Лекция: 15 сағат Зертханалық-тәжірибелік сабақ: 11 сағат СӨЖ: 64 сағат Барлық сағат саны: 90 сағат
жүктеу/скачать 1,88 Mb.
|
д) Лабораториялық әдісе) Баяндау Белгілі әдіскер? К. Аймағанбетова в) Р.Әлімқұлова с) Ә. Бірмағанбетов д) К. Жүнісова е) Р. Сәтімбеков Орбита дегеніміз не? Планеталардың күн төңірегіндегі жолы в) Жұлдыз төңірегіндегі жолы с) Күннің төңірегіндегі жолы д) Айдың төңірегіндегі жолы е) Юпитердің төңірегіндегі жолы Қанша материктер бар? 6 в) 5 с) 3 д) 10 е) 8 Кесекті шөгінділерге қайсысы жатады? Тас, құм, саз в) Әктас, мұнай с) Шымтезек, боксит д) Құм, шымтезек е) Ұсақ тас, әктас Органикалық шөгінділерге қайсысы жатады? Әктас, шымтезек, көмір, мұнай в) Тас, қиыршық тас, құм, саз с) Тұздар, боксит, фосфорит, темір д) Ұсақ тас, құм, әктас, мұнай е) Құм, саз, мұнай, боксит Химиялық шөгінділерге қайсысы жатады? Тұздар, боксит, фосфорит, темір в) Әктас, шымтезек, көмір, мұнай с) Ұсақ тас, құм, әктас, мұнай д) Көмір, мұнай, марганец, фосфорит е) Құм, саз, мұнай, темір Жер шарында қанша мұхит бар? 4 в) 10 с) 5 д) 7 е) 15 Бір жылда қанша күн бар? 365 күн в) 505 күн с) 369 күн д) 400 күн е) 1000 күн Атмосфера дегеніміз не? Ауа қабығы в) Күн қабығы с) Жер қабығы д) Су қабығы е) Тас қабығы Ауа райын зерттеумен қай ғылым айналысады? Метеорология в) Гистология с) Физиология д) Биология е) Микробиология Сүтқоректілер қанша градус аязға шыдамайды? 500С в) 100С с) 800С д) 00С е) 50С Көрнекіліктің түрлері ? Натуральді және жасанды көрнекілік в) Муляждар, макеттер с) Плакаттар д) Ылғалды препараттар е) Түрлі түсті суреттер Жердің жылдық айналымы? 365 күн в) 362 күн с) 360 күн д) 368 күн е) 380 күн Адам мен үй жануарларына жұқпалы ауру тарататын кемірушілер: А)Тиіндер в) Саршұнақтар с) Ондатралар д) Су шошқасы е) Кәдімгі атжалмандар І сыныпта экскурсиялардың мақсаты қандай? в) Қыс айындағы өзгерістерді көрсету с) Жаз айындағы өзгерістерді көрсету д) Көктем айындағы өзгерістерді көрсету е) Күз бен жаз айларындағы өзгерістерді көрсету Жер бетінде қанша мыңнан астам өсімдік түрлері бар? 500 мың в) 700 мың с) 100 мың д) 1 мың е) 5 мың Қазақстанда сүтқоректілердің қанша түрі кездеседі? 150 в) 4000 с) 500 д) 200 е) 250 Қазақстанда құстардың қанша түрі кездеседі? 150 в) 480 с) 280 д)180 е) 300 Зоология нені зерттейді? Ұсақ ағзаларды в) Өсімдіктерді с) Жануарларды д) Саңырауқұлақтарды е) Адамдарды Қандай қарапайымдылар ауру тудырады? Дизентерия в) Радиолялиялар с) Жасыл эвглена д) Насекомдар е) Туфелька ІІ сыныпта сабақта қандай көрнекі құралдар пайдаланады? Экскурсиялар, картиналар, экран құралдарын, коллекциялар, гербарийлер в) Картиналар, гербарийлер с) Үлестірме матриалдар, тәжірибе д) Тәжірибе, экскурсия е) Экрандық құрал, тәжірибе Үйірме құрамынада қанша адамнан аспау керек? 15-20 адам в) 30-35 адам с) 1-5 адам д) 25-30 адам е) 1-50 адам Фенологиялық бақылау: Маусымдық бақылау в) Жылдық бақылау с) Айлық бақылау д) Күндік бақылау е) Апталық бақылау Ұшу қабілетінен айырылған құс: Құмай в) Түйеқұс с) Бөдене д) Дегелек е) Тырна Оқушылардың жеке жұмыс істеуіне арналған шағын глобустың диаметрі қанша болу керек? 15 см в) 20 см с) 42,5 см д) 50,5 см е) 45 см Ауызша тексеру дегеніміз не? Жаппай әңгімелесу формасында барлық оқушыларға сұрақ береді в) Табғаттану түсініктері мен ұғымдарының жүйесін өз ойымен тұжырымдап айту с) Жазбаша тексеру д) Үлестірме материалдармен тексеру е) Құбылыстарды тәжірибе түрінде өткізу Жеке сұрау әдісі дегеніміз не? Табиғаттану түсініктері мен ұғымдарының жүйесін, өз ойымен тұжырымдап айту в) Табиғат түсініктерін ауызша айту с) Өз ойын жазбаша айту д) Ұғымдар жүйесін тұжырымдап айту е) Өз ойын тәжірибе арқылы айту Табиғаттану сабағындағы әңгімелеу ерекшелігі? Нақтылы материалды жүйелі баяндау в) Тақырыпты баяндау с) Лекция тақырыптарын баяндау д) Экскурсия мен жайды баяндау е) Семинар сабақтарын баяндау Кіріспе әңгімелесудің мақсаты қандай? Игерген білімін еске түсіру негізінде жаңа материалды белсенді қабылдауға әзірлеу в) Өткен материалды еске түсіру с) Жаңа материалды еске түсіру д) Лабораториялық сабақтарды еске түсіру е) Қосымша материалды еске түсіру Сипаттау әңгіме қалай жүзеге асады? Құбылыстарды бейнелеген картиналар бойынша өткізу в) Құбылыстарды тәжірибе түрінде өткізу с) Құбылыстарды сұрақ түрінде өткізу д) Жазбаша түрінде өткізу е)Үлестірме материалдар бойынша өткізу Дарвиннің ілімін жаратылыстануға енгізген ғалым? А. Бекетов в) А. Любен с) А. Герд д) В. Зуев е) А. Теряев Жердің тәуліктік айналымы? 24 сағ. в) 22 сағ. с) 20 сағ. д 28 сағ. е) 30 сағ. ІІ сыныпта қорыту сабақтары қалай құрылады? Әдетте жекелеген тақырыптар материалына немесе оқу пәніне құрылады в) Жекелеген тақырыптарға құрылады с) Лекция сабақтарына құрылады д) Семинар сабақтарына құрылады е) Заттық сабақтарға құрылады ІІ сыныпта экскурсиялар қалай жүргізіледі? Жылдың әр мезгілі бойынша, тұрақты бір жерде в) Жылдың күз айында, тұрақты бір жерде с) Қыс айында, тұрақты бір жерде д) Жаз айында, тұрақты бір жерде е) Күз айында, тұрақты бір жерде ІІ сыныпта бақылаулар қалай жүргізіледі? Өзгерістерді бақылайды в) Жануарлардың дамуын бақылайды с) Өсімдіктің өсуін бақылайды д) Адамның өсіп-өнуін бақылайды е) Ауа-райын бақылайды ІІ сыныпта дүниетанудан сабақ беру программасының идеясы қандай? Табағаттағы жекелеген элементтердің өзара байланыстарын анықтау, табиғатты сүюге, қорғауға ынталандыру в) Табиғатты сүюге, қорғауға ынталандыру с) Ата-ананы сүюге ынталандыру д) Жануарды қорғауға ынталандыру е) Өсімдікті қорғауға ынталандыру ІІ сыныпта дүниетану пәні бойынша бақылау жұымысының І сыныпта жүргізілетін жұмыстан басты айырмашылығы қандай? Балалар бақылағандарын қорытындылайды және құбылыстардың себептерін таба біледі в) Балалар табиғатты бақылайды және себептерін таба біледі с) Балалар бақылағанын қорытындылайды д) Бақылау жұмыстарын жазбаша түрінде қорытындылайды е) Экскурсиядағы ойын қорытындылайды Қазақстан қай материкте орналасқан? Евразия в) Африка с) Европа д) Австралия е) Оңтүстік Америка Өсімдіктерді қай ғылым саласы зерттейді? Ботаника в) Биология с) Фенология д) География е) Экология Үйірме құрамынада қанша адамнан аспау керек? 15-20 адам в) 30-35 адам с) 1-5 адам д) 25-30 адам е) 1-50 адам Фенологиялық бақылау: Маусымдық бақылау в) Жылдық бақылау с) Айлық бақылау д) Күндік бақылау е) Апталық бақылау Ұшу қабілетінен айырылған құс: Құмай в) Түйеқұс с) Бөдене д) Дегелек е) Тырна Аптасына “Дүниетанудың” сағаты қанша? 2 сағ в) 4 сағ с) 6 сағ д) 7 сағ е) 5 сағ. Жарықтың, жылудың көзі? Күн в) Ай с) Планета д) Жұлдыз е) Метиор Материалдық базаға не жатады? Табиғаттану кабинеті, бөлме өсімдіктері, географиялық алаң в) Тірі табиғат бұрышы с) Биология кабинеті д) Географиялық алаң е) Бөлме өсімдіктері Табиғи көрнекі құралдарға нелер жатады? Топырақ үлгілері, үлестірме материалдар, өсімдіктер гербарий, насекомдар коллекциясы, жануарлар тұлыбы в) Кітап, плакаттар с) Картиналар, таблицалар, табиғи объектілер д) Кеспе қағаз, плакаттар е) Плакаттар, гербарийлер Жердің ішкі сулары? Өзендер, көлдер, батпақтар в) Өзендер с) Бұлақтар д) Көлдер е) Су қоймалары Нешінші сыныпта табиғатқа экскурсия жасаудың үлкен маңызы бар? 5 сыныпта в) 7 сыныпта с) 10 сыныпта д) 3 сыныпта е) 11 сыныпта Желдің бағытын анықтау үшін нені пайдаланады? Флюгер в) Барометр с) Термометр д) Гигрометр е) Психрометр Көң қандай тыңайтқыш деп аталады? Биологиялық тыңайтқыш в) Физикалық тыңайтқыш с) Органикалық тыңайтқыш д) Химиялық тыңайтқыш е) Жасанды тыңайтқыш 14. Студенттердің академиялық білімін рейтингтік бағалау жүйесі Білім беру ісіндегі басты приоритет – студенттердің жеке шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, оларды дара тұлға етіп әзірлеу. Оқу үрдісінде басымдылық рөл оқытушыға емес, студентке берілуі тиіс, студент белсенділік көрсетуі тиіс, оны оқытпай, ол өздігінен оқуы керек. Оқытудың негізгі мақсаты - өз бетінше дами алатын жеке адамды қалыптастыру болғандықтан, оқытудың негізгі формасы – студенттермен жұмыс істеу, дифференциялау. Әрбір студент басқа студент пен салыстырылмайды, керісінше өзімен - өзі салыстырылады. Студенттер өз нәтижелерін бағалай білуге үйренуі аса маңызды. Студенттердің білімін бағалау – оның жіберген қатесіне жазалау емес, жетістігін мадақтау, көтермелеу құралына айналуы тиіс. Студенттердің білімін бағалау кредиттік оқыту жүйесінің міндетті элементі болып кіреді. Қорытынды бақылау-емтихан студенттің академиялық уақыт ішіндегі кәсіптік білім бағдарламасын меңгеру дәрежесін анықтау үшін өткізіледі. Емтихан компьютерлі, жазбаша тестермен немесе ауызша, жазбаша түрде өтеді. Емтиханның өту формасын оқу-әдістемелік кеңес тағайындайды. Студенттің білімін бағалау рейтингтік балл екі бөліктен тұрады: біріншісі – рейтинг балының 40% құрайды, оны студент күнделікті бақылау (ОБСӨЖ), СӨЖ тапсырмаларын орындағаны үшін жинақтайды. (А1;А2-жетінші және он төртінші апталарда өткізілетін аттестаттау балдары), екіншісі – рейтинг балының 60% құрайды, ол қорытынды бақылау – емтиханның нәтижесі осы балдардың қосындысы студенттің білімінің рейтингтік көрсеткіші: R=(А1+А2)x0,4 + Э x0,6 Рейтингтің жоғарғы мәні – 100 балл Студенттің оқу жылындағы академиялық үлгерімі GPA мәні былайша есептеледі: GPA = 
И1 , И2 ,..., ИП – студенттің қорытынды балының сандық баламасы. К1 , К2 ,..., КП – студенттің оқыған пәндер кредиті 1 курс студенті келесі курсқа көшу үшін GPA мәні «+Д» – 1,33 (55-59%) балдан кем болмауы керек, 2 курс студенті үшін – «+С» – 2,33 (70-74%), 3 курс студенті үшін «В-» – 2,67 (75-79%) кем болмауы керек. Әр деңгейдің ұпай саны студенттердің білімін бақылаудың үлгілері мен кіріспе, ағымдағы және аралық бақылаулармен жиналады. Төменде студенттердің баллмен есептегенде білім градациясының кестесін беріп отырмыз:
Пәннен F – деген баға алған студент деканат белгілеген мерзімде оны қайта тапсыру керек жүктеу/скачать 1,88 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|