Kz $$$umkd name$пэоәК «Ежелгі дәуір және Орта ғасыр қазақ әдебиетінің тарихы»


Түркі тілді халықтарға ортақ әдебиеттің даму кезеңдері



бет7/7
Дата05.11.2016
өлшемі2,28 Mb.
түріЖұмыс бағдарламасы
1   2   3   4   5   6   7

Түркі тілді халықтарға ортақ әдебиеттің даму кезеңдері.

  • Алғашқы қауымдық құрылыс дәуіріндегі Қазақстан мен Орта Азияны, Алтай өңірін мекен еткен ру-тайпалар, ұлыстар туралы тарихи деректер.

  • Ежелгі түрік таңбалары. Көне жазу-сызулар.



    &&&

    $$$003-001-001$3.3.1.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №1

    Сабақтың мақсаты: Алғашқы қауымдық құрылыс дәуіріндегі Қазақстан мен Орта Азияны, Алтай өңірін мекен еткен ру-тайпалар, ұлыстар туралы мағлұмат беру. Ежелгі түріктердің наным-сенімдері, исламға дейінгі діни ұғым-түсініктерді қалыптастыру.

    Әдістемелік нұсқау: Алғашқы қауымдық құрылыс дәуіріндегі Қазақстан мен Орта Азияны, Алтай өңірін мекен еткен ру-тайпалар, ұлыстар туралы тарихи деректер табу.

    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1. Келімбетов Н.Қазақ әдебиетінің ежелгі дәуірі. Оқулық,-А.,1986.

    2. Ежелгі дәуір әдебиеті. Бірінші кітап. Хрестоматия. /Құрастырған А.Қыраубаева/.-А.,1991

    3. Қоңыратбаев Ә., Қоңыратбаев Т. Көне мәдениет жазбалары.. –А.,1191.

    4. Кенжебаев Б. Түрк қағанатынан бүгінге дейін. –А., 2004.

    5. Айдаров Ғ. Көне жазба ескерткіштерінің тілі.-А.,1986.
    &&&

    $$$003-001-002$3.3.1.2 №1 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары
    1. Түркі тілді халықтарға ортақ әдебиеттің даму кезеңдері.

    2. Ежелгі түрік таңбалары. Көне жазу-сызулар.


    &&&

    $$$003-002-000$3.3.2
    Практикалық сабақ №2

    «Қорқыт ата кітабы»

    1. "Қорқыт ата кітабы"- оғыз-қыпшақ әдеби ескерткіші.

    2. "Қорқыт ата кітабының" қолжазба нұсқалары.

    3. "Қорқыт ата кітабын" зерттеуші, тәржімалаушы Еуропа және орыс ғалымдары.
    &&&

    $$$003-002-001$3.3.2.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №2

    Сабақтың мақсаты: "Қорқыт ата кітабының" тақырыбы, мазмұны, композициясы, қаһармандары, көркемдік ерекшеліктері жайлы түсінік беру.

    Әдістемелік нұсқау: "Қорқыт ата кітабының" тақырыбы, мазмұны, композициясы, қаһармандары, көркемдік ерекшеліктері жайлы түсінік беру.

    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1. Әбілғазы. Түрк шежіресі.-А.,1992.

    2. Бердібаев Р. Кәусар бұлақ. –А., 1989.

    3. Дербісәлиев Ә. Қазақ даласының жұлдыздары.-А.,1995.

    4. Дибаев Ә. Тарту, Зерттеу.-А.,1992.

    5. Ескі түркі жазба ескерткіштері туралы зерттеулер. –А., 1983.
    &&&

    $$$003-002-002$3.3.2.2 №2 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары


    1. Қорқыт ата мұрасын зерттеу, қазақ тіліне аудару ісіне қазақ ғалымдарының қосқан үлесі.

    2. "Қорқыт ата кітабының" тақырыбы, мазмұны, композициясы, қаһармандары, көркемдік ерекшеліктері.


    &&&

    $$$003-003-000$3.3.3 Практикалық сабақ №3

    Ислам дәуірі әдебиеті (Х-ХІІ ғасыр). Әбу-Насыр әл-Фараби шығармашылығы.

    1. Әбу-Насыр әл-Фарабидың поэзиялық мұрасы.

    2. Әл-Фараби туралы орта ғасыр ғалымдарының /Әбу Әли Ибн Сина, ол-Байхаки, ол-Кифтий, т.б./ ой-пікірлері.

    3.Әл-Фараби мұрасын зерттеуші қазақ ғалымдарының /А.Машанов, А.Қасымжанов, А.Көбесов, т.б./ еңбектері
    &&&

    $$$003-003-001$3.3.3.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №3

    Сабақтың мақсаты: Ислам дәуірі әдебиеті жайлы мағлұмат беру.

    Әдістемелік нұсқау: Ислам дәуірі әдебиеті жайлы мағлұмат беру. Конспект жасау.

    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1. Келімбетов Н.Қазақ әдебиетінің ежелгі дәуірі. Оқулық,-А.,1986.

    2. Ежелгі дәуір әдебиеті. Бірінші кітап. Хрестоматия. /Құрастырған А.Қыраубаева/.-А.,1991

    3. Қоңыратбаев Ә., Қоңыратбаев Т. Көне мәдениет жазбалары.. –А.,1191.

    4. Кенжебаев Б. Түрк қағанатынан бүгінге дейін. –А., 2004.

    5. Айдаров Ғ. Көне жазба ескерткіштерінің тілі.-А.,1986.
    &&&

    $$$003-003-002$3.3.3.2 №3 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары

    1. Әл-Фарабидің философия, этика, логика, тіл білімі, әдебиеттану, музыка, т.б. салалар бойынша жазған зерттеулері.

    2. Әбу-Насыр әл-Фарабидың поэзиялық мұрасы. Әл-Фараби туралы орта ғасыр ғалымдарының /Әбу Әли Ибн Сина, ол-Байхаки, ол-Кифтий, т.б./ ой-пікірлері. Әл-Фараби мұрасын зерттеуші қазақ ғалымдарының /А.Машанов, А.Қасымжанов, А.Көбесов, т.б./ еңбектері
    &&&

    $$$003-004-000$3.3.4 Практикалық сабақ №4

    Х-ХІІ ғасырлардағы әдебиет

    Практикалық сабақтың мазмұны:


    1. Х-ХІІ ғасырлардағы тарихи жағдай.

    2. Ғылым саласындағы жетістіктері

    3. Орта ғасырдағы ең танымал туындылар.


    &&&

    $$$003-004-001$3.3.4.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №4

    Сабақтың мақсаты: Х-ХІІ ғасыр әдебиеті жайлы мағлұмат беру.

    Әдістемелік нұсқау: Орта ғасырдағы ең танымал туындылар жайында ой толғау дайындау.

    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1. Әбілғазы. Түрк шежіресі.-А.,1992.

    2. Бердібаев Р. Кәусар бұлақ. –А., 1989.

    3. Дербісәлиев Ә. Қазақ даласының жұлдыздары.-А.,1995.

    4. Дибаев Ә. Тарту, Зерттеу.-А.,1992.

    5. Ескі түркі жазба ескерткіштері туралы зерттеулер. –А., 1983.
    &&&

    $$$003-004-002$3.3.4.2 №4 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары

    1. Х-ХІІ ғасырлардағы тарихи жағдай.

    2. Ғылым саласындағы жетістіктері

    3. Орта ғасырдағы ең танымал туындылар.


    &&&

    $$$003-005-000$3.3.5 Практикалық сабақ №5

    М.Қашқари шығармашылығы.

    Практикалық сабақтың мазмұны:

    1. Қашқаридың философия, этика, логика, тіл білімі, әдебиеттану, музыка, т.б. салалар бойынша жазған зерттеулері.

    2. М.Қашқаридың «Диуани лұғат-ит түрк» еңбегі
    &&&

    $$$003-005-001$3.3.5.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №5

    Сабақтың мақсаты: М.Қашқари шығармашылығы жайлы мағлұмат беру.

    Әдістемелік нұсқау: М.Қашқаридің әдеби мұрасы жайында толық мағлұмат беру.

    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1. Келімбетов Н. Қазақ әдебиетінің ежелгі дәуірі. Оқулық,-А.,1986.

    2. Ежелгі дәуір әдебиеті. Бірінші кітап. Хрестоматия. /Құрастырған А.Қыраубаева/.-А.,1991

    3. Қоңыратбаев Ә., Қоңыратбаев Т. Көне мәдениет жазбалары.. –А.,1191.

    4. Кенжебаев Б. Түрк қағанатынан бүгінге дейін. –А., 2004.

    5. Айдаров Ғ. Көне жазба ескерткіштерінің тілі.-А.,1986.
    &&&

    $$$003-005-002$3.3.5.2 №5 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары

    1. М.Қашқаридың философия, этика, логика, тіл білімі, әдебиеттану, музыка, т.б. салалар бойынша жазған зерттеулері.

    2. М.Қашқаридың «Диуани лұғат-ит түрк» еңбегі.
    &&&

    $$$003-006-000$3.3.6 Практикалық сабақ №6

    Жүсіп Баласағұн шығармашылығы.

    Практикалық сабақтың мазмұны:

    1. Жүсіп Баласағұн – аса көрнекті ақын, данышпан-ойшыл, ғалым, белгілі қоғам қайраткері.

    2. «Құтты білік» дастанының негізгі идеясы.

    3. Көркемдік ерекшелігі, танымдық маңызы.


    &&&

    $$$003-006-001$3.3.6.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №6

    Сабақтың мақсаты: Жүсіп Баласағұн шығармашылығы жайында кең түрде мағлұмат беру.

    Әдістемелік нұсқау: Ж.Баласағұнның әдеби мұралары туралы жалпы түсінік қалыптастыру. Конспект жасау.

    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1. Әбілғазы. Түрк шежіресі.-А.,1992.

    2. Бердібаев Р. Кәусар бұлақ. –А., 1989.

    3. Дербісәлиев Ә. Қазақ даласының жұлдыздары.-А.,1995.

    4. Дибаев Ә. Тарту, Зерттеу.-А.,1992.

    5. Ескі түркі жазба ескерткіштері туралы зерттеулер. –А., 1983.
    &&&

    $$$003-006-002$3.3.6.2 №6 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары

    1. «Құтты білік» дастанының негізгі идеясы.

    2. Көркемдік ерекшелігі, танымдық маңызы.
    &&&

    $$$003-007-000$3.3.7 Практикалық сабақ №7

    Ахмет Иүгінеки шығармалары.

    Практикалық сабақтың мазмұны:

    1. Ахмет Иүгінеки өмірі мен шығармашылығы.

    2.А.Иүгінеки мұрасын зерттеуші қазақ ғалымдарының /А.Машанов, А.Қасымжанов, А.Көбесов, т.б./ еңбектері.
    &&&

    $$$003-007-001$3.3.7.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №7

    Сабақтың мақсаты: А.Иүгінеки шығармалары жайлы мағлұмат беру.

    Әдістемелік нұсқау: А.Иүгінеки мен С.Бақырғанидың әдеби мұралары туралы түсінік беру. "Ақиқат сыйы", "Бақырғани кітабының" композициялық құрылысы, идеялық мазмұны.

    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1. Келімбетов Н.Қазақ әдебиетінің ежелгі дәуірі. Оқулық,-А.,1986.

    2. Ежелгі дәуір әдебиеті. Бірінші кітап. Хрестоматия. /Құрастырған А.Қыраубаева/.-А.,1991

    3. Қоңыратбаев Ә., Қоңыратбаев Т. Көне мәдениет жазбалары.. –А.,1191.

    4. Кенжебаев Б. Түрк қағанатынан бүгінге дейін. –А., 2004.

    5. Айдаров Ғ. Көне жазба ескерткіштерінің тілі.-А.,1986.
    &&&

    $$$003-007-002$3.3.7.2 №7 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары


    1. Ақиқат сыйы турасындағы ғалымдардың ой-пікірлері.


    &&&

    $$$003-008-000$3.3.8 Практикалық сабақ №8

    Қ.А.Иассауи шығармашылығы.

    Практикалық сабақтың мазмұны:

    1. Қ.А.Иассауи – сопылық әдебиеттің ірі өкілі.

    2. «Даналық кітабының» зерттелуі, тәржімалануы.

    3. С.Бақырғани шығармашылығы.



    &&&

    $$$003-008-001$3.3.8.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №8

    Сабақтың мақсаты: А.Иассауи мен С.Бақырғани шығармашылығын талдау.

    Әдістемелік нұсқау: Сопылық әдебиет туралы түсінік беру. Баяндама жасау.

    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1. Әбілғазы. Түрк шежіресі.-А.,1992.

    2. Бердібаев Р. Кәусар бұлақ. –А., 1989.

    3. Дербісәлиев Ә. Қазақ даласының жұлдыздары.-А.,1995.

    4. Дибаев Ә. Тарту, Зерттеу.-А.,1992.

    5. Ескі түркі жазба ескерткіштері туралы зерттеулер. –А., 1983.
    &&&

    $$$003-008-002$3.3.8.2 №8 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары

    1. А.Иассауи – сопылық әдебиеттің ірі өкілі.

    2. «Даналық кітабының» зерттелуі, тәржімалануы.

    3. С.Бақырғани шығармашылығы.


    &&&

    $$$003-009-000$3.3.9 Практикалық сабақ №9

    ХІІ-ХҮ ғасырлардағы әдебиет. Алтын Орда дәуіріндегі қазақ әдебиеті.

    Практикалық сабақтың мазмұны:

    1. ХІІ-ХҮ ғасырларддағы тарихи-әлеуметтік жағдай.

    2. Алтын Орда дәуірі әдебиетінің көрнекті өкілдері.

    3. Алтын Орда дәуірінің бізге жеткен үлгілер. Рабғузи қиссалары.


    &&&

    $$$003-009-001$3.3.9.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №9

    Сабақтың мақсаты: Алтын Орда дәуірі әдебиеті жайлы мағлұмат беру.

    Әдістемелік нұсқау: Алтын Орда дәуіріндегі әдебиет жайлы дерек көздерін табу.

    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1. Келімбетов Н.Қазақ әдебиетінің ежелгі дәуірі. Оқулық,-А.,1986.

    2. Ежелгі дәуір әдебиеті. Бірінші кітап. Хрестоматия. /Құрастырған А.Қыраубаева/.-А.,1991

    3. Қоңыратбаев Ә., Қоңыратбаев Т. Көне мәдениет жазбалары.. –А.,1191.

    4. Кенжебаев Б. Түрк қағанатынан бүгінге дейін. –А., 2004.

    5. Айдаров Ғ. Көне жазба ескерткіштерінің тілі.-А.,1986.
    &&&

    $$$003-009-002$3.3.9.2 №9 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары

    1. ХІІ-ХҮ ғасырлардағы тарихи-әлеуметтік жағдай.

    2. Алтын Орда дәуірі әдебиетінің көрнекті өкілдері.

    3. Алтын Орда дәуірінің бізге жеткен үлгілер. Рабғузи қиссалары.


    &&&

    $$$003-010-000$3.3.10 Практикалық сабақ №10

    Насреддин Рабғузи «Кодекс куманикус» еңбегі.

    Практикалық сабақтың мазмұны:

    1. Н.Рабғузи - Алтын Орада дәуірі әдебиетінің ірі өкілдерінің бірі.

    2. «Рабғузи қиссаларындағы» қоғамдық өмір, тарихи оқиғалар, ізгілік пен махаббат.

    3. «Кодекс Куманикус» - кумандардың кітабы, қыпшақ тілінің сөздігі.


    &&&

    $$$003-010-001$3.3.10.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №10

    Сабақтың мақсаты: Рабғузи қиссалары жайлы мәлімет алу, шығармасымен танысу.

    Әдістемелік нұсқау: "Рабғузи қиссалары", "Кодекс Куманикус" әдеби маңызы, зерттелуі, қазақ тіліне аударылуы туралы түсінік беру. "Рабғузи қиссалары", "Кодекс Куманикус" туындыларын оқу.

    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1. Әбілғазы. Түрк шежіресі.-А.,1992.

    2. Бердібаев Р. Кәусар бұлақ. –А., 1989.

    3. Дербісәлиев Ә. Қазақ даласының жұлдыздары.-А.,1995.

    4. Дибаев Ә. Тарту, Зерттеу.-А.,1992.

    5. Ескі түркі жазба ескерткіштері туралы зерттеулер. –А., 1983.
    &&&

    $$$003-010-002$3.3.10.2 №10 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары

    1. Н.Рабғузи - Алтын Орда дәуірі әдебиетінің ірі өкілдерінің бірі.

    2. «Рабғузи қиссаларындағы» қоғамдық өмір, тарихи оқиғалар, ізгілік пен махаббат.

    3. «Кодекс Куманикус» - кумандардың кітабы, қыпшақ тілінің сөздігі.


    &&&

    $$$003-011-000$3.3.11 Практикалық сабақ №11

    Хорезми мен Құтб шығармашылығы.

    Практикалық сабақтың мазмұны:


    1. «Мұхаббат-наме» дастаны – Алтын Орда дәуірі әдебиетінің ең көрнекті үлгісі.

    2. Шығарманы зерттеуші, аударушы ғалымдар еңбектері.

    3. «Хұсрау уа Шырын» дастанының танымдық, көркемдік маңызы.


    &&&

    $$$003-011-001$3.3.11.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №11

    Сабақтың мақсаты: «Мұхаббат наме» дастаны мен «Хұсрау уа Шырын» поэмаларының тәрбиелік маңызы жайлы мағлұмат алу.

    Әдістемелік нұсқау: Хорезми мен Құтб шығармашылығы жайында толық мағлұмат беру және «Хұсрау Шырын» дастанының танымдық, көркемдік маңызы.

    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1. Келімбетов Н.Қазақ әдебиетінің ежелгі дәуірі. Оқулық,-А.,1986.

    2. Ежелгі дәуір әдебиеті. Бірінші кітап. Хрестоматия. /Құрастырған А.Қыраубаева/.-А.,1991

    3. Қоңыратбаев Ә., Қоңыратбаев Т. Көне мәдениет жазбалары.. –А.,1191.

    4. Кенжебаев Б. Түрк қағанатынан бүгінге дейін. –А., 2004.

    5. Айдаров Ғ. Көне жазба ескерткіштерінің тілі.-А.,1986.
    &&&

    $$$003-011-002$3.3.11.2 №11 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары

    1. «Мұхаббат-наме» дастаны – Алтын Орда дәуірі әдебиетінің ең көрнекті үлгісі.

    2. Шығарманы зерттеуші, аударушы ғалымдар еңбектері.

    3. «Хұсрау уа Шырын» дастанының танымдық, көркемдік маңызы.


    &&&

    $$$003-012-000$3.3.12 Практикалық сабақ №12

    С.Сараи мен Дүрбек шығармашылығы.

    Практикалық сабақтың мазмұны:


    1. С.Сараи – лирик ақын. Өмірі мен шығармашылығы.

    2. С.Сараи мұрасын зерттеуші қазақ ғалымдарының /А.Машанов, А.Қасымжанов, А.Көбесов, т.б./ еңбектері.

    3. Дүрбектің өмірі мен әдеби мұрасы.

    4. «Жүсіп-Зылиха» дастанының танымдық-тәрбиелік мәні.


    &&&

    $$$003-012-001$3.3.12.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №12

    Сабақтың мақсаты: С.Сараи мен Дүрбек шығармашылығы турасында мағлұмат беру.

    Әдістемелік нұсқау: "Түркі тіліндегі Гулистан", "Жүсіп-Зылиха" дастанының композициялық құрылысы, көркемдік ерекшеліктері, бейнелеу құралдары, тілі, зерттелуі жайлы мәлімет беру. "Түркі тіліндегі Гулистан", "Жүсіп-Зылиха" шығармаларын оқу.

    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1. Әбілғазы. Түрк шежіресі.-А.,1992.

    2. Бердібаев Р. Кәусар бұлақ. –А., 1989.

    3. Дербісәлиев Ә. Қазақ даласының жұлдыздары.-А.,1995.

    4. Дибаев Ә. Тарту, Зерттеу.-А.,1992.

    5. Ескі түркі жазба ескерткіштері туралы зерттеулер. –А., 1983.
    &&&

    $$$003-012-002$3.3.12.2 №12 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары


      1. С.Сараи мұрасын зерттеуші қазақ ғалымдарының /А.Машанов, А.Қасымжанов, А.Көбесов, т.б./ еңбектері.

      2. «Жүсіп-Зылиха» дастанының танымдық-тәрбиелік мәні.


    &&&

    $$$003-013-000$3.3.13 Практикалық сабақ №13

    Әбілғазы мен Қадырғали Жалаири шығармашылығы.

    Практикалық сабақтың мазмұны:


    1. Әбілғазының «Түрк шежіресінің» алғаш табылуы, басқа тілдерге аударылуы.

    2. Әбілғазы мұрасын зерттеуші қазақ ғалымдарының /А.Машанов, А.Қасымжанов, А.Көбесов, т.б./ еңбектері.

    3. Қадырғали Жалайри шығармашылығы, шежіресі.


    &&&

    $$$003-013-001$3.3.13.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №13

    Сабақтың мақсаты: Әбілғазы мен Жалаири шежірелері жайлы мағлұмат беру.

    Әдістемелік нұсқау: Қадырғали Жалаири шығармашылығы жайында ақпарат беру.

    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1. Келімбетов Н. Қазақ әдебиетінің ежелгі дәуірі. Оқулық,-А.,1986.

    2. Ежелгі дәуір әдебиеті. Бірінші кітап. Хрестоматия. /Құрастырған А.Қыраубаева/.-А.,1991

    3. Қоңыратбаев Ә., Қоңыратбаев Т. Көне мәдениет жазбалары.. –А.,1191.

    4. Кенжебаев Б. Түрк қағанатынан бүгінге дейін. –А., 2004.

    5. Айдаров Ғ. Көне жазба ескерткіштерінің тілі.-А.,1986.
    &&&

    $$$003-013-002$3.3.13.2 №13 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары


    1. Әбілғазы мұрасын зерттеуші қазақ ғалымдарының /А.Машанов, А.Қасымжанов, А.Көбесов, т.б./ еңбектері.

    2. Қадырғали Жалайри шығармашылығы, шежіресі.


    &&&

    $$$003-014-000$3.3.14 Практикалық сабақ №14

    Мұхаммед Хайдар Дулати «Тарихи - Рашиди» еңбегі.

    Практикалық сабақтың мазмұны:


    1. М.Х.Дулати – сөз зергері, ақын, қоғам қайраткері

    2. Тарихи-Рашиди еңбегін зерттеушілер


    &&&

    $$$003-014-001$3.3.14.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №14

    Сабақтың мақсаты: Дулати шығармашылығы жайлы мағлұмат беру.

    Әдістемелік нұсқау: Хайдар Дулатидың әдеби мұралары жайлы мағлұмат беру.

    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1. Келімбетов Н.Қазақ әдебиетінің ежелгі дәуірі. Оқулық,-А.,1986.

    2. Ежелгі дәуір әдебиеті. Бірінші кітап. Хрестоматия. /Құрастырған А.Қыраубаева/.-А.,1991

    3. Қоңыратбаев Ә., Қоңыратбаев Т. Көне мәдениет жазбалары.. –А.,1191.

    4. Кенжебаев Б. Түрк қағанатынан бүгінге дейін. –А., 2004.

    5. Айдаров Ғ. Көне жазба ескерткіштерінің тілі.-А.,1986.
    &&&

    $$$003-014-002$3.3.14.2 №14 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары


    1. М.Х.Дулати – сөз зергері, ақын, қоғам қайраткері.

    2. Тарихи-Рашиди еңбегін зерттеушілер.


    &&&

    $$$003-015-000$3.3.15 Практикалық сабақ №15

    Бабыр «Бабыр-наме» еңбегі.

    Практикалық сабақтың мазмұны:


    1. Өмірі мен шығармашылығы.

    2. Бабыр – сөз зергері, ақын, қоғам қайраткері.

    1. «Бабырнаме» еңбегін зерттеушілер.


    &&&

    $$$003-015-001$3.3.15.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №15

    Сабақтың мақсаты: Бабыр шығармашылығы жайлы мағлұмат беру.

    Әдістемелік нұсқау: Бабыр шығармалары туралы толық ақпарат беру.

    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1. Әбілғазы. Түрк шежіресі.-А.,1992.

    2. Бердібаев Р. Кәусар бұлақ. –А., 1989.

    3. Дербісәлиев Ә. Қазақ даласының жұлдыздары.-А.,1995.

    4. Дибаев Ә. Тарту, Зерттеу.-А.,1992.

    5. Ескі түркі жазба ескерткіштері туралы зерттеулер. –А., 1983.
    &&&

    $$$003-015-002$3.3.15.2 №15 сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары


    1. Бабыр – сөз зергері, ақын, қоғам қайраткері.

    2. «Бабырнаме» еңбегін зерттеушілер.


    &&&

    $$$004-000-000$3.4 Зертханалық практикум

    &&&

    $$$006-000-000$3.6 Курс жұмысы
    &&&

    $$$006-001-000$3.6.1 Оқу-әдістемелік нұсқаулар

    Курстық жұмысты орындау келесі кезеңдерден тұрады:


    • тақырыпты таңдау;

    • әдебиетті таңдау және зерттеу объектісі туралы бастапқы ақпарат құрамын анықтау;

    • әдебиетті зерттеу;

    • жұмыс жоспарын құру;

    • курстық жұмысты жазу және оқытушыға бекітілген мерзімде ұсына;

    • курстық жұмыстың мәтінін ресімдеу;

    • курстық жұмысты қорғау.

    Тексерістен кейін оқытушы курстық жұмысты қорғауға жібереді.

    Курстық жұмысты қорғағаннан кейін баға қойылады. Курстық жұмысты қорғау белгілі тәртіпте бекітілген комиссия алдында жүзеге асырылады.

    Курстық жұмыстың тақырыбы оқытушымен келісе отырып көрсетілген тақырыптардан таңдалады.

    Курстық жұмыстың практикалық бөлігінің мазмұны


    Толығырақ курстық жұмыстың келесі құрылымындары кепілдендірілген және оның жеке бөліктерінің сәйкестіктері:

    Кіріспе - 3 бет.

    1. Негізгі бөлімі - 15-20 бет.

    Қорытынды - 2 бет.

    Қолданылған әдебиеттер тізімі

    Кіріспеде курстық жұмыс тақырыбының өзектілігі негізделеді, негізгі мақсаттары және қойылған міндеттері анықталады, объект және зерттеу пәндері қалыптасады, ақпараттардың көздері келтіріледі.

    Курстық жұмыстың теориялық бөлімінде оқылған мәселелердің жалпы теориялық сұрақтары қарастырылады (түсінігі, анықтамасы, көрсеткіштері және олардың есебінің әдістері және т.б.).

    Қорытындыда қысқаша түрде, оқылған сұрақтары жағдайын талдаудағы курстық жұмыстағы жасалған қорытындылары көрсетіледі, анықталған тенденциялары белгіленеді.

    Әдебиеттер тізімі қорытындыдан соң жазылады. Онда барлық пайдаланылған әдебиеттер тізіліп жазылады.

    Курстық жұмыстың көлемі 30 беттен кем болмауы тиіс. Курстық жұмыс әдістемелік нұсқауға сәйкес және әдістемелік құрылымдармен ресімделеді.

    Курстық жұмысы емтиханға дейін тапсырылуы керек.
    &&&

    $$$006-001-001$3.6.2 Курс жұмысының тақырыптары

    {Тақырыпты таңдауға арналған кілті көрсетілген тізім}

    Курстық жұмысы 30 нұсқаға бөлінген, сынақ кітапшасында берілген сандар олардың нұсқаларына сәйкес келеді.



    Сынақ кітапшасындағы сан

    Курстық жұмысындағы реттік номері

    (1 нұсқаны таңдайсыз)



    1

    1-2-3 нұсқалар

    2

    4-5-6 нұсқалар

    3

    7-8-9 нұсқалар

    4

    10-11-12 нұсқалар

    5

    13-14-15 нұсқалар

    6

    16-17-18 нұсқалар

    7

    19-20-21 нұсқалар

    8

    22-23-24 нұсқалар

    9

    25-26-27 нұсқалар

    1 0

    28-29-30 нұсқалар

    1. Қазақ әдебиеті тарихын дәуірлеу мәселелері.

    2. Ежелгі дәуір әдебиеті пәнінің міндеті мен мақсаты.

    3. Ежелгі жазу-сызулар. (арамей, авеста, соғда, кушан, көне ұйғыр, руна жазулары).

    4. Орхон жазуындағы жәдігерліктер.

    5. «Күлтегін» жырының көркемдік ерекшеліктері.

    6. «Күлтегін» жыры мен қазақ эпосы.

    7. Тарихи шежірелер және қазақ тарихы.

    8. Оғыз-қыпшақ дәуірінің эпикалық туындыларындағы тарихи шындық пен аңызға айналған бейнелер.

    9. «Оғыз-наме» эпосы. Оғыз қаған жайлы шежіре-аңыздарда айтылатын тайпалар тарихы.

    10. «Оғыз-наме» эпосы және қазақ әдебиеті.

    11. Әбу-Насыр әл-Фараби -ақын, әдебиеттанушы ғалым.

    12. Әл-Фарабидің қоғамдық, әлеуметтік және этикалық мәселелер туралы зерттеулері.

    13. Махмұт Қашқари - ұлы филолог, ауыз әдебиетін жинап, зерттеуші ғалым, саяхатшы.

    14. «Диуани лұғат ат- түрк» еңбегінің ғылыми мәні.

    15. Жүсіп Баласағұнның «Құтты білік» дастаны.

    16. Мұхаммед Хайдар Дулатидің әдеби- тарихи мұрасы.

    17. Ахмед Иүгінекидің «Хибатул-хақайық» шығармасы.

    19. Ахмет Яссауи - сопылық әдебиеттің ірі өкілі.

    20. Сүлеймен Бақырғани еңбектерінің әдеби- ғылыми мәні.

    21. Алтын Орда дәуірінің әдеби ескерткіштері.

    22. Құтбтың «Хұсрау- шырын» дастаны және қазақтың лиро-эпостық жырлары.

    23. Саиф Сараидің «Гүлістан» поэмасы.Композициялық құрылысы.

    24. Дүрбектің «Жүсіп- Зылиха» дастаны.Ондағы образдар жүйесі.

    25. Тарихи тақырыпта жазылған көркем шежірелер.

    26. Әбілғазының «Түрік шежіресі» жинағы. Оның басқа тілдерге аударылуы, түркология ғылымы тұрғысынан зерттелуі.

    27. Қадырғали Жалаыридің «Жамиғ-ат тауарих» шежіресі.

    28. Мұхаммед Хайдар Дулати – қазақтың тұңғыш тарихшысы.

    29. Ғалымның «Тарихи- Рашиди» еңбегінің ғылыми маңызы.

    30. Ежелгі дәуір әдебиеті – түркі тілдес халықтарға ортақ мұра.


    &&&

    $$$007-000-000$3.7 Білімді бақылау бөлімі
    &&&

    $$$007-001-000$3.7.1 1-модуль бойынша тапсырма

    Әдістемелік нұсқау

    1-модуль бойынша берілген тапсырма көне түркі әдебиетіне арналғандықтан, алдымен оларға берілген анықтамалармен танысып, нақты мысалдар келтіре білуі қажет.

    1. Алғашқы қауымдық құрылыс дәуіріндегі Қазақстан мен Орта Азияны, Алтай өңірін мекен еткен ру-тайпалар, ұлыстар туралы тарихи деректер табу.

    2. Орхон жазба ескерткіштері және түрік қағанатындағы тарихи шындық. «Күлтегін» жырының құрылысы. Баяндау тәсілі. Орхон ескерткіштерінің мәні.

    3. "Қорқыт ата кітабының" тақырыбы, мазмұны, композициясы, қаһармандары, көркемдік ерекшеліктері жайлы түсінік беру.

    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1. Келімбетов Н.Қазақ әдебиетінің ежелгі дәуірі. Оқулық,-А.,1986.

    2. Ежелгі дәуір әдебиеті. Бірінші кітап. Хрестоматия. /Құрастырған А.Қыраубаева/.-А.,1991

    3. Қоңыратбаев Ә., Қоңыратбаев Т. Көне мәдениет жазбалары.. –А.,1191.

    4. Кенжебаев Б. Түрк қағанатынан бүгінге дейін. –А., 2004.

    5. Айдаров Ғ. Көне жазба ескерткіштерінің тілі.-А.,1986.

    &&&

    $$$007-001-001$3.7.2 2-модуль бойынша тапсырма

    Әдістемелік нұсқау

    2-модуль бойынша берілген тапсырма Х-ХІІ ғасырлардағы әдебиеті, ислам дәуірі әдебиетіне (Х-ХІІ ғасыр) арналғандықтан, төмендегі тапсырмалармен танысып, нақты мысалдар келтіре білуі қажет.


    1. Ислам дәуірі әдебиеті жайлы мағлұмат беру. Конспект жасау.

    2. Әл-Фараби туралы орта ғасыр ғалымдарының /Әбу Әли Ибн Сина, ол-Байхаки, ол-Кифтий, т.б./ ой-пікірлері.

    3.Әл-Фараби мұрасын зерттеуші қазақ ғалымдарының /А.Машанов, А.Қасымжанов, А.Көбесов, т.б./ еңбектерінен мысалдар келтіру.


    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1. Келімбетов Н.Қазақ әдебиетінің ежелгі дәуірі. Оқулық,-А.,1986.

    2. Ежелгі дәуір әдебиеті. Бірінші кітап. Хрестоматия. /Құрастырған А.Қыраубаева/.-А.,1991

    3. Қоңыратбаев Ә., Қоңыратбаев Т. Көне мәдениет жазбалары.. –А.,1191.

    4. Кенжебаев Б. Түрк қағанатынан бүгінге дейін. –А., 2004.

    5. Айдаров Ғ. Көне жазба ескерткіштерінің тілі.-А.,1986.


    &&&

    $$$007-001-002$3.7.3 3-модуль бойынша тапсырма
    Әдістемелік нұсқау:

    3-модуль бойынша берілген тапсырма Алтын Орда дәуіріндегі қазақ әдебиетіне арналғандықтан, төмендегі тапсырмалармен танысып, нақты мысалдар келтіре білуі қажет.

    1. Орта ғасырдағы ең танымал туындылар жайында ой толғау дайындау.

    2. М.Қашқаридің әдеби мұрасы жайында толық мағлұмат беру.

    3. «Құтты білк» - дидактикалық дастан. Дастандағы ел басқарған өкілдер бейнесі. Құтты біліктің тәрбиелік мәні. Дастанның құрылысы көркемдігі. Баяндама жасау.

    4. А.Иүгінеки мен С.Бақырғанидың әдеби мұралары туралы түсінік беру.

    5. «Даналық кітабының» зерттелуі, тәржімалануы. Баяндама жасау.

    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1. Әбілғазы. Түрк шежіресі.-А.,1992.

    2. Бердібаев Р. Кәусар бұлақ. –А., 1989.

    3. Дербісәлиев Ә. Қазақ даласының жұлдыздары.-А.,1995.

    4. Дибаев Ә. Тарту, Зерттеу.-А.,1992.

    5. Ескі түркі жазба ескерткіштері туралы зерттеулер. –А., 1983.
    &&&

    $$$007-001-003$3.7.4 4-модуль бойынша тапсырма

    Әдістемелік нұсқау

    4-модуль бойынша берілген тапсырма ХҮ-ХҮІ ғасырлардағы қазақ әдебиетіне арналғандықтан, төмендегі тапсырмалармен танысып, нақты мысалдар келтіре білуі қажет. Жұмыста жинақтау, салыстырыу, ішінара зерттеу тәсілдері қолданылады.


    1. "Рабғузи қиссалары", "Кодекс Куманикус" әдеби маңызы, зерттелуі, қазақ тіліне аударылуы туралы баяндама жасау.

    2. Хорезми мен Құтб шығармашылығы жайында толық мағлұмат беру және «Хұсрау уа Шырын» дастанының танымдық, көркемдік маңызы жайлы конспект жасау.

    3. «Жүсіп-Зылиха» дастанның көркемдік ерекшелігі, кейіпкерлері. Зерттелуі (Е.Ә.Бертельс, С.Хайдаров, В.Валеғожаев) (конспект жасаңыз).

    4. «Тарихи и Рашиди» ХҮ-ХҮІ ғасырларда Орта Азия, Шығыс Түркістан, Ауғаныстан және Үндістанда орын алған маңызды тарихи оқиғалардың көркем тілмен баяндалуы. Еңбектің зерттелуі, аударылуы туралы толық мағлұмат беру.

    5. Бабыр шығармалары туралы толық ақпарат беру.

    Ұсынылатын әдебиеттер:

    1. Н.Келімбетов «Ежелгі дәуір әдебиеті» А-1991.

    2.А.Қыраубаева «Ғасырлар мұрасы» А-1988.


    &&&

    $$$007-001-004$3.7.5 1-межелік бақылау тестілері

    1

    Геродоттың жазуынша көшпелі сақтар бұдан 3000 жыл бұрын қай жерді мекен етті?



    1. Евксин (Қара теңіз) мен Азов теңізі аралығын

    2. Орта Азиядан Еурропаға дейінгі жер

    3. Арал мен Түркістан арасын

    4. Алтай етегін

    5. Еуропа

    2

    Спаргапистің қазасы қай елдердің арасында соғыс туғызды?



    1. Иран – Сақ

    2. Сақ – Араб

    3. Сақ - Парсы

    4. Массагет - Хаомаварга

    5. Сақ – Мысыр

    3

    Тәңірлік дәуір әдебиетіне тән емес дастанды тап



    1. «Шу»

    2. «Оғыз-қаған»

    3. «Көк бөрі»

    4. «Мұхаббат-наме»

    5. «Авеста»

    4

    «Көкжал бөрі» теңеуі қай кейіпкердің есіміне қосылады?



    1. Манас

    2. Тоныкөкке

    3. Ер Тоңға

    4. Шу

    5. Кир

    5

    Батырға арналған жоқтау қай жырда кездеседі?



    1. «Шу»

    2. «Алып Ер Тоңға»

    3. «Көк бөрі»

    4. «Мұхаббат-наме»

    5. «Авеста»

    6

    Ашина руы жайлы аңыз қай жырға негіз болды?



    1. «Шу»

    2. «Алып Ер Тоңға»

    3. «Көк бөрі»

    4. «Мұхаббат-наме»

    5. «Авеста»

    7

    Көк түріктердің алғашқы мемлекеті кезіндегі дастанды тап.



    1. «Ергенекон»

    2. «Алып Ер Тоңға»

    3. «Көк бөрі»

    4. «Мұхаббат-наме»

    5. «Авеста»

    8

    Орхон мен Енисей бойынан табылған құпия жырларды алғаш оқыған ғалымды көрсетіңіз.



    1. М. Ядринцев

    2. В.Радлов

    3. С.Ремезов

    4. В. Томсен

    5. Д. Мессершмидт

    9

    Қапағанның оғуз-тоғузға қарсы жорығы қай жылы басталды?



    1. 781 жылы

    2. 748 жылы

    3. 716 жылы

    4. 687 жылы

    5. 768 жылы

    10

    Қорқыт күмбезінің салыну уақыты



    1. Х ғасыр

    2. ХІ ғасыр

    3. ІХ-ХІІІ ғасыр

    4. Х-ХІІ ғасыр

    5. ІХ – Х ғасыр

    11

    Ислам дәуірі әдебиеті ұғымын қолданған қазақ зеттреушісін тап



    1. Н. Банарлы

    2. А. Байтұрсынов

    3. Қ.Мұхамедханов

    4. Н. Келімбетов

    5. А. Егеубай

    12

    «Түркі тілдерінің синтаксисі, қағидалары» атты ғылыми еңбектің авторы кім?



    1. М.Қашқари

    2. Әл-Фараби

    3. Ибн – Сина

    4. Ж. Баласағұн

    5. С.Сараи

    13

    «Елуге де кеп қалдық ... Бір кезде қарға едік, ақуға аппақ айналдық» деген пікірдің иесін тап,



    1. М.Қашқари

    2. Әл-Фараби

    3. Ибн – Сина

    4. Ж. Баласағұн

    5. С.Сараи

    14

    «Құтты білік» дастанының негізгі идеясы неше принципке негізделген?



    1. 3

    2. 4

    3. 5

    4. 6

    5. 7

    15

    «Хибатул-хақайық» атты шығарманың авторын көрсет.



    1. М.Қашқари

    2. А. Йүгінеки

    3. Ибн – Сина

    4. Ж. Баласағұн

    5. С.Сараи

    16

    Қожа Ахмет Йассауиға алғаш сабақ берген ұстазын тап.



    1. Перенде

    2. С.Бақырғани

    3. Бахаул-дин Испиджаби

    4. Сары Салтұқ

    5. Бекташ әулие

    17

    Қожа Ахмет Йассауидің алғашқы шәкірті



    1. Хорезми

    2. Бақырғани

    3. Мансур

    4. Зарнұқи

    5. Қара Баба

    18

    11 буынды не 12 буынды болып келетін А.Йассауидің еңбегі



    1. Диуани хикмет

    2. Диуани лұғат ат-түрк

    3. Құтты білік

    4. Ақиқат сыйы

    5. Гүлістан

    19

    Ахмет Йассауи хикметтерінің жазылу тарихын, поэтикасын, әлеуметтік бағдарын алғаш зерттеген ғалым



    1. Н.Самойлович

    2. Э.Бертельс

    3. М.Шафиғи

    4. С.Дәуітұлы

    5. Ф. Көпрүлузаде

    20

    Сопылық өмірдегі ең ұлы соғыс



    1. Жауанмәрт

    2. Риязат

    3. Жихад

    4. Шариғат

    5. Таирхат

    21

    «Қисса-сул әнбия» қай жылы Қазанда басылып шықты?



    1. 1918 ж

    2. 1917 ж

    3. 1916 ж

    4. 1915 ж

    5. 1914 ж

    22

    «Кодекс куманикустың» түпнұсқа қолжазбасы қай қалада сақталған?



    1. Париж

    2. Венеция

    3. Санкт-Петербург

    4. Түркістан

    5. Ватикан

    23

    8 тараудан тұратын парсы тілінен қыпшақ тіліне аударылған С.Сараидің еңбегін тап



    1. Гүлістан бит-түрки

    2. Диуани хикмет

    3. Диуани лұғат ат-түрк

    4. Құтты білік

    5. Ақиқат сыйы

    24

    Мұхамед Қожабектің тапсыруымен 1353 жылы жазылған еңбекті тап.



    1. Диуани хикмет

    2. Диуани лұғат ат-түрк

    3. Құтты білік

    4. Ақиқат сыйы

    5. Мұхаббат-наме

    25

    «Фархат пен Шырын» романттикалық драмасына негіз болған дастанды көрсет.



    1. «Манас»

    2. «Мұхаббат-наме»

    3. «Алып-бамыс»

    4. «Хұсрау мен Шырын»

    5. «Жүсіп – Зылиха»

    26

    Оптимистік сарындағы дастан



    1. «Манас»

    2. «Мұхаббат-наме»

    3. «Алып-бамыс»

    4. «Хұсрау мен Шырын»

    5. «Жүсіп – Зылиха»

    27

    Құдайға мырзалық етіп, үш өнерді жете меңгерген шежіреші



    1. Жалаиыр

    2. Ұлықбек

    3. Дулати

    4. А. Ниязов

    5. Әбілғазы

    28

    «Қасым патшалығында» жазылып басталған «Жәми ат-тауарих» атты тарихи еңбектің авторы



    1. Жалаиыр

    2. Ұлықбек

    3. Дулати

    4. А. Ниязов

    5. Әбілғазы

    29

    Араб, парсы және түркі тілінде жазылған поэзиялық шығармалардың өлең құрылысы – буын, бунақ саны, ұйқасы жөнінде қызықты пікірлер берген лирик ақын әрі шежіреші



    1. Жалаиыр

    2. Бабыр

    3. Дулати

    4. Хорезми

    5. Әбілғазы

    30

    «Бабыр-намені» түпнұсқасынан ағылшын тіліне аударған ғалымдар



    1. У.Эрскин мен Ж.Лей

    2. В.Томсен

    3. А.Беревидж

    4. Ю. Клапорт

    5. Джекат Кер


    &&&

    $$$007-001-005$3.7.6 2-межелік бақылау тестілері

    1. Орхон жазба ескерткіштерінің кейіпкерлері:

    А) Алып Ер Тұлға.

    В) Домруыл, Баяндүр.

    С) Оғыз-қаған, Төбекөз.

    Д) Білге қаған, Күлтегін.

    Е) Бисат батыр, Тұмар патшайым.


    1. «Қорқыт ата» кітабының 12 жырдан тұратын нұсқасы:

    А) Дрезден нұсқасы.

    В) Ватикан нұсқасы.

    С) Арестолика нұсқасы.

    Д) Александрия нұсқасы.

    Е) Вена нұсқасы.


    1. «Қорқыт ата» кітабындағы 8-жырды ең алғаш кім қай тілге аударды?

    А) В.Бартольд, орыс тіліне.

    В) А.Н.Кононов, орыс тіліне.

    С) Г.Ф.Дип, неміс тіліне.

    Д) Ә.Қоңыратпаев, қазақ тіліне.

    Е) В.Радлов, орыс тіліне.


    1. «Оғыз-наме» дастанының бір нұсқасының авторы:

    А) А.Қашқари.

    В) Ж.Баласағұн.

    С) Хорезми

    Д) Әбілғазы.

    Е) Қадырғали Жалайыри.


    1. Әл-Фараби өлеңдерін қазақ тіліне аударған ақын:

    А) Ә.Тәжібаев.

    В) Б.Ысқақов

    С) А.Нысаналин.

    Д) С.Жиенбаев.

    Е) Қ.Аманжолов.


    1. Ахмет Яссауи туған жер:

    А) Түркістан.

    В) Исфиджаб.

    С) Мерв.

    Д) Отырар.

    Е) Янгикент.


    1. «Құтты білік» дастанының кейіпкері:

    А) Күнтуды.

    В) Алып Бамсы.

    С) Бану-шешек.

    Д) Дерсе хан.

    Е) Жүсіп-Зылиха.


    1. «Құтты білік» туралы тұңғыш рет баспасөз бетінде хабар берген кім?

    А) Жауберт Амадес.

    В) Герман Вамбери.

    С) В.В.Радлов.

    Д) С.Е.Малов.

    Е) Ш.Уәлиханов.


    1. «Қыс пен жаздың айтысы» қай әдеби ескерткіштен орын алған?

    А) «Құтты білік».

    В) Диуани лұғат-ат түрік

    С) «Оғыз-наме».

    Д) «Қорқыт ата» кітабы.

    Е) «Махаббат-нама».


    1. Б.Кенжебаев ежелгі дәуір әдебиетін неше кезеңге бөлді?

    А) 3

    В) 5


    С) 4

    Д) 2


    Е) 6


    1. Қаңлылар қай жерде мекендеген?

    А) Каспий маңы.

    В) Жетісу өңірі

    С) Қаратау өңірі мен Сырдарияның орта саласы

    Д) Арқа жері

    Е) Ыстықкөл


    1. Алтын адам қайдан табылды?

    А) Алматы облысы

    В) Есік қаласы

    С) Тянь-Шань тауы

    Д) Қаратау өңірі

    Е) Сырдария өзенінің бойы.


    1. Қызылорда облысы, Қармақшы ауданында кімнің мазары орналасқан?

    А) Қорқыттың

    В) Асан Қайғының

    С) А.Иүгінекидің

    Д) А.Яссауидің

    Е) М.Қашқаридің


    1. Ақындарды үш топқа бөліп қарастырған

    А) Әл-Фараби

    В) М.Қашқари

    С) Ж.Баласағұн

    Д) А.Иүгінеки

    Е) С.Бақырғани


    1. Аққан жұлдыз құласа кейде егер,

    Сенің нұрлы бейнең боп кеудеме енер.

    Әлде қайда ғайыптан ынтызар ғып,

    Өміріме бір ғажап сәуле берер.

    А) Әл-Фараби

    В) Хорезми

    С) Иүгінеки

    Д) Рабғұзи

    Е) Бабыр



    1. Көне түрік жазуы тіл тарихында қалай аталады?

    А) Санскритт

    В) Иероглиф

    С) Руна

    Д) Араб


    Е) Түрік


    1. Көне түрік жазуының сырын кім ашты?

    А) В.Радлов

    В) В.Томсен

    С) Ш.Уәлиханов

    Д) В.Виноградов

    Е) Н.М.Ядринцев


    1. Қай жылы көне түрік жазуының сыры ашылды?

    А) 1895 ж.

    В) 1774 ж.

    С) 1893 ж.

    Д) 1890 ж.

    Е) 1897 ж.


    1. Ежелгі түріктердің қоғамдық, әдеби мәдени өмірін жыр еткен дастандарды ата:

    А) «Алпамыс»

    В) «Бабыр-нама», «Оғыз-наме»

    С) «Білге қаған», «Тоныкөк»

    Д) Кітаби дедем Коркуд

    Е) «Кодекус-куманикус»


    1. Көне түркі ескерткіштерді кім тапты?

    А) В.Радлов

    В) Н.М.Ядринцев

    С) С.Ремезов

    Д) Ш.Уәлиханов

    Е) В.Томсен


    1. ҮІІ ғ. тасқа қашап жазылған ескерткіштерді әдебиеттану тұрғысынан зерттеген ғалым?

    А) И.В.Стеблева

    В) В.Радлов

    С) З.Ахметов

    Д) З.Қабдолов

    Е) С.Е.Малов


    1. Нұх пайғамбар туралы хикая кімнің шығармасында айтылады?

    А) Құтб


    В) Рабғұзи

    С) Дүрбек

    Д) Хорезми

    Е) Иүгінеки




    1. «Қорқыт ата кітабының» неше қолжазба нұсқасы сақталған?

    А) 4

    В) 1


    С) сақталмаған

    Д) 2


    Е) 3


    1. «Қорқыт ата кітабының» Дрезден нұсқасы неше жырдан тұрады?

    А) 12

    В) 7


    С) 14

    Д) 21


    Е) 24


    1. «Қорқыт ата кітабының» бір тарауын неміс тіліне аударған:

    А) А.Н.Кононов

    В) Т.Ф.Диц

    С) В.В.Бартольд

    Д) К.А.Иностранцев

    Е) Теодар Нельдеке


    1. «Оғыз-наме» жырының неше нұсқасы бар?

    А) 3

    В) 4


    С) 2

    Д) 6


    Е) 5


    1. «Оғыз-наме» неше циклдан тұрады?

    А) 25

    В) 40


    С) 30

    Д) 10


    Е) 20


    1. Әл-Фарабидің туған қаласы:

    А) Бағдад

    В) Қорасан

    С) Дамаск

    Д) Отырар

    Е) Каир


    1. Әл-Фараби еңбектерін қай тілде жазған:

    А) түрік тілі

    В) араб тілі

    С) парсы

    Д) грек


    Е) санскрит


    1. Әл-Фарабидің әдебиет теориясына қатысты еңбектерін тап.

    А) «Ғылымдардың шығуы», «Аристотель еңбектеріне түсіндірме»

    В) «Бақыт жолына сілтеу»

    С) «Азаматтық саясат»

    Д) «Өлең ырғағы туралы», «Ырғақ пен өлең туралы сөз»

    Е) «Ақылдың мәні туралы трактат»
    &&&

    $$$007-001-007$3.7.7 Емтихан сұрақтары немесе тестілер үлгілері

    1

    Геродоттың жазуынша көшпелі сақтар бұдан 3000 жыл бұрын қай жерді мекен етті?



    1. Евксин (Қара теңіз) мен Азов теңізі аралығын

    2. Орта Азиядан Еурропаға дейінгі жер

    3. Арал мен Түркістан арасын

    4. Алтай етегін

    5. Еуропа

    2

    Спаргапистің қазасы қай елдердің арасында соғыс туғызды?



    1. Иран – Сақ

    2. Сақ – Араб

    3. Сақ - Парсы

    4. Массагет - Хаомаварга

    5. Сақ – Мысыр

    3

    Тәңірлік дәуір әдебиетіне тән емес дастанды тап



    1. «Шу»

    2. «Оғыз-қаған»

    3. «Көк бөрі»

    4. «Мұхаббат-наме»

    5. «Авеста»

    4

    «Көкжал бөрі» теңеуі қай кейіпкердің есіміне қосылады?



    1. Манас

    2. Тоныкөкке

    3. Ер Тоңға

    4. Шу

    5. Кир

    5

    Батырға арналған жоқтау қай жырда кездеседі?



    1. «Шу»

    2. «Алып Ер Тоңға»

    3. «Көк бөрі»

    4. «Мұхаббат-наме»

    5. «Авеста»

    6

    Ашина руы жайлы аңыз қай жырға негіз болды?



    1. «Шу»

    2. «Алып Ер Тоңға»

    3. «Көк бөрі»

    4. «Мұхаббат-наме»

    5. «Авеста»

    7 A

    Көк түріктердің алғашқы мемлекеті кезіндегі дастанды тап.



    1. «Ергенекон»

    2. «Алып Ер Тоңға»

    3. «Көк бөрі»

    4. «Мұхаббат-наме»

    5. «Авеста»

    8

    Орхон мен Енисей бойынан табылған құпия жырларды алғаш оқыған ғалымды көрсетіңіз.



    1. М. Ядринцев

    2. В.Радлов

    3. С.Ремезов

    4. В. Томсен

    5. Д. Мессершмидт

    9

    Қапағанның оғуз-тоғузға қарсы жорығы қай жылы басталды?



    1. 781 жылы

    2. 748 жылы

    3. 716 жылы

    4. 687 жылы

    5. 768 жылы

    10

    Қорқыт күмбезінің салыну уақыты



    1. Х ғасыр

    2. ХІ ғасыр

    3. ІХ-ХІІІ ғасыр

    4. Х-ХІІ ғасыр

    5. ІХ – Х ғасыр

    11

    Ислам дәуірі әдебиеті ұғымын қолданған қазақ зеттреушісін тап



    1. Н. Банарлы

    2. А. Байтұрсынов

    3. Қ.Мұхамедханов

    4. Н. Келімбетов

    5. А. Егеубай

    12

    «Түркі тілдерінің синтаксисі, қағидалары» атты ғылыми еңбектің авторы кім?



    1. М.Қашқари

    2. Әл-Фараби

    3. Ибн – Сина

    4. Ж. Баласағұн

    5. С.Сараи

    13

    «Елуге де кеп қалдық ... Бір кезде қарға едік, ақуға аппақ айналдық» деген пікірдің иесін тап,



    1. М.Қашқари

    2. Әл-Фараби

    3. Ибн – Сина

    4. Ж. Баласағұн

    5. С.Сараи

    14

    «Құтты білік» дастанының негізгі идеясы неше принципке негізделген?



    1. 3

    2. 4

    3. 5

    4. 6

    5. 7

    15

    «Хибатул-хақайық» атты шығарманың авторын көрсет.



    1. М.Қашқари

    2. А. Йүгінеки

    3. Ибн – Сина

    4. Ж. Баласағұн

    5. С.Сараи

    16

    Қожа Ахмет Йассауиға алғаш сабақ берген ұстазын тап.



    1. Перенде

    2. С.Бақырғани

    3. Бахаул-дин Испиджаби

    4. Сары Салтұқ

    5. Бекташ әулие

    17

    Қожа Ахмет Йассауидің алғашқы шәкірті



    1. Хорезми

    2. Бақырғани

    3. Мансур

    4. Зарнұқи

    5. Қара Баба

    18

    11 буынды не 12 буынды болып келетін А.Йассауидің еңбегі



    1. Диуани хикмет

    2. Диуани лұғат ат-түрк

    3. Құтты білік

    4. Ақиқат сыйы

    5. Гүлістан

    19

    Ахмет Йассауи хикметтерінің жазылу тарихын, поэтикасын, әлеуметтік бағдарын алғаш зерттеген ғалым



    1. Н.Самойлович

    2. Э.Бертельс

    3. М.Шафиғи

    4. С.Дәуітұлы

    5. Ф. Көпрүлузаде

    20

    Сопылық өмірдегі ең ұлы соғыс



    1. Жауанмәрт

    2. Риязат

    3. Жихад

    4. Шариғат

    5. Таирхат

    21

    «Қисса-сул әнбия» қай жылы Қазанда басылып шықты?



    1. 1918 ж

    2. 1917 ж

    3. 1916 ж

    4. 1915 ж

    5. 1914 ж

    22 B

    «Кодекс куманикустың» түпнұсқа қолжазбасы қай қалада сақталған?



    1. Париж

    2. Венеция

    3. Санкт-Петербург

    4. Түркістан

    5. Ватикан

    23

    8 тараудан тұратын парсы тілінен қыпшақ тіліне аударылған С.Сараидің еңбегін тап



    1. Гүлістан бит-түрки

    2. Диуани хикмет

    3. Диуани лұғат ат-түрк

    4. Құтты білік

    5. Ақиқат сыйы

    24

    Мұхамед Қожабектің тапсыруымен 1353 жылы жазылған еңбекті тап.



    1. Диуани хикмет

    2. Диуани лұғат ат-түрк

    3. Құтты білік

    4. Ақиқат сыйы

    5. Мұхаббат-наме

    25

    «Фархат пен Шырын» романттикалық драмасына негіз болған дастанды көрсет.



    1. «Манас»

    2. «Мұхаббат-наме»

    3. «Алып-бамыс»

    4. «Хұсрау мен Шырын»

    5. «Жүсіп – Зылиха»

    26

    Оптимистік сарындағы дастан



    1. «Манас»

    2. «Мұхаббат-наме»

    3. «Алып-бамыс»

    4. «Хұсрау мен Шырын»

    5. «Жүсіп – Зылиха»

    27

    Құдайға мырзалық етіп, үш өнерді жете меңгерген шежіреші



    1. Жалаиыр

    2. Ұлықбек

    3. Дулати

    4. А. Ниязов

    5. Әбілғазы

    28

    «Қасым патшалығында» жазылып басталған «Жәми ат-тауарих» атты тарихи еңбектің авторы



    1. Жалаиыр

    2. Ұлықбек

    3. Дулати

    4. А. Ниязов

    5. Әбілғазы

    29

    Араб, парсы және түркі тілінде жазылған поэзиялық шығармалардың өлең құрылысы – буын, бунақ саны, ұйқасы жөнінде қызықты пікірлер берген лирик ақын әрі шежіреші



    1. Жалаиыр

    2. Бабыр

    3. Дулати

    4. Хорезми

    5. Әбілғазы

    30

    «Бабыр-намені» түпнұсқасынан ағылшын тіліне аударған ғалымдар



    1. У.Эрскин мен Ж.Лей

    2. В.Томсен

    3. А.Беревидж

    4. Ю. Клапорт

    5. Джекат Кер

    31

    Хайдар Дулати қай қаланың тумасы



    1. Түркістан

    2. Бағдат

    3. Хорезм

    4. Ташкент

    5. Сайрам

    32

    Хайдар Дулатидің кейбір жәйттарды арагідік тілімен жеткізген шығармасын тап



    1. «Диуани хикмет»

    2. «Диуани лұғат ат-түрк»

    3. «Құтты білік»

    4. «Ақиқат сыйы»

    5. «Тарих-и Рашиди»

    33

    Е.Э.Бертельс жалпы сопылық поэзияны нешеге бөліп қарастырған?



    1. 3

    2. 4

    3. 5

    4. 6

    5. 7

    34

    Ислам дәуірі әдебиетінің өкілін көрсет



    1. С.Сараи

    2. Хорезми

    3. Құтб

    4. С.Бақырғани

    5. Дүрбек

    35

    Ғұндардың батырлық жырына жатпайтын дастанды тап



    1. «Аттила»

    2. «Мират-ул Қулуб»

    3. «Ергенекон»

    4. «Авеста»

    5. «Көк бөрі»

    36

    Этикалық-дидактикалық поэзиямен айналысқан ақын



    1. С.Сараи

    2. Хорезми

    3. Құтб

    4. С.Бақырғани

    5. Дүрбек

    37

    Энциклопедиялық сөздікті көрсет



    1. «Диуани хикмет»

    2. «Диуани лұғат ат-түрк»

    3. «Құтты білік»

    4. «Ақиқат сыйы»

    5. «Тарих-и Рашиди»

    38

    «Ұлы хас хажиб» атағына ие болған ақынды көрсет



    1. С.Сараи

    2. Хорезми

    3. Құтб

    4. С.Бақырғани

    5. Ж.Баласағұн

    39

    «Өлең және ұйқас туралы сөз» атты зерттеу еңбегінің авторы



    1. М.Қашқари

    2. Әл-Фараби

    3. Ибн – Сина

    4. Ж. Баласағұн

    5. С.Сараи

    40

    М. Қашқаридің «Диуани лұғат ат-түрк» атты сөздігі арқылы жеткен төмендегі өлең жолдарындағы ұйқас түрі

    Туыс, қоңсы-қолаңды,

    Құрметте де қадірле.

    Сыйын алып, одан да

    Жақсы тауар қарым бер.



    1. а-ә-б-ә

    2. а-а-а-ә

    3. а-б-а-б

    4. а-б-б-а

    5. а-а-б-а


    &&&
    Каталог: ebook -> umkd
    umkd -> Мамандығына арналған Сұлтанмахмұттану ПӘнінің ОҚУ-Әдістемелік кешені
    umkd -> Қазақстан Республикасының
    umkd -> Қазақстан Республикасының
    umkd -> Студенттерге арналған оқу әдістемелік кешені
    umkd -> ПӘннің ОҚУ Әдістемелік кешені 5В011700 «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығына арналған «Ұлы отан соғысы және соғыстан кейінгі жылдардағы қазақ әдебиетінің тарихы (1941-1960)» пәнінен ОҚытушыға арналған пән бағдарламасы
    umkd -> «Балалар әдебиеті» пәніне арналған оқу-әдістемелік материалдар 2013 жылғы №3 басылым 5 в 050117 «Қазақ тілі мен әдебиеті»
    umkd -> ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешенінің
    umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті
    umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті
    umkd -> «Филология: қазақ тілі» мамандығына арналған


    Достарыңызбен бөлісу:
  • 1   2   3   4   5   6   7




    ©engime.org 2020
    әкімшілігінің қараңыз

        Басты бет