Курсы және оқу семестрі: V- курс, ІХ- семестр



бет3/3
Дата12.03.2018
өлшемі0,81 Mb.
1   2   3

18.Бауыр кішірейеді:

  1. В гепатите+

  2. циррозда

  3. амилоидозда

  4. гепатозда

  5. құрт ауруларында.




19. Цитолиз синдромы қандай патологияда негізгі болады:

  1. өт шығару жолдарының аурулары

  2. вирусты гепатит

  3. бауыр циррозы+

  4. созылмалы гепатит

  5. созылмалы гастрит

20.Өткір пиелонефриттің негізгі себебі



  1. инфекция+

  2. рационалды емес қоректену

  3. салқындатушылық

  4. стресстер



21.Пиелонефритте бүйрек көбінесе зақымдалады

  1. табақшада

  2. өзекшелерде+

  3. шоғырларда

  4. шоғырлармен өзекшелер



22. Өткір пиелонефритте несептің талдамасы

а)қанның несепте болуы, протеинурия

б)цилиндрурия, глюкозурия

в) лейкоцитурия, бактериурия+

г) протеинурия, глюкозурия
23.Созылмалы пиелонефриттің нәтижесі

а)жазылу


б)созылмалы гломерулонефрит

в)созылмалы шыжың

г)созылмалы бүйрек жеткіліксіздік+
24.Өткір пиелонефритте тәуліктік судың мөлшері

а)500


б)1000

в)1500


г)2500+

25. Эклампсия жиі асқынады:
а) ҚШҰ-синдромы
б) біріншілік бүріскен бүйрек
в) бүйрек амилоидозы
г) аспирациялық пневмония
д) екіншілік бүріскен бүйрек

26.Эклампсияда кезінде шұғыл көмек көрсетуді ... бастау қажет:

а) аталғандардың барлығы.

б) науқасты сол жақ бүйірге жатқызу;

в) оттегіні беруді қамтамасыз ету;

г) есірткі заттарының ингаляциясын жүргізу;

д) 5-10 минут ішінде25%-20,0 магний сульфатын енгізу;

27.Жүктілердің құсуы - бұл:

А) ерте токсикоз

Б) эклампсия

В) жүктілердің авитаминозы

Г) кеш токсикоз

Д) уақытынан бұрын пайда болған толғақ

28.Ерте токсикозды әйелді күту өз ішінде қосады:



  1. емдеу-сақтау  режимін

  2. дуоденальды зондтауды

  3. қуықтың катетеризациясын

  4. асқанды шаюды

  5. тазарқыш клизманы

29.Кеш гестоз кезінде препаратты таңдау:

  1. магний сульфаты

  2. димедрол

  3. натрий тиосульфаты

  4. кальций глюконаты

  5. окситоцин

30.Есірткілердің қатарына жатпайтын уытты заттарды артық қабылдаудан дамитын дерт түрі.

А) Даун синдромы

Б) аллергия

С) анемия

Д) маскүнемдік

Е) токсикомания+

31.Екі немесе бірнеше есірткілерді бір мезгілде немесе алмастырып қабылдаудан дамиды.

А) полинашақорлық+

Б) маскүнемдік

С) токсикомания

Д) мононашақорлық

Е) нашақорлық

32.Ішімдікті жиі және ұдайы қабылдаудан дамитын әлеуметтік, жан-дүниелік және физиологиялық бейімделу үрдістерінің бұзылыстары.

А) нашақорлық

Б) уытқорлық

С) анемия

Д) маскүнемдік+

Е) полинашақорлық

33.Шаршағандық сезімді жоятын, көңіл-күйді сергітетін, адамның қол және ой жұмысын атқаруға қабілетін арттыратын дәрілер.

А) психостимуляторлар+

Б) ұйықтататын дәрілер

С) антидепрессанттар

Д) транквилизаторлар

Е) психотропты дәрілер

34.Маскүнемдік ...... сатыда өтеді.

А) екі


Б) бес

С) алты


Д) үш+

Е) төрт


35. Егде жастағы адамдардың ұршық арқылы сынықтарының ерекшеліктеріне төмендегілердің қайсысы жатпайды 
А) фрагменттердің жақсы қан айналымы
Б) сынықтардың жақсы бітуі
В) жалған буындардың сирек дамуы
Г) консервативті ем нәтижелі
Д) сынық науқастарда жеңіл өтеді 
36.Егде және үлкен жастағы адамдардың тізе сүйегінің ұсақталып сынуы кезінде қолданылатын тәсілдер,біреуінен басқа 
А) сүйек сынығын бір мезгілде орнына келтіру
Б) жеңіл гипсті таңғыш
В) оперативті ем
Г) аппаратты ем
Д) аяққа сыртқы иммобилизациясыз салмақ түсіріп ерте функциональды ем 

37.50 жасқа дейінгі науқасқа ортан жіліктің мойнының медиальды варусты сынығында остеосинтез операциясын жарақаттан қанша уақыт өткеннен кейін жасайды.
А) жарақаттан кейінгі алғашқы 12 сағат.
Б) жарақаттан кейінгі алғашқы 24 сағат.
В) жарақаттан кейінгі алғашқы 48 сағат.
Г) алғашқы 5 тәулік
Д) алғашқы 7 тәулік
38.Адам иммунодефицит вирус инфекциясының патогенезiнде ең ықтимал келесi ферменттiң зор маңызы бар:

a)керi транскриптаза

b)ДНК-синтетаза

c)Коллагеназа

d)Стрептокиназа

e)РНК-полимераза

39.Адам иммунодефицит вирусы инфекциясы ең ықтимал көп болатын жерi:

a)сперма


b)сiлекей (түкiрiк)

c)зәр


d)тер

e)терi қабаты

40.ЖИТСтiң терминалды стадиясына ең ықтимал келесi жауаптың қайсысы жатпайды :

a)өкпелiк

b)iшек-қарынды

c)церебралды

d)безгектi

e)жүректi

41.Төменде келтiрiлген аурулары бар ең ықтимал қандай науқастарда ЖИТС кездеспейдi

a)атипикалық микобактериоз

b)пневмоцистты пневмония

c)жайылған кандидоз

d)цитомегаловирусты гепатит

e)60 жас адамдардың Капоши саркомасы

42.ЖИТС диагнозы дәлелденген науқастың белiнен жоғары диаметрi 2 см, ауыру сезiмсiз, консистенциясы жұмсақ және тығыз-эластикалық лимфобездерi байқалған.Лимфобездер бөлектенген, қозғалмалы, ауыру сезiмсiз. Без үстiндегi терiсi,өзгермеген.

Осы өзгерiстер аурудың ең ықтимал қандай стадиясына тән

a)бастапқы

b)вирустасу

c)жайылған лимфоаденопатия

d)ЖИТС-байланған комплекс

e)ЖИТС
43.4 жастағы балада дене салмағынын азаюы, жиі суықтап ауыру, анемия анықталды. Осы науқасты тексергенде анықталатын нәруыз алмасуы көрсеткіштері:

А) Гипопротеинемия

В) Парапротеинемия

С) Диспротеинемия

D) Афибриногенемия

E) Абсолютты гиперпротеинемия

F) Салыстырмалы гиперпротеинемия

G) Оң азоттық баланс

H) Теріс азоттық баланс

|A, C, H

|C, D, G

|E, D, A

|A, F, G

|E, D, B

44.Семірудің салдары:

A) Гемофилия

B) Атеросклероз

C) Тромбоцитопения

D) Жүректің ишемиялық ауруы

E) Даун ауруы

F) Гипертониялық ауру

G) Гликогеноздар

H) Пневмония

|B, D, F

|F, A, G

|E, G, D

|A, F, C

|E, D, G

45. Тағамда липидтердің тапшылығынан дамиды:

А) Суда еритін витаминдердің гиповитаминозы

В) Алмастырылмайтын қанықпаған май қышқылдарының тапшылығы

С) Простагландиндер синтезі бұзылуы

D) Лейкотриендер синтезі бұзылуы

E) Кетоздар

F) Семіру

G) Ісіну


H) Гиперлипопротеинемия

|B, C, D

|F, D, G

|E, A, D

|A, F, G

|E, D, C

46. Семірудің эндокриндік түрі дамиды:

А) Глюкокортикоидтар өндірілуі артуы

В) Инсулин өндірілуі артуы

С) Гипофиздің липотропты гормоны артықшылығы

D) Жыныс гормондары тапшылығы

E) Тиреоидты гормондар өндірілуі артуы

F) Соматотропты гормондар өндірілуі артуы

G) Адреналин гормондар өндірілуі артуы

H) Лептин өндірілуі артуы

|A, B, D

|B, D, E

|E, H, D

|A, F, G

|E, D, C

47.Гипоталамустық семіру түрінің себебі:

А) Мый жарақаты

В) Бас мый ішілік қысымның жоғарылауы

С) Гипоталамустың өспесі

D) Соматотропты гормондар артықшылығы

E) Аденогипофиздің толық жеткіліксіздігі

F) Лептиннің артықтығында

G) Тиреоидты гормондар өндірілуі артықшылығы

H) Артық тағам қабылдау

|A, В, С

|B, D, G

|E, F, D

|A, E, H

|E, D, A


48.Науқас 40жаста аккумлярчик болып 12жылдан бері жұмыс істейді.Жұмыс орнындағы ауада қорғасын концентрациясы ПДК 5-6рет жоғарлатады.Кезендік медициналық қарау кезінде тез шаршағыштық,бас ауруына,қол жане аяқ буындарының ауруына,қолдың жансыздануына.Анамнезінде; ретикулоцит 40%,базофильді түйіршіктелген эритроциттер 70%.Порфирин алмасуының көрсеткіштері зәрде дельта аминолевуленді қышқыл,креатинин 20мг,зәрде пропарфирин 500мкг креатинин.Сіздің диагнозыңыз?
а)ТЭС пен жедел улану

б) ТЭС пен созылмалы улану 

в)Қорғасынмен созылмалы уланудың бастапқы формасы

г)Қорғасынмен созылмалы уланудың жеңіл формасы

д)Қорғасынмен созылмалы уланудың айқын формасы
49. Науқас Н., слесарь 46 жаста, жедел медициналық жәрдем көмегіне қан аралас құсық, диурездің төмендеуі, ісінуі шағымдары бойынша хабарласқан. Науқас 19 жыл бойы алкоголь қабылдайды, бірнеше рет наркодиспансерде емделгені нәтижесіз, соңғы күндері іші өсе бастаған. Объективті: беті дөңгеленген, тіл, саусақтарында тремор байқалады, склералары инъецирленген, құлақмаңы лимфа түйіндері ұлғайған, "қақпалық зона" маңында және бетінде телеангиэктазия, жоғарғы, төмеңгі аяқ-қолдарының бұлшық еттері атрофирленген, пульсі 112 рет 1 минутта, ырғағы дұрыс емес. Іші асцит әсерінен ұлғайған, ширығуы, бауыр және көкбауырын пальпациялауға мүмкіндік болмады.  Сіздің диагнозыңыз:

А. бауырдың алкогольды циррозы, декомпенсирленген, гепаторенальды синдром
Б. созылмалы алкогольды гепатит. Портальды гипертензия, компенсация. 
В. Екіншілік билиарлы бауыр циррозы, декомпенсирленген.  Портальды гипертензия, декомпенсация сатысы. Асцит.  Өңештің варикозды венасынан қан кету.
Г. алкогольды бауыр циррозы, декомпенсирленген. Портальды гипертензия, декомпенсация сатысы. Асцит. Өңештің варикозды венасынан қан кету.

Д. Бауыр циррозы -қатерлі ісік, декомпенсирленген. Портальды   гипертензия, декомпенсация сатысы. Асцит. Өңештің варикозды венасынан қан кету.

50. Бүйрек зақымданумен түйінді периартриттің жедел ағымында тағайындау керек:



А. фурагин
В. преднизолон
С. циклофосфан
Д. делагил
Е. индометацин
51. Тамақтану физиологиясы – бұл гигиенаның бір бөлімі, оның оқытатыны:

 A) адам тіршілігінің тиімді жағдайларын;

 B) ағзаның нутриенттерге деген сұранысын;

 C) тағам рационына енетін тағамдық заттардың адам ағзасына әсері;

D) алиментарлық аурулардың алдын алатын шаралар;

 E) тағам өнімдерінің сапасы.

Тағаммен бірге ұзақ уақыт ішінде қышқылдарды қолдану алып келеді:

| экзогенді ацидозға.

| эндогенді ацидозға.

| метаболизмдік ацидозға.

| метаболизмдік алкалозға.

| газды ацидозға.

52. Ас қорытудың жеткiлiксiздiгi қабаттасады

а) оң азоттық тепе-теңдiкпен

б) терiс азоттық тепе-теңдiкпен

в) гиповитаминоздармен

г) организмнiң жүдеуiмен

д) арнайы емес төзiмдiлiктiң төмендеуiмен

| б, в, г, д

| а, в, г, д

| а

| д


| а, г, д

53.Тәбеттiң патологиялық күшеюi мына терминмен белгiленедi

| гиперорексия

| ксеростомия

| дисфагия

| полифагия

| афагия

54.Анорексия - бұл

| тәбеттiң болмауы

| жұтудың мүлiксiздiгi

| шектен тыс күшейген тәбет

| тағамды артық пайдалану

| жұтудың бұзылуы

Қосымша № 1
СӨЖ-дің орындау және бағалау критерийлері

Бақылау түрі

Орындау критерийлері

Баға

Бағалау критерийлері

1.Рефе-ратты дайын-дау және қорғау


1)әдебиеттердің саны – 5-тен кем емес, оларды жалпы стандарт бойынша реферат соңында міндетті түрде көрсету;

2)рефераттың көлемі – 10 ком-пьютерлік парақ-тан кем емес, А4 форматында, қа-тарлар арасы 1 жол интервал, 14-ші шрифті;

3)рефератты дайындауға ар-налған толық ашылған жоспа-ры болуы;

4)рефератта сыз-балар, кестелер мен суреттер бо-луы;

5)рефератты

дайындаудың ұқыптылығы бо-луы;

6)рефераттың мазмұнын қысқа-ша және түсінікті айтып беру;

7)рефераттың та-қырыбы бойынша сұрақтарға қате-сіз жауаптар бе-ру.



Өте жақсы

95-100


90-94

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты рефе-ратты дайындады, көлемі 10 ком-пьютерлік парақтан кем емес, А4 форматында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, 5 әдебиеттерден кем емес, толық ашылған жоспары бар, тақырыбына сәйкес сызбалар, кестелер мен сурет-тер келтірді, рефератты қорғау кезін-де мәтінді оқымай, айтып берді, бе-рілген сұрақтарға сенімді және қате-сіз жауап берді.

Жақсы

85-89


80-84

75-79


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты рефе-ратты дайындады, көлемі 10 ком-пьютерлік парақтан кем емес, А4 форматында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, 5 әдебиеттерден кем емес, толық ашылған жоспары бар, тақырыбына сәйкес сызбалар, кестелер мен сурет-тер келтірді, рефератты қорғау кезін-де мәтінді оқымай, айтып берді, сұ-рақтарға жауап бергенде принци-пиалды емес қателерді жіберді.

Қанағат-танар-лық

70-74


65-69

60-64


50-54

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, бірақ ұқыпты емес рефератты дайындады, көлемі 10 компьютерлік парақтан кем емес, А4 форматында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, 5 әдебиеттерден кем, толық ашылма-ған жоспары бар, рефератты қорғау кезінде мәтінді оқыды, сұрақтарға сенімсіз жауап берді, принципиалды қателерді жіберді.

Қанағат-танар-лықсыз

0-49


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес рефератты дайындаған жоқ немесе уақытында дайындады, бі-рақ өз ойымен емес, ұқыпты емес, көлемі 10 компьютерлік парақтан кем, А4 форматында, қатарлар ара-сы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифт-пен, әдебиеттер көрсетілген жоқ, жоспары жоқ, рефератты қорғау ке-зінде мәтінді оқыды, сұрақтарға жауап бергенде маңызды қателерді жіберді немесе сұрақтарға жауап бе-ре алмады және рефератты қорғай алмады.

2.Крос-сворд құрас-тыру


1)кроссвордтың көлемі – тақырып бойынша 20 сөз-ден кем емес;

2)кроссвордты қатесіз құрасты-ру;

3)түсініктерді дұ-рыс құрастыру;

4) кроссвордты

дайындаудың ұқыптылығы бо-луы.


Өте жақсы

95-100


90-94

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты, қате-лерсіз кроссворд құрастырды, кө-лемі 20 сөзден кем емес, түсінік-терді дұрыс құрастырды.

Жақсы

85-89


80-84

75-79


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты крос-сворд құрастырды, көлемі 20 сөзден кем емес, түсініктерді дұрыс құрас-тырды, кроссворд құрастырғанда принципиалды емес қателерді жібер-ді.

Қанағат-танар-лық

70-74


65-69

60-64


50-54

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, бірақ ұқыпты емес кроссворд құрастырды, көлемі 20 сөзден кем емес, кроссворд құ-растырғанда принципиалды қателер-ді жіберді.

Қанағат-танар-лықсыз

0-49


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес кроссворд құрастырмады не-месе оны уақытында құрастырды, бірақ өз ойымен емес, ұқыпты емес, көлемі 20 сөзден кем, кроссворд құрастырғанда маңызды қателерді жіберді.

3.Тест тапсыр-маларын құрас-тыру


1)тест тапсырма-ларының саны – 10-нан кем емес;

2)тест тапсырма-ларының маңыз-ды негізі болуы;

3)тест тапсырма-ларының анықты, ұқыпты, дәл құ-растыру;

4)жауаптардың алгоритмімен бір түрді және адек-ватты вариантта-ры болуы;

5)дұрыс жауапта-рын нақты белгі-леу.


Өте жақсы

95-100


90-94

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен тест тапсырма-ларын құрастырды, саны 10-нан кем емес, тест тапсырмаларын маңызды негізімен анықты, ұқыпты, дәл құ-растырды, жауаптарды алгоритмі-мен бір түрді және адекватты ва-рианттарды берді, дұрыс жауапта-рын нақты белгіледі.

Жақсы

85-89


80-84

75-79


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен тест тапсырма-ларын құрастырды, саны 10-нан кем емес, тест тапсырмаларын маңызды негізімен анықты, ұқыпты, дәл құ-растырды, жауаптарды алгоритмі-мен бір түрді емес варианттарды берді, дұрыс жауаптарын нақты бел-гіледі.

Қанағат-танар-лық

70-74


65-69

60-64


50-54

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен тест тапсырма-ларын құрастырды, саны 10-нан кем емес, кейбір тест тапсырмаларын маңызды негізімен, бірақ анықты емес, ұқыпты емес, дәл емес құрас-тырды, жауаптарын варианттарды алгоритмімен бір түрді емес берді, дұрыс жауаптардың барлығын емес нақты белгіледі.

Қанағат-танар-лықсыз

0-49


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес тест тапсырмаларын құрас-тырмады немесе оларды құрастыр-ды, бірақ өз ойымен емес, саны 10-нан кем, маңызды емес негізімен, анықты емес, ұқыпты емес, дәл емес құрастырды, жауаптарын вариант-тарды алгоритмсіз бір түрді емес берді, дұрыс жауаптардың 50%-дан төмен нақты белгіледі.

4.Пре-зента-цияны дайын-дау және қорғау


1)әдебиеттердің саны – 5-тен кем емес, оларды жалпы стандарт бойынша презен-тация соңында міндетті түрде көрсету;

2)презентация-ның көлемі – 20 слайдтан кем емес;

3)презентация дайындауға ар-налған толық ашылған жоспа-ры болуы;

4)слайдтар қыс-қаша және маңыз-ды болуы;

5)презентацияда сызбалар, кесте-лер мен суреттер болуы;

6)презентацияныдайындаудың ұқыптылығы бо-луы;

7)презентация-ның мазмұнын қысқаша және тү-сінікті айтып бе-ру;

8)презентация-ның тақырыбы бойынша сұрақ-тарға қатесіз жауаптар беру.





Өте жақсы

95-100


90-94

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты презен-тацияны дайындады, көлемі 20 қыс-қаша және маңызды слайдтан кем емес, 5 әдебиеттерден кем емес, то-лық ашылған жоспары бар, тақыры-бына сәйкес сызбалар, кестелер мен суреттер келтірді, қорғау кезінде те-рең білімін көрсетті және барлық қойған сұрақтарға қатесіз жауап берді.

Жақсы

85-89


80-84

75-79


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты презен-тацияны дайындады, көлемі 20 қыс-қаша және маңызды слайдтан кем емес, 5 әдебиеттерден кем емес, то-лық ашылған жоспары бар, тақыры-бына сәйкес сызбалар, кестелер мен суреттер келтірді, қорғау кезінде жақсы білімін көрсетті және сұрақ-тар қойғанда принципиалды емес қателер жіберді.

Қанағат-танар-лық

70-74


65-69

60-64


50-54

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, бірақ ұқыпты емес презентацияны дайындады, кө-лемі 20 слайдтан кем емес, слайдтар маңызды емес, 5 әдебиеттерден кем, толық ашылмаған жоспары бар, та-қырыбына сәйкес сызбалар, кестелер мен суреттер аз келтірді, қорғау ке-зінде сұрақтарға сенімді жауап бер-ді, принципиалды қателер жіберді.

Қанағат-танар-лықсыз

0-49


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес презентацияны дайындаған жоқ немесе уақытында дайындады, бірақ өз ойымен емес, ұқыпты емес, көлемі 20 слайдтан кем, слайдтар маңызды емес, әдебиеттер көрсетіл-ген жоқ, жоспары жоқ, сұрақтарға жауап бергенде маңызды қателерді жіберді немесе сұрақтарға жауап бе-ре алмады және презентацияны қор-ғай алмады.

5.Глос-сарий құрас-тыру


1)глоссарийдың көлемі – тақырып бойынша 20 сөз-ден кем емес;

2)глоссарийды қатесіз құрасты-ру;

3)түсініктерді дұ-рыс құрастыру;

4) глоссарийды

дайындаудың ұқыптылығы бо-луы.


Өте жақсы

95-100


90-94

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты, қателер-сіз глоссарий құрастырды, көлемі 20 сөзден кем емес, түсініктерді дұрыс құрастырды.

Жақсы

85-89


80-84

75-79


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты крос-сворд құрастырды, көлемі 20 сөзден кем емес, түсініктерді дұрыс құрас-тырды, глоссарий құрастырғанда принципиалды емес қателерді жібер-ді.

Қанағат-танар-лық

70-74


65-69

60-64


50-54

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, бірақ ұқыпты емес глоссарий құрастырды, көлемі 20 сөзден кем емес, глоссарий құ-растырғанда принципиалды қателер-ді жіберді.

Қанағат-танар-лықсыз

0-49


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес глоссарий құрастырмады не-месе оны уақытында құрастырды, бірақ өз ойымен емес, ұқыпты емес, көлемі 20 сөзден кем, глоссарий құ-растырғанда маңызды қателерді жіберді.

6.Жағ-дайлық есепті құрасты-ру (кейс-стади).

1)жағдайлық есептің көлемі, сұрақтары және жауаптармен бір-ге – 1 компью-терлік парақтан кем емес, А4 фор-матында, қатар-лар арасы 1 жол интервал, 14-ші шрифті;

2)жағдайдың нақ-тылығы болуы;

3)есептің маңыз-ды негізі болуы;

4) есептің толық ашылған сипатта-масы болуы;

5)жағдайдың маз-мұнын анықты, ұқыпты, дәл айтып беру;

6)есепке сұрақта-рының саны – дұ-рыс құрастырыл-ған 3-тен кем емес сұрақтар;

7)есепке барлық сұрақтарына то-лық жауаптарын беру.


Өте жақсы

95-100


90-94

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен жағдайлық есепті құрастырды, көлемі 1 компьютерлік парақтан кем емес, А4 форматында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, маңызды негізімен және толық ашылған сипаттамасы-мен анықты, ұқыпты, дәл нақты жағ-дайды айтты, есепке 3-тен кем емес толық жауаптары мен сұрақтарын құрастырды.

Жақсы

85-89


80-84

75-79


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен жағдайлық есепті құрастырды, көлемі 1 компьютерлік парақтан кем емес, А4 фор-матында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, маңызды негізімен және толық ашылған сипаттамасы-мен нақты жағдайды анықты, ұқып-ты, дәл айтты, есепке 3-тен кем емес толық жауаптары мен сұрақтарын құрастырды, жағдайлық есепті құ-растырғанда принципиалды емес қателерді жіберді.

Қанағат-танар-лық

70-74


65-69

60-64


50-54

баллға сәйкес



Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен жағдайлық есепті құрастырды, көлемі 1 компьютерлік парақтан кем емес, А4 форматында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, маңызды негізімен нақты жағдайды қыскаша, анықты емес, ұқыпты емес және дәл емес айтты, есепке 3-тен кем толық емес жауаптары мен сұрақтарын құрас-тырды, жағдайлық есепті құрастыр-ғанда принципиалды қателерді жі-берді.

Қанағат-танар-лықсыз

0-49


баллға сәйкес

Студент уақытында, тақырыбына сәйкес жағдайлық есепті құрастыр-мады немесе оны уақытында құ-растырды, бірақ өз ойымен емес, көлемі 1 компьютерлік парақтан кем, А4 форматында, қатарлар ара-сы әр түрлі интервалмен және шрифтпен, маңызды емес негізімен нақты жағдайды қыскаша, анықты емес, ұқыпты емес және дәл емес айтты, есепке құрастырмады немесе 3-тен кем толық емес жауаптары мен дұрыс емес сұрақтарын құрастырды.


Аралық бақылаудың орындау және бағалау критерийлері

Бақылау түрі

Орындау критерийлері

Баға

Бағалау критерийлері

Тесті-леу жә-не жаз-баша сұрау түрінде колок-виум

1)өткен тақырып-тар бойынша тест тапсырмалары-ның саны – 30;

2)өткен тақырып-тар бойынша жаз-баша сұрақтары-ның саны – 3;

3)жазбаша сұрақ-тарына толық жауап беру;

4)жауап берген кезінде патофи-зиологияның тео-риясын, концеп-циясын және ба-ғыттарын, соны-мен бірге басқа пәндердің ғылы-ми жетістіктерін қолдану.




Өте жақсы

95-100


90-94

баллға сәйкес



90-100% тест тапсырмаларын сту-дент дұрыс орындады.

Студент жазбаша сұрау кезінде еш-қандай қателер мен сәйкессіздіктерді жібермеді, патофизиологияның тео-риясы мен концепциясына және бағыттарына сүйене отырып барлық сұрақтарға толық жауап берді, соны-мен бірге басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін қолданды.



Жақсы

85-89


80-84

75-79


баллға сәйкес

75-89% тест тапсырмаларын студент дұрыс орындады.

Студент жазбаша сұрау кезінде принципиалды емес қателер мен сәйкессіздіктерді жіберді, барлық сұрақтарға толық жауап берді, жауап бергенде патофизиологияның тео-риясы мен концепциясыны және бағыттарын қолданды.



Қанағат-танар-лық

70-74


65-69

60-64


50-54

баллға сәйкес



50-74% тест тапсырмаларын студент дұрыс орындады.

Студент жазбаша сұрау кезінде принципиалды қателер мен сәйкес-сіздіктерді жіберді, сұрақтарға то-лық емес жауап берді, жауап берген-де тек оқу әдебиеттерді қолданды.



Қанағат-танар-лықсыз

0-49


баллға сәйкес

50%-дан төмен тест тапсырмаларын студент дұрыс орындады.

Студент жазбаша сұрау кезінде ма-ңызды қателерді жіберді, сұрақтарға толық емес жауап берді немесе жауабын бере алмады, сабақ тақы-рыбы бойынша негізгі әдебиетті меңгере алмады, жауап бергенде пәннің ғылыми терминологиясын пайдалана алмады.


СӨЖ-дың барлық түрлері электронды және жазба түрінде тапсырылады (файлды папкада)



Қосымша № 2
Әдебиет

Қазақ тілінде

негізгі:

1.Нұрмұхамбетұлы Ә. Патофизиология: оқулық. – өнд., толықт. 3-бас. – Алматы, 2011.

2.Нұрмұхамбетұлы Ә. Клиникалық патофизиология: оқулық. – Алматы: Эверо, 2010.

3.Нұрмұхамбетұлы Ә. Ұрық дамуы мен балалық шақ ауруларының патофизиологиясы: монография. – Алматы, 2006.

4.Хасенова К. Патологиялық физиологиядан дәрістер жинағы: оқу құралы. Түркістан, 2005.

5.Нұрмұхамбетұлы Ә. Орысша-қазақша медициналық (физиологиялық) сөздік = Русско-казахский медицинский (физиологический) словарь. – Алматы, 2007.



қосымша:

1.Нұрмұхамбетұлы Ә. Орысша-қазақша медициналық (физиологиялық) сөздік. – Алматы:Эверо, 2007.



Орыс тілінде

негізгі:

1.Патофизиология: учебник: в 2-х т. /Под ред. В.В. Новицкого, Е.Д. Гольдберга, О.В. Уразовой. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – Т. 1.

2.Патофизиология: учебник: в 2-х т. /Под ред. В.В. Новицкого, Е.Д. Гольдберга, О.В. Уразовой. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – Т. 2.

3.Литвицкий П.Ф. Патофизиология: учебник. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.

4.Патологическая физиология: учебник /Под ред. Н.Н. Зайко. – 3-е изд. – М.: МЕДпресс-информ, 2006.

5.Патофизиология. Руководство к практическим занятиям: учебное пособие /Под ред. В.В. Новицкого, О.И. Уразовой. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011.



қосымша:

1.Долгих В.Т. Общая патофизиология: учебное пособие. – Ростов-на-Дону, 2007.

2.Баркова Э.Н. Руководство к практическому курсу патофизиологии: Учебное пособие. – Ростов-на-Дону, 2007.

3.Патофизиология и физиология в вопросах и ответах: учебное пособие /Л.З. Телль [и др.]. – М., 2007.

4.Фролов В.А. Общая патофизиология: электронный курс по патофизиологии и вступ. статья к нему: учебное пособие. – М., 2006. + 1 CD-ROM.

5.Рубцовенко А.В. Патологическая физиология: монография. – М., 2006.

6.Литвицкий П.Ф. Патофизиология: учебник: в 2-х т. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – Т. 1.

7.Литвицкий П.Ф. Патофизиология: учебник: в 2-х т. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – Т. 2.

8.Желтова Н.А. Патологическая физиология: учебное пособие. – М., 2005.

9.Патофизиология: учебное пособие /Под ред В.Ю. Шанина. – СПб., 2005.



10.Зайчик А.Ш. Патофизиология. Общая патофизиология (с основами иммунопатологии): учебное пособие для студентов мед. вузов. – 3-е изд., доп. и перераб. – СПб.: ЭЛБИ-СПб, 2005.
Каталог: wp-content -> uploads -> 2014
2014 -> Сәлім меңдібаев армысың, алтын таң! Журналист жазбалары Қостанай – 2013 ж
2014 -> Қазақ тілі мен латын тілі кафедрасы Қазақ Әдебиеті пәні бойынша әдістемелік өҢдеу мамандығы: Фельдшер Мейірбике ісі Стамотология Курс: І семестрі: ІІ
2014 -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
2014 -> Жақсыбай Мусаев шығармашылығы және көркемдік Зерттеуші оқушы: Мұратбаева Назерке
2014 -> Тақырыбы: Ақындықты арман еткен жерлес Талапбай Ұзақбаев
2014 -> М.Ә. Хасен төле би әлібекұлы
2014 -> «Қостанай таңының» кітапханасы Сәлім меңдібаев
2014 -> 3-деңгейлерге: а/берілген сөздерді аударыңдар


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу