Лекция №1 Темы лекции: Основные понятия теории менеджмента


Управление и кадровое обеспечение



бет9/10
Дата18.04.2020
өлшемі1,03 Mb.
#63009
түріЛекция
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Байланысты:
Менеджмент ФК лекций


4. Управление и кадровое обеспечение

      37. В отделениях по видам спорта создаются тренерские советы. На тренерских советах под руководством старших тренеров-преподавателей отделений, не реже 1 раза в месяц, рассматриваются вопросы учебно-тренировочной, воспитательной работы, индивидуального планирования подготовки спортсменов, участия в соревнованиях.

      38. В отделениях по видам спорта, из числа ведущих тренеров-преподавателей, приказом директора СДЮШОР назначаются старшие тренеры-преподаватели отделения, если под руководством каждого из них работает не менее 3-х тренеров-преподавателей с полной нагрузкой. При этом два совместителя учитываются как один штатный тренер-преподаватель. Старшие тренеры-преподаватели назначаются как для руководства отделением в целом, так и по этапам обучения, составам юношей или девушек.

      39. Взаимоотношения между директором СДЮШОР и его работниками осуществляются на основе трудового договора в соответствии с трудовым законодательством Республики Казахстан.



5. Документация, порядок отчета и отчетности

      40. СДЮШОР имеют следующую документацию:

      1) образовательная учебная программа дополнительного образования;

      2) анализ работы за прошедший год, годовой план работы школы, утвержденный директором, включающий разделы организационной, учебной, спортивно-массовой, воспитательной, методической, финансово-хозяйственной работы, повышения квалификации, медицинского обеспечения, работы с родителями, взаимодействия с общеобразовательными школами и профессионально-техническими училищами;

      3) протоколы соревнований, приемных, контрольных и выпускных нормативных требований (тестов) и анализ их выполнения по общей и специальной физической, технической подготовке и графики проведения испытаний;

      4) индивидуальные планы на каждого обучающегося групп спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства;

      5) карта СДЮШОР, личные карты спортсменов, тренеров-преподавателей СДЮШОР по формам согласно приложениям 34 и 5 к настоящим Правилам;

      6) расписание учебно-тренировочных занятий;

      7) журналы учета учебной работы тренеров-преподавателей по спорту (типовые);

      8) списки обучающихся СДЮШОР по отделениям и учебным группам, утвержденные приказом директора с указанием возраста, стажа занятий и спортивной подготовленности на начало учебного года;

      9) тарификационные списки тренерско-преподавательского состава, утвержденные руководителем органа управления;

      10) протоколы проведения педагогических и тренерских советов;

      11) папки входящей и исходящей документации;

      12) личные дела работников школы, книги регистрации приказов, журнал выдачи трудовых книжек, доверенностей и документов;

      13) отчеты по статистической форме 5-ФК;

      14) программы по видам спорта, индивидуальные планы подготовки спортсменов, разработанные в соответствии с современными научно-методическими требованиями;

      15) журналы учета учебной работы тренеров-преподавателей.

      41. Штатное расписание работников СДЮШОР утверждается руководителем органа управления с учетом видов спорта, культивируемых в СДЮШОР и категории спортивных сооружений.



      42. СДЮШОР имеет эмблему, билет обучающегося, утверждаемые руководителем по согласованию с органом управления.


5.Физкультурно-оздоровительные комбинаты и культурно-спортивные комплексы Задачи, структура и содержание работы. Нормативная основа физкультурно-спортивные комбинаты (ФОК) и культурно-спортивные комплексы (КСК). Коммерческие организации в области физической культуры и спорта.

Оздоровительно-рекреативная физическая культура (ОРФК) это сознательно управляемый процесс развития, совершенствования и восстановления адаптационных, физических, эмоционально-духовных возможностей людей средствами физической культуры с целью их оптимального функционирования в бытовой и досуговой сферах жизне­деятельности. Ее структурными компонентами и элементами (вида­ми) являются физкультурно-оздоровительные занятия и занятия спортом для здоровья, физкультурно-оздоровительные системы, нетра­диционные средства оздоровления, массовые физкультурно-оздорови­тельные и спортивные мероприятия.

Закон Республики Беларусь «О физической культу­ре и спорте», предусматривает, что местные Советы народных де­путатов осуществляют развитие физической культуры и спорта по месту жительства и в местах массового отдыха населения, оказыва­ют физкультурно-спортивным организациям помощь в выделении необходимых помещений, мест для занятий в парках культуры и отдыха, представлении спортивных сооружений независимо от их ведомственной принадлежности.

ОРФК имеет свою предметно-целевую функциональную направленность в определенной сфере жизнедеятельности человека — сфере свободного времени. Понятие «рекреация» (от лат. recreatio) озна­чает восстановление, воссоздание, обновление, отдых, элементы раз­влечения, игры, занимательности.

Как показывают данные научных исследований, в досуговом времяпрепровождении взрослого населения занятия ФУ составляют незначительный удельный вес: им уделяют внимание от 5,5 до 27,0% трудящихся соответственно сельской и городской местности. В то же время чтению и просмотру телевизионных передач отдают предпочтение — 46,3%, пассивному отдыху — 23,2, алкогольным напиткам, курению — 11,4, азартным иг­рам — 6,3%. Следовательно, проблема использования свободного вре­мени — это не только увеличение ДА человека, возможность эмо­ционального и физического восстановления, но и проблема его здо­ровья, духовного и интеллектуального развития и совершенствова­ния. В этой связи теоретические и методические вопросы РФК представляют не только научный, но и социально-педагогический ин­терес как в плане социального явления, учебной дисциплины вузов физкультурного профиля, так и в аспекте реального, практического ее функционирования среди различных слоев населения.

Ведущим критерием в анализе функций (целей и задач) ОРФК выступают потребности человека в воспроизводстве и восстановле­нии его жизненных сил. В этой связи ОРФК имеет специфический функциональный аспект, направленный на удовлетворение потреб­ностей личности и общества в развитии и совершенствовании био­логической (физической) природы человека, и общекультурный, обеспечивающий потребности в развитии социальных и духовных его качеств (рис. 25).




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет