Лекции 5часов Практические занятия 10 часов

жүктеу/скачать 9,69 Mb.

бет	3/92
Дата	12.03.2018
өлшемі	9,69 Mb.
	#39242
түрі	Лекции

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 92

Рейтинг допуска в итоговой оценке студента составляет не менее 60 %, определяется по формуле

где

- первый рейтинг контроль,

– второй рейтинг контроль

Рейтинг контроль определяется по формуле

, где

– текущий контроль,

- первый рубежный контроль,

– второй рубежный контроль

Текущий контроль

– оценка уровня сформированности компетенций

где	n:	-	количество заданий по всем компетенциям
	Z:	z₁+z₂+…+z₅		-	Оценки за знания
	N:	n₁+n₂+n₃		-	Оценки за навыки
	K:	k₁+k₂		-	Оценки за коммуникативные компетенции
	P:			-	Оценки за правовые компетенции
	S:	s₁+ s₂		-	Оценки за СРС

Критерии оценки знаний студентов:

Тестирование – максимально 100%.

Ситуационная задача – максимально 100 %:

Критерий	Процентное содержание
Выполнение всего задания, без ошибок, с правильным оформлением	100
Выполнение всего задания, с правильным оформлением, с небольшими ошибками в вычислениях	90-99
Выполнение 75% задания, с небольшими ошибками в расчетах и оформлении	75-89
Выполнение 50% задания, без ошибок	50-74
Выполнение менее 50% заданий, или решение с грубыми ошибками в применении формул

Устный опрос:

Критерий	Процентное содержание
полный ответ	90-100
допущены незначительные ошибки	75-89
допущены принципиальные ошибки или неполный ответ	50-74
незнание материала	0

Минивикторина:

Коммуникативный навык	Алгоритм	Процентное содержание
Активное слушание	Подавать сигналы внимательного слушания. Задавать конкретизирующие вопросы. Проверить свое понимание. Интерпретация.	25 25 25 25
Привлечение внимания слушателя	Открытая поза, демонстрация на невербальном уровне дружеского настроя. Умение задавать вопросы и контролировать беседу. Умение подводить и понятно аргументировать свою позицию.	33 33 34
Высказывание конструктивной критики	Наблюдательность. Без эмоциональное высказывание. Умение выделить положительные и отрицательные стороны к конкретной ситуации. Соответствие вербальной и невербальной информации.	25 25 25 25
Выдерживание конструктивной критики	Умение слышать и слушать. Дать возможность высказаться собеседнику. Применение соответствующих выразительных и ободряющих замечаний.	34 33 33
Эмоциональная поддержка собеседника	Понимание очевидной эмоциональной и физической слабости человека	100
Разрешение конфликтной ситуации	Умение видеть проблему с точки зрения собеседника. Умение находить компромисс. Умение интерпретировать.	33 34 33

Общая оценка по коммуникативной компетенции равна среднеарифметическому значению всех коммуникативных навыков.
СРС (максимально 100 %)

Критерий	Процентное содержание
Полное выполнение всех требований соответствующей формы СРС	90-100
Допущены незначительные ошибки, неточное выполнение задания	75-89
Допущены значительные ошибки, неполное выполнение заданий	50-74
Допущены принципиальные ошибки, невыполнение заданий, несоответствие критериям СРС	10-49
Отсутствие СРС	0

Рубежный контроль:

Тестирование – максимально 100%.

Решение контрольных заданий – максимально 100%.

Критерий	Процентное содержание
Выполнение всего задания, без ошибок, с правильным оформлением	100
Выполнение всего задания, с правильным оформлением, с небольшими ошибками в вычислениях	90-99
Выполнение 75% задания, без ошибок, с правильным оформлением	80-89
Выполнение 75% задания, с небольшими ошибками	75-79
Выполнение 50% задания, без ошибок	50-74
Выполнение менее 50% заданий, или решение с грубыми ошибками в применении формул	0-49

В случае получения на экзамене 0 баллов, студент остается на повторное изучение дисциплины (т.е. летний семестр).

Время консультаций и экзаменов:

Консультации и экзамены проводятся во время сессии по расписанию ОП и КУП

выставление итоговой оценки

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	Процентное содержание %	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	ОТЛИЧНО
А-	3,67	90-94	ОТЛИЧНО
В+	3,33	85-89	ХОРОШО
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО

Специальность: Общественное здравоохранение
Модуль: Медицинской биофизики и биостатистики

Лекционный комплекс

Курс: 1

Дисциплина: Математика

Составители: доц. Аймаханова А.Ш.,

ст.преп.Раманкулова А.А.

ст.преп.Исмаилова М.М.

Алматы, 2012 г.

Обсуждены и утверждены

на заседании модуля

протокол № 1 от 31.08.2012 г.

И.о.руководителя модуля,

профессор _______Нурмаганбетова М.О.

Лекция ОЗ -1

Тема: Обыкновенные дифференциальные уравнения.
Цель: Формирование понятия дифференциального уравнения – как математического аппарата позволяющего решать задачи биологического и медицинского содержания.
Вопросы лекции:

Обыкновенные дифференциальные уравнения первого порядка.
Общее и частное решения дифференциального уравнения.
Задача Коши.
Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными.
Линейные дифференциальные уравнения первого порядка.
Дифференциальные уравнения в медико-биологических задачах.

Тезисы лекции:

Многочисленные задачи естествознания, техники и механики, биологии, медицины и других отраслей знания сводятся к тому, что по заданным свойствам некоторого процесса или явления необходимо найти математическую модель самого процесса в виде формулы, связывающей переменные величины, т.е. в виде функциональной зависимости. Знание модели процесса, его функциональной зависимости позволяет предугадать его течение.

При изучении таких задач используют дифференциальные уравнения.

Дифференциальным уравнением называется уравнение, связывающее искомую функцию одной или нескольких переменных, эти переменные и производные различных порядков данной функции.

Если искомая функция зависит от одной переменной, то дифференциальное уравнение называется обыкновенным, если от нескольких - то уравнением в частных производных.

Порядок старшей производной, входящей в запись уравнения, называется порядком дифференциального уравнения.

Решением дифференциального уравнения называется такая функция, при подстановке которой в уравнение обращает его в тождество.

жүктеу/скачать 9,69 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 92