Критерий:составляют диаграмму Венна
Дескриптор: -сравнивают стихотворение К.Кулиева "Не разоряйте птичьего гнезда" и поэму С.Сейфуллина «Разлученные лебеди»,
-определяют сходство и отличие данных произведений,
-составляют диаграмму Венна,
-соблюдают орфографические нормы
Уровень С защита постера «Как я понимаю проблемы стихотворения через Идею «Мәңгілік Ел»?
Задание: учащиеся перечисляют экологические проблемы, обобщают, делают выводы, находят пути решения в программе «Мәңгілік Ел»
Критерий: защищают постер «Как я понимаю проблемы стихотворения через Идею «Мәңгілік Ел»?
Дескрипторы: -Составляют несплошной текст
-Используют ключевые слова из программы «Мәңгілік Ел»
-Эстетично оформляют постер, используют символы
Скаффолдинг
(тестовые вопросы, схема диаграммы Венна,отрывок из программы «Мәңгілік Ел»)
ФО Взаимооценивание «Лесенка успеха»
П Стратегия «Внутренний и внешний круг»
Задание: задают вопросы по изученной теме, отвечают и
аргументируют свой ответ
Что такое гнездо?
