Раздел 1
|
Показатель развития общества: экология, биоресурсы
|
ФИО педагога
|
Школа:
|
Дата
|
|
Класс 11
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
ТЕМА УРОКА 6: Нравственные уроки Роллана Сейсенбаева. Повторить имя прилагательное.
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
11.3.3 формулировать проблемные вопросы и отвечать на них, определяя пути решения проблемы
11.5.1использовать прилагательные и страдательные причастия в краткой форме;
|
Цели урока
|
понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
|
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
(К) Для создания психологической атмосферы – Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Скажите, что вы сейчас почувствовали?
– Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока
|
.
|
Компьютер Интерактивная доска Учебник
|
ФО
Взаимооценка.
|
Середина урока
15 мин.
|
II. Актуализация знаний.
Учитель предлагает прочитать цитаты. Учащиеся читают цитаты, который можно не обсуждать.
«Чем больше вникают в деяния природы, тем видима наиболее становится простота законов, коим следует она в своих деяниях».
«Бог хитер, но не злонамерен. Природа скрывает свои секреты за счет присущей ей высоты, а не путем уловок».
Альберт Эйнштейн
«Кто не любит природы, тот не любит человека, тот не гражданин».
Федор Достоевский
|
