКЭТОБОЛЬШОЙТРУД
Участники «стреляют» в мишень, делая отмету «+». Отметка соответствует его оценке результатов состоявшегося взаимодействия. Если участник низко оценивает результаты,то он «стреляет» ближе 0, а если высоко в 10.
(Ф) Учитель предлагает назвать выделенные буквы и их звуки. В паре сравнить свой ответ с ответами на карточке.
Почему в единственном числе задаются разные вопросы.
(К) Учитель предлагает объяснить значение слов «сегодня» и «завтра». Вставить по смыслу эти слова в предложения по смыслу. Записать их.

(И) Работа в рабочей тетради.
Для сильных учеников задание 2.
Критерий:
-находит нужную информацию в энциклопедиях и интернете
-выделяет главную и второстепенную информацию.
Дескриптор:
- читает тексты;
находит и зачитывает информацию, отвечая на вопросы.



Составляют пословицы, объясняют смысл. Учитель обобщает ответы: Вся жизнь человека наполнена трудом.
Слушают и повторяют за учителем, читают и повторяют самостоятельно, составляютс этими словами словосочетания, предложения.

Читают текст, отвечают на вопросы, выписывают предложение, которое выражает главную мысль рассказа


Учащиеся составляют текст.
Составляют предложение.
Учащиеся в паре сравнивают ответы
Записывают предложения втетрадь.
Отвечают на вопросы.



Учебник, задание6.
Учебник, задание7.

Физминутка «Две сестрицы,две руки»


Учебник, задание 4.

infourok.ru›prezentaciya…temu-udarnie-i…glasnie…


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   42




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет