Лекция № Кәсіби бағдар кешенді ғылыми пән ретінде
Лекция № 11. Кәсіби жоспарлар мен қалаулардың түрлері
жүктеу/скачать 195,4 Kb.
|
Кәсіби диагностика негіздері пәнінің лекция жинағы
| Лекция № 11. Кәсіби жоспарлар мен қалаулардың түрлері
Болашақ білікті жұмысшылар мен мамандар үшін мектепте, содан кейін бастауыш және орта кәсіптік білім беру мекемелерінде дұрыс ұйымдастырылған кәсіптік бағдар қалыптастырудың маңызды шарты болып табылады. Кәсіби бағдар берудің негізгі бағыттары - кәсіби ақпарат, кәсіби кеңес, кәсіби таңдау (таңдау), кәсіби бейімделу. Осы бағыттардың әрқайсысы белгілі бір дәрежеде жеке тұлғаның кәсіби маңызды қасиеттерін зерттеуді қамтиды. Сонымен, кәсіби ақпарат халықтың әр түрлі топтарын қазіргі заманғы өндіріс түрлерімен, еңбек нарығының жай-күйімен, экономикалық кешеннің білікті кадрларға қажеттіліктерімен, мамандықтар нарығының мазмұны мен болашағы, олардың даму формалары мен шарттарымен, еңбек қызметі барысында адамға мамандықтар бойынша қойылатын талаптар, кәсіби және біліктіліктің өсуі мен жетілу мүмкіндіктері. Бүгінгі таңда педагогикалық топтардың кәсіптік бағдар беру жұмыстарындағы күш-жігері, өкінішке орай, қажетті нәтиже бермейтінін мойындауымыз керек. Студенттердің бір кездері беделді машинист, құрылысшы, электрик және басқа мамандықтарға деген қызығушылықтары айтарлықтай төмендеді.Себебі әртүрлі, бірақ мектептердің кәсіптік бағдар беру жұмысындағы кемшіліктер маңызды рөл атқармайды мектептер, лицейлер мен өндіріс, сондай-ақ оқушылардың психофизиологиялық ерекшеліктерін нашар ескеру. Кемшіліктердің бірі - жалпы білім беретін мектеп пен кәсіптік лицейде өткізілетін көптеген іс-шаралардың жарнамалық, шақырушылық сипаты. Көбінесе бұл іс-шаралар белгілі бір мамандықтардың тартымды жақтарын көрсете отырып, кәсіпке үгіт жүргізумен шектеледі. Сонымен қатар, кәсіптік бағдар беру бойынша кеңес берудің көптеген сұрақтары жауапсыз қалады. Осы немесе басқа мамандықтың күрделілігі неде? Оған қандай психофизикалық талаптар қойылады? Осы немесе басқа мамандықты таңдаған адамның жалпы және ерекше қабілеттеріне қандай талаптар қойылады? Шынында да, жиі кездеседі, кәсіптік лицейде жаңадан бастаған адам өзінің мамандығы туралы, оның идеялары мен еңбектің мәні мен мазмұны арасындағы сәйкессіздікке байланысты, немесе жас жұмысшының психофизикалық деректері мен денсаулық жағдайы сәйкес келеді таңдалған мамандыққа немесе мамандыққа қарсы болуы керек. Іс жүзінде бұл әдетте мамандықтың өзгеруіне әкеледі, нәтижесінде жастар да, жалпы қоғам да моральдық және материалдық шығындарды көтереді. Бұл кемшіліктерді ең алдымен дұрыс жеткізілген кәсіби кеңестің көмегімен жоюға болады. Консультация ұсынымдық сипатта болады. Оның барысында жастардың денсаулық жағдайының кәсіби талаптарға сәйкестігі, жеке тұлғаның осы мамандықты игеруге психологиялық дайындық деңгейі бекітіледі. Кәсіби қарсы көрсеткіштерді ескеру және адамның жеке қабілеттері мен қызығушылықтарына сәйкес келетін кәсіпті анықтау үшін кәсіби іріктеу және кәсіби іріктеу жүргізіледі. Кәсіби таңдау - бұл белгілі бір кәсіпке (жұмыс орнына) немесе лауазымға адамның кәсіби жарамдылық дәрежесін нормативтік талаптарға сәйкес анықтау. Кәсіби іріктеудің төрт аспектісі бар: медициналық, физиологиялық, педагогикалық және психологиялық. Медициналықкәсіби іріктеу адам ағзасы мен оның жеке функционалды жүйелерінің дамуы мен қалыптасу деңгейін өлшеуге арналған медициналық процедуралар негізінде жасалады. Физиологиялықтаңдау адамның нақты функционалдық күйін ескереді: оның шаршау деңгейі және жұмыс қабілеттілігі, стресс факторларына бейімділігі, тәуекел жағдайында, түнгі ауысымда, ақпараттық белгісіздік жағдайында тиімді жұмыс істеу қабілеті. Педагогикалық кәсіби іріктеу қызметкердің арнайы білімінің қалыптасуын бағалауға, оның шеберлігі мен практикалық кәсіби дағдыларын дамытуға бағытталған. Психологиялық таңдау ауызша тесттер мен сауалнамаларды, инструменталды техниканы, жеке проективті тестілерді және сұхбаттарды қолдану арқылы жүзеге асырылады. Бұл таңдау адамның бейімділігі мен қабілеттерін, оның құндылық бағдарын, кәсіби бағдарын, ынтасын, қызығушылықтары мен талғамдарын анықтауға және бағалауға бағытталған. Кәсіби таңдау - бұл адамға психологиялық, психофизиологиялық және медициналық диагностиканың нәтижелері негізінде оның психологиялық, психофизиологиялық және физиологиялық сипаттамаларына барынша сәйкес келетін кәсіптік қызметтің мүмкін бағыттары бойынша ұсыныстар беру. Адам еңбекке деген өзінің әлеуетін толық іске асыру үшін кәсіпке, кәсіптік сфераға және бәрінен бұрын оның жеке психологиялық ерекшеліктеріне сәйкес келетін мамандықтарға таңдалады. Кәсіби білім беру ұйымдарында кәсіптік іріктеу және кәсіптік іріктеу еңбек сараптамасының ерекше формасы ретінде әрекет етеді. Емтиханның бірінші және екінші нысандарын сапалы өткізу үшін негізгі міндеттер мыналар екенін ескеру қажет: 1· Адамға қарсы көрсетілімдері бар жұмысқа кіруіне жол бермеңіз (ол жасына, денсаулығына, біліміне, психофизиологиялық мәліметтерге қабілетті емес); 2· Осы мамандық бойынша жұмыс істеу үшін денсаулығына зиян келтірмей өз мамандығы бойынша еңбек міндеттерін орындай алатын ең тиімді адамдарды таңдау; 3· Осы немесе басқа адамның оған қандай да бір қызмет түрін ұсыну үшін қандай жұмыс түріне мейлінше қабілетті екенін анықтау. Егер кәсіби іріктеуде алғашқы екі міндет негізінен шешілсе, ал үшінші тапсырма алғашқы екеуінің мүддесіне сай орындалса, онда кәсіби іріктеуде негізгі міндет жоғарыда айтылғанның үшіншісі болып табылады. Психологиялық кәсіби іріктеу келесі шарттар орындалған жағдайда орынды және тиімді болады: 1· Объективті әлеуметтік-экономикалық қажеттіліктің болуы (мысалы, белгілі бір кәсіптік бос жұмыс орындарына бос жұмысшылардың көп болуы); Қызметкердің кәсіби жарамдылығы оның жоғары еңбек тиімділігіне жетуі үшін үлкен мәнге ие болатын белгілі бір мамандықтардың болуы (мысалы, стресске төзімділік коэффициенті бойынша қызметкерлерді арнайы психологиялық таңдауды қажет ететін оператор жұмысы) ); 2· Әзірленген және тексерілген таңдау жүйесінің болуы (жарамдылық, сенімділік, бірін-бірі толықтыру және өзара алмастыру принциптеріне сәйкес құрастырылған диагностикалық әдістердің «батареясы»); 3· Кәсіби іріктеуге дайындалған және кәсіби іріктеу процедураларын ұйымдастыруда және жүзеге асыруда практикалық тәжірибесі бар мамандардың болуы. Кәсіби бағдар беру іс-әрекетінің маңызды мақсаты - нақты кәсіптік қызметке қанағаттану және кәсіби бейімделу. Кәсіби, өндірістік және әлеуметтік бейімделу - бұл қызметкердің кәсіби дамуына, тиісті әлеуметтік және кәсіби қасиеттердің, белсенді шығармашылық жұмысқа деген көзқарастар мен қажеттіліктердің қалыптасуына және жоғары кәсіби деңгейге жетуге ықпал ететін шаралар жүйесі. Қызметкердің кәсіпқойлығының қалыптасуы факторлардың екі тобының - объективті және субъективті әрекетінің негізінде жүреді. Мақсатфактор - бұл кәсіптің адам еңбегіне қоятын талаптары, нормалары мен шектеулері және белгілі бір қасиеттері мен сипаттамаларының болуы (кәсіби білім, білік пен дағды, кәсіби маңызды қасиеттер). TO субъективті факторларға берілген қызметкердің бейімділігі, қабілеттері, ынтасы және ұмтылыс деңгейі, өзін-өзі бағалау және қателіктер мен сәтсіздіктерден психологиялық қорғаныс жатады. Кәсіби жарамдылықтың негізі қызметкердің ұзақ мерзімді еңбек қызметі барысында қалыптасатын кәсіби маңызды жеке қасиеттерден тұратындығын ескеру қажет. Тұлғаның жеке психологиялық қасиеттеріне байланысты осы немесе басқа нақты қызметті жүзеге асыруға бейімділік, әлеует адамға басынан бастап тән. Кәсіби маңызды қасиеттердің қалыптасуымен бір уақытта адамның кәсіби ойлауы да дамиды, оның кәсіби типі сәйкес құндылық бағдарларымен, мінезімен, кәсіби мінез-құлқының жеке ерекшеліктерімен және жалпы өмір салтымен қалыптасады. жүктеу/скачать 195,4 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|