Лекция: 30сағат Практикалық (семинар) сабақтар: 30 сағат СӨЖ: 60 сағат обсөЖ: 60 сағат Барлық сағат саны 180 сағат

Білім және ғылым министрлігі

А. Тек қана қыз балалар мінезіндегі адамгершілік қасиеттер мен жауапкершлілікті тәрбиелейді;

В. Патриоттық сезімдерді ояту;

С. Өзара отбасылық өмірдегі сүйіспеншілікті қалыптастыру, сыйластық, тазалық пен төзімділік қасиеттерді бойда берік ұстауға тәрбиелейді;

Д. Отбасындағы адамгершілік пен жауапкершлікі пен, еңбексүйгіштікті, надандықты үйретеді;

Е. Некеге тұру жолдарын үйретеді, сыйластықты қамтамасыз етуді талап етпейді;

А. Жастардың бойында сезімді қастерлеуге тәрбиелейді;

В. Шынайы сүйіспеншілікті мойындатуды қалыптастырады;

С. Сезімнің тазалығын қалыптастырады;

Д. Барлық жауап дұрыс;

Е. Сезімнің беріктігін бойда терең қалыптастыруға негіздейді;

А. Ата-анасын және бауырларын сүюге және құрметтеуге үйрету керек;

В. Барлығы дұрыс;

С. Мамандық таңдаумен оны қадіәрлей білуге үйрету керек;

Д. Отбасылық өмірге қызығушылығын бұзу керек;

Е. Көршілерімен танстыру керек;

А. Дұрыс жауап жоқ;

В. Отбасы жайлы мағлұмат беретін маман иелеріне;

С. Әйел адамдарға;

Д. Тек ер адамдарға;

Е. Ер балаға да, қыз балаға да;

А. Сөз арқылы;

В. Барлығы дұрыс;

С. Іс-әрекет арқылы;

Д. Көзқарас арқылы;

Е. Дауыс ырғақтары арқылы;

А. Сухомлинский;

В. Немов;

С. Выготский;

Д. Петровский;

Е. Давыдов;

А. Жанашырлық;

В. Сүйіспеншілікті орнатады;

С. Сезімге деген тұрақтылықты дамытады;

Д. Жауапкершілікті қалыптастырады;

Е. Барлық жауап дұрыс,

А. Болашағы айқын көрінеді;

В. Сезімге мықты болады;

С. Іргетасы қаланады;

Д. Рухани қажетілігі күйрейді;

Е. Физиологиялық қажеттілігі артады;

А. Тек махаббатты талап етеді;

В. Шыдамдылық пен қажыр-қайратты талап етеді;

С. Дұрыс жауап жоқ;

Д. Барлығы дұрыс;

Е. Алуан түрлі білім мен икемді талап етеді;

А. Шаруашылық іс-әрекеттен бөлек, отбасының экономикасын бөлулері қажет;

В. Барлығы жауап дұрыс;

С. Қаржымен қамтамасыз етуі қажет;

Д. Обасыға кіретін кіріс пен шығысты дұрыс ұйымдастыра алуы қажет;

Е. Баларына дұрыс тәрбие беруі қажет;

А. Дені сау, тәрбиелі ұрпақ тәрбиелеуі қажет;

В. Ұлттық сана-сезімге байланысты отбасылық өмірдің жарасымдылығын сақтауы қажет;

С. Кез-келген ортада өздерінің отбасының мәдениеттілігін қалыптастыру қажет;

Д. Барлығы дұрыс;

Е. Кез-келген ортада өздерінің отбасының парасаттылығын, еңбекқорлығын, сүйіспеншілікті қасиеттерін қалыптастыру қажет;

А. Барлығы дұрыс;

В. Кез-келген ортада өзінің жарын төмендетпеуі қажет;

С. Кез-келген ортада өзінің жарын кемсітпеуі қажет;

Д. Кез-келген ортада өзінің жарына немқұрайлы қарамуы керек;

Е. Кез-келген жағдайда кемшіліктерін бетіне басып ыңғайсыз жағдайға түсірмеуі керек;

А. Көшедегі таныстық;

В. Ойлнбай істелінген іс-әрекеттер;

С. Жолдастық пен достық;

Д. Қызметтік байланыс;

Е. Сауаттылық пен надандық;

А. Ниет

С. Қабілет

Д. Түйсік

Е. Сезім

А. Құмарлық

В. Ойлау

С. Қабілет

Д. Түйсік

Е. Сезім

А. Ұмтылыс

В. Ойлау

С. Қабілет

Д. Түйсік

Е. Сезім

А. Қызығу

В. Ұмтылыс

С. Ниет

Е. Сезім

А. Бейімділік

В. Ойлау

С. Таным

Д. Қабілет

Е. Сезім

В. Қабілет

С. Сезім

Д. Түйсік

Е. Қабылдау

20. Адамды өз танымы, принципі, көзқарастарына орай әрекетке ықпалдаушы мотивтер жүйесі, бағыт-бағдардың ең жоғарғы формасы ...

А. Наным

В. Сезім

С. Инстинкт

Д. Түйсік

Е. Қабылдау

21. Нақты іс-әрекеттік және өмірлік болып ажыратылатын

А. Мақсат

В. Сенім

С. Арман

Д. Түс

Е. Қиял

А. Фрустрация

В. Идентификация

С. Персонализация

Д. Индивидуализм

Е. Барлығы дұрыс

23. Адамның мақсатты жұмыс орындау барысында кезіккен сыртқы және ішкі кедергілерді жеңумен байланысты өз қылық әрекеттерін қолдап реттей білу қасиеті ...

А. Ерік

С. Интеллект

Д. Түйсік

Е. Ойлау

24. Белгілі бір іс-әрекетке жеке тұлғаның саналы емес талпыну дайындығы, оның көмегімен белгілі бір қажеттілікті қанағаттандыруы мүмкін ...

А. Ұстаным

В. Ақыл-ес

С. Интеллект

Д. Түйсік

Е. Ойлау

25. Қажеттіліктің нақты көрінуі

А. Түрткілер

В. Қабілет

С. Қабылдау

Д. Ойлау

Е. Сезім

26. Жеке тұлғаның негізгі сипаты оның

А. Бағыттылығы

В. Кәсібі

С. Мамандығы

Д. Қызығуы

Е. Қабілеті

27. Жеке тұлғаның басты жалпы қасиеті, ол іс-әрекетте, қоршаған ортамен қарым-қатынас үрдісінде байқалады ...

А. Белсенділік

В. Мінезі

С. Қабілеті

Д. Ойшылдығы

Е. Шапшаңдығы

28. Адам тарапынан белгілі бір затқа мұқтаждық, бір нәрсенің жетіспеуі, белгілі бір нәрсеге қанағаттанбау тұрғысында іске асады ...

А. Қажеттілік

В. Мотив

С. Бейімділік

Д. Қабілет

Е. Сезім

29. Адамның белгілі бір затқа, құбылысқа немесе іс-әрекетке, жағымды эмоциялық қатынасқа байланысты белсенді танымдық бағыттылығы ...

А. Қызығу

В. Мотивтері қабылдау

С. Талпыныс

Д. Барлығы дұрыс

Е. Мінезі

30. Өмір сүрудің нақты жағдайларына тәуелділігін білдіретін жеке тұлғаның қалпы

А. Қажеттілік

В. А. Белсенділік

С. Мінезі

Д. Қабілеті

Е. Ойшылдығы

31. Әлеуметтенудің жеке, бірақ өте қажетті қызметі –

А. Идентификация

В. Индивидуализм

С. Манипуляция

Д. Популяция

Е. Специфика

32. Бір адамдардың мінез-құлқының басқа адамдардың іс-әрекетіне ынталандарушылық ықпалы, оның нәтижесінде іс-әрекет ерікті, белсенді және интенсивті іске асады

А. Әлеуметтік фацилитация

В. Идентификация

С. Персонализация

Д. Барлық жауап дұрыс

Е. Дұрыс жауап жоқ

33. Басқа адамдардың тәжірибесін жеке тұлғаның саналы немесе санасыз қайта жаңғыртуы, оның ішінде мұның қозғалысы, қылығы, сырт пішіні және іс-әрекеті ...

А. Еліктеу

В. Қызығу

С. Қабілет

Д. Қабылдау

Е. Түйсік

34. Белгілі бір іс-әрекетке жеке тұлғаның саналы емес талпыну дайындығы, оның көмегімен белгілі бір қажеттілікті қанағаттандыруы мүмкін

А. Ұстаным

В. Мотив

С. Түрткі

Д. Есте ақтау

Е. Ойлау

35. Басақаның айтқанына көнгіштік, қоршаған ортадағы адамдармен қарым-қатынастың өзіне артық қиындық туғызбау үшін басқаның айтқанына көну, келісімге келу ...

А. Конформизм

В. Идентификация

С. Фацилитация

Д. Персонализация

Е. Социализация

36. Қажеттіліктерді қанағаттандырумен байланысты іс-әрекетке итермелеу ...

А. Түрткілер

В. Қызығу

С. Қабылдау

Д. Ойлау

Е. Дұрыс жауап жоқ

37. Адамның танымдық қажеттіліктерінің көрінісі

А. Қызығу

В. Ақыл ес

С. Зейін

Д. Ықылас

Е. Талап

38. Адамның белгілі бір затқа, құбылысқа немесе іс-әрекетке, жағымды эмоциялық қатынасқа байланысты белсенді танымдық бағыттылығы ...

А. Қызығу

В. Мотив

С. Түрткі

Д. Қабылдау

Е. Қабілет

39. Адамның өз іс-әрекеті мен қылығының үлгісі

А. Моралдық немесе адамгершілік идеал

В. Қылығы

С. Іс-әрекеті

Д. Қимылы

Е. Қозғалысы

40. Қоғамдық құбылыс ...

А. Адам

С. Мысық

Д. Жел

Е. Жаңбыр

А. Жеке адам

В. Оқушы

С. Студент

Д. Нәресте

Е. Ойын баласы

42. Жеке тұлғаның психологиялық ерекшеліктерінің қайталанбас қиысуы түрінде байқалатын нақты өзгешелік

А. Даралық

В. Кәсібилік

С. Шеберлік

Д. Данышпандық

Е. Білімділік

43. Жеке тұлғаның себептерін, сезімін, қажеттілігін, қызығуын зерттейтін ...

А. Психология

В. Педагогика

С. Дефектология

Д. Политология

Е. Философия

44. Күрделі синтетикалық құрылым ...

А. Мінез

В. Түйсік

С. Зейін

Д. Ес

Е. Барлығы дұрыс

А. Психикалық қалып

В. Эмоция

С. Белсенділік

Д. Тұрақтылық

Е. Сенімділік

46. Индивидке тән психикалық іс-әрекет пен мінез-құлықтың белгілі сандық-сапалық деңгейін қаматамасыз ететін тұрақт ықұрылым ...

А. Психикалық қасиеттер

В. Мінез

С. Қабілет

Д. Қабылдау

Е. Жұрыс жауап жоқ

47. Психикалық құбылыстардың әртүрлі түрлерінде шындықты динамикалық тұрғыда бейнелеу ...

А. Психикалық үрдістер

В. Психикалық қалып

С. Мінез

Д. Іс-әрекет

Е. Барлығы дұрыс

48. Тұрақты психологиялық сипаттамалар жүйесінде алынған нақты адам ...

А. Тұлға

В. Тек қыз балдар

С. Оқушы

Д. Нәресте

Е. Барлығы дұрыс

49. Түрлі іс-әректтердегі табыстарын анықтаушы адамның жеке басының тұрақты қасиеттері ...

А. Қабілеттер

В. Мотивация

С. Түрткі

Д. Себеп салдар

Е. Дұрыс жауап жоқ

50. Әрекет етуге деген ынтаның жиынтығы ...

А. Мотивация

В. Қабілет

С. Дүниетаным

Д. әлеуметтену

Е . құбылыс

51. Әлеуметтік бағдары бар эмоцияның бір түрі ...

А. Сезімдер

В. Қабілет

С. Ойлау

Д. Түйсік

Е. Дұрыс жауап жоқ

52. Қоғам мүшесі болып табылатын адамның қылықтарын реттеуге қатысатын ...

А. Ерік қасиеттері

В. Есте сақтау

С. Қабылдау

Д. Сезім

Е. Түйсік

53. Бір-біріне бағынышты белгісі бойынша бір ретке орналастыру

А. Иерархия

В. Идентификация

С. Персонализация

Д. Конформизм

Е. Психиатрия

54. Физиологиялық қажеттіліктер:

А. Барлық жауап дұрыс

В.физиологиялық белсенділік

С. Сенсорлық стимуляция

Д. Тамаққа деген

Е. Ауаға деген

55. Қорғанысқа деген қажеттіліктер:

А. Барлық жауап дұрыс

В. Қорғанысқа

С. Белгілі-бір дәрежеде тәртіп пен реттілікке

Д. Белгілі-бір жүйенің, заңның болуына

Е. Тұрақтылыққа

56. Қарым-қатынас қажеттілігі:

А. Барлық жауап дұрыс

В. Белгілі-бір әлеуметтік топқа жату

С. Қарым-қатынас

Д. Махаббат

Е. Достық

57. Өзін-өзі сыйлау қажеттілігі:

А. Барлығы дұрыс

В. Өін өзі сыйлау

С. Басқалардың өзін сыйлау

Д. Жетістік, сенімділік

Е. Біліктілік, тәуелсіздік

58. Маслоу теориясының негізгі тезистерінің бірі ...

А.Индивидтің тұтастығы

В. Жеке адамның беріктілігі

С. Барлық жауап дұрыс

Д. Дұрыс жауап жоқ

Е. Біліктілігі , тәуелсіздігі

59.Маслоу теориясының негізгі тезистері

А.3

С. 2

Е. 7

А. Иерархиядағы

В. Оқушыдағы

С. Студенттегі

Д. Оқытушыдағы

Е. Саясаткердегі

61. – тұлғаның индивидуалдық писхологиялық қасиеті.

А. Қабілеттілік

В. Жылау

С. Барлығы дұрыс

Д. Дұрыс жауап жоқ

Е. Күлу

А. Қабілеттілік

В. Қызығушылық

С. Дербестік

Д. Даралық

Е. Сенгіштік

63. Ең тұрақты тұлғаның өзіне қажетті идеалдар мен өз қалауларына және тұлғаның ең басты жүріс-тұрыс тенденциясынан тұратын, бұл –

А. Тұрақтылық

В. Қабілеттілік

С. Белсенділік

Д. Сабырлылық

Е. Тынышсыздық

64. Тұлғаның өзінің іс-әрекеттерін тексеріп бақылауы ...

А. Өзін-өзі бақылау

В. Сыртай бақылау

С. Ішкі бақылау

Д. Барлығы дұрыс

Е. Дұрыс жауап жоқ

65. Психоаналитикалық бағыттың көрнекті өкілі

А. К.Юнг

В. И.П.Павлов

С. А.С.Пушкин

Д. Р.С.Лермонтов

Е. А.Құнабаев

66. Психианализдің аналитикалық психология деп аталатын бағытының негізін қалаушы ...

А. К.Юнг

В. А.С.Пушкин

С. Пифагор

Д. Шпенглер

Е. Асмолов

67. Юнг бойынша саналы жанның негізгі - эмоциялардың нұсқауларының жүйесі ...

А. Архетиптер

В. Индивидтер

С. Антрогондықтар

Д. Перулықтар

Е. Қазақстандықтар

68. Индивидуалды бейсаналы бөлімнің құрамы ...

А. “Анимус” (рух)

В. “Персона” (маска)

С. “индивид” (адам )

Д. Барлық жауап дұрыс

Е. Дұрыс жауап жоқ

69. Белгілі бір әлеуметтік ролде және қоғамда өзін көрсететін жол ...

А. “Персона” (маска)

В. “Анимус” (рух)

С. “Индивид” “адам”

Д. Барлығы дұрыс

Е. Дұрыс жауап жоқ

70. Юнг бойынша адам психикасына қанша деңгей кіреді ...

А. 3

С. 6

Е. 9

А) Ерекшеліктері;

В) Сезімі;

С) Қабылдауы;

Д) Ойлауы;

Е) Дұрыс жауап жоқ;

72. Жеке адамның ерекшеліктері:

А) Барлық жауап дұрыс;

В) Тұрақтылық;

С) Бірлігі;

Д) Белсенділігі;

73. Қоршаған дүниені өзгертуге, түрлендіруге бағытталған көптеген және жан-жақты іс-әрекетте бейнеленеді:

А) Белсенділігі;

В) Сезімі;,

С) Қабылдауы;

Д) Ойлау процесі;

Е) Сезгіштігі;

74. Жеке тұлғаның психикалық үрдістерінің, психикалық қалыптың және психикалық қасиеттердің тығыз байланысы мен өзара тәуелділігі:

А) Бірлігі;

В) Сезімі;

С) Қабылдауы;

Д) Ойлау процесі;

Е) Сезгіштігі;

75. Жеке тұлғаның психикалық көріністерінің өзгермелілігіне қарамастан, оның психикалық келбетінің салыстырмалы тұрақтылығы анық байқалуы:

А) Тұрақтылығы;

В) Сезімі;

С) Қабылдауы

Д) Ойлау процесі;

Е) Сезгішітігі;

76. Адамның интеллектуалды процесіне мінез-құлқына ерекше көңіл аударатын теория:

А) Когнитивті теория;

В) Атракционды теория;

С) Дж.Ланге теориясы;

Д) Немов теориясы;

Е) Дұрыс жауап жоқ;

77. Диспозиционалдық теорияның қанша бағыты бар:

А) 3

В) 4

Д) 8

78. Диспозиционалды теория ...

А) Барлық жауар дұрыс;

В) “Жұмсақ”

С) “Өткір”

Д) “Аралық” немесе

Е) “Формалды-динамикалық”

79. Адамның биологиялық құрылымының белгілі бір түрткісі, яғни жүйке жүйесі және ми бір жағынан, тұлға қасиеттері көрінісінің басқаша болуы, диспозиционалдық теоияның қай бағыты ....

А) “Өткір”

В) “Өткір емес”

С) “Шынайы”

Д) “Жалған”

Е) Барлығы дұрыс

80. Тұлғаның басты, адамның ағзасының биологиялық құрылымымен байланыстылық диспозиционалдық теорияның қай бағыты ...

А) “Жұмсақ”

В) “Жалған”

С) “Шынайы”

Д) “Өткір емес”

Е) Дұрыс жауап жоқ

81. Әр тұлғада екі деңгей, сонымен қатар екі түрлі тұлғалық қасиеттердің аспектісі – формальды-динамикалық және мазмұнды ерекшеліктері диспозиционалдық теоияның қай бағыты ...

А) “Формалды-динамикалық”

В) “Жұмсақ”

С) “Өткір”

Д) “Жалған”

Е) “Өткір емес”

82. Қажеттіліктің заттану поцесі дегеніміз –

А) өзі – оның мотивке көшуі;

В) Еліктеу;

С) Қанағаттану;

Д) Сезіну;

Е) Дұрыс жауап жоқ;

83. Мотивтер қажеттіліктермен заттала отырып, бұл қажеттіліктер мотивтің ...

А) бағыттылығын анықтайды;

В) Белсенділігін анықтайды ;

С) Сезімталдығын анықтайды;

Д) Синзитивтілігін анықтайды;

Е) барлық жауап дұрыс;

84. Жеке адамның мотивациясының анықтайтын шешуші фактор – ол өмірлік мақсатқа, мағынасына байланысты ...

А) танымдақ белсенділігі;

В) Бағыттылығы,

С) Сезгіштігі;

Д) Анализаторлары;

Е) Барлық жауап дұрыс емес;

85. Болашақ нәтижені сөз арқылы алдын-ала мақтау, әрекеттің бейнеленуі, оның мүмкін болар салдарының, жалғасуының бейнесі, аралық және соңғы нәтижелер бейнесі :

А) Мақсат;

В) Мәні;

Д) Сана;

86. Мотивацияның детерминалы ретінде көрінетін ...

А) Мақсат;

В) Ерік;

Д) Ақыл-ой;

Е) Көрік;

87. Адамның белгілі бір әрекет үшін саналы меңгерілген талаптануы:

А) Мотив;

В) Мақсат;

С) Белсенділік;

Д) Қызығушылық;

Е) Қабілет;

88. Адамның күші, пайда болу кезеңдері мен қанағаттандыру тәсілдерімен сипатталатын:

А) Адамның қажеттіліктері;

В) Антипатиясы;

С) Симпатиясы;

Д) Полимотивациясы;

Е) Қызығушылығы;

89. Қажеттілік түрлері:

А) Барлық жауап дұрыс;

В) Материалдық;

С) Тамақ, киім, тұрғын үй, жылылық т.б;

Д) Рухани;

Е) Білім алуға, Қарым-қатынасқа, шығармашылыққа т.б;

90. Адам бастан кешіретін мұқтаждық қанағаттануы, адам тіршілігі, оның жеке адамдық тұтастығын сақтау үшін өмірлік маңызы ...

А) Қажеттілік;

В) Қабілеттілік;

С) Қызығушылық;

Д) Сезімталдылық;

Е) Дұрыс жауап жоқ;

91. Рухани қажеттіліктер:

А) Барлық жауап дұрыс;

В) Қоғамдық өмірге;

С) Еңбекке;

Д) Қарым-қатынасқа;

Е) Білім алуға;

92. Материалдық қажеттіліктер:

А) Барлық жауап дұрыс;

В) Тамақ;

С) Киім;

Д) Тұрғын үй;

Е) Жылылық;

93. Рухани қажеттілік:

А) Қарым-қатынас, Білім алу т.б

В) Тамақ;

С) Киім;

Д) Тұрғын үй;

Е) Жылылық;

94. Материалдық қажеттіліктер

А) Тамақ, киім,т.б.

В) Қоғамдық өмірге;

С) Еңбекке;

Д) Қарым-қатынасқа;

Е) Білім алуға;

95. Мінез-құлық теориясы неше бағыттан тұрады:

А) 2

В) 8

Д) 9

96. Мінеө-құлық теориясының бағыттары:

А) Рефлекторлы және әлеуметтік;

В) “Жұмсақ”

С) “Өткір”

Д) “Аралық”

Е) “Формальды-динамикалық”

97. Скинер бойынша қоршаған орта мінез-құлқының негізгі детерминанты ...

А) мінез-құлықтың белгілі заңдылықтарын біле отырып, оны қадағалай алу;

В) Заңдалықтар жиынтығы;

С) Формальды құжаттар;

Д) Барлық адамдар;

Е) Студенттер;

98. Мінез-құлық теориясының рефлекторлы бағыт өкілдері:

А) Дж.Уотсон және Б.Скиннер;

В) Дж. Буш және Путин;

С) Б.Скиннер және Н.А.Назарбаев ;

Д) Р.С.Немов және А.С.Пушкин;

Е) А.П.Македонский

99. Мінез құлық теориясының әлеуметтік бағыт өкілдері:

А) А.Бандура және Дж.Роттер;

В) Дж. Буш және Путин;

С) Б.Скиннер және Н.А.Назарбаев ;

Д) Р.С.Немов және А.С.Пушкин;

Е) А.П.Македонский

100. Тұлға теориясындағы гуманистік бағыт нешеге бағытталған:

А) 2

В) 8

Д)12

101. Тұлға теориясындағы гуманистік бағыт бағыттары:

А) “Клиникалық” және “Мотивациялық”

В) “Жұмасақ” және “Өткір”

С) “Клиникалық және теориялық”

Д) Барлық жауап дұрыс

Е) Дұрыс жауап жоқ

102. “Жеке тұлға” және “индивидуалдылық” Ресейлік психологтар көзқарастары бойынша ...

А) Бір-бірімен сәйкес келмейді;

В) Бір-бірімен сәйкес келеді;

С) Ортақ пікір,

Д) Бір мағына;

Е) Дұрыс жауап жоқ;

103. Ресейлік психология ғылымында Жеке тұлға және индивидуалдылық ұғымдары жайында көптеген ...

А) Келіспеушіліктер бар;

В) Ымыралы пікірлер бар;

С) Теориялар бар;

Д) Мақсаттар бар;

Е) Міндеттер бар;

104. Қоғамдық қатынастар жүйесінің субьект ретінде қарастырылатын, сондай-ақ онда адамның біртұтас интегративті білім, биологиялық , психологоиялық және әлеуметтік ерекшеліктері бар психологиялық концепциялар қатары бар, ол ...

А) жеке адам;

В) индивид;

С) Бөпе;

Д) бала;

105. Жаңашыл психологияның негізгі мәселелерінің бірі ...

А) Биологиялылық пен әлеуметтілік байланыс мәселесі;

В) Мотивация мәселесі,

С) Құқықтық мәселелер қатары;

Д) Әлеуметтік қатынастар мәселесі;

Е) Саяси реформалар;

106. Адам нақты бір ... түрдің өкілі ретінде туылады.

А) Биологиялық;

В) Формальды;

С) Ресми;

Д) Бей ресми;

Е) Шартты;

107. Адам туылған сәттен бастап нақты ... ортада болады.

А) Әлеуметтік ортада;

В) Физиологиялық;

С) Психикалық;

Д) Экономикалық;

Е) Саяси;

108. Тек биологиялық обьект ретінде ғана емес нақты қоғам өкілі ретінде дамитын ...

А) Жеке адам;

В) Жануарлар;

С) Жәндіктер;

Д) Құстар;

Е) Хайуанаттар;

109. Адам психикасы дамуындағы биологиялылық пен әлеуметтіліктің өзара әрекеттестігі мен өзара әсер етуі мәселесін қарастыра отырып, адам ұйымдастырылуының қанша деңгейін бөліп көрстекен ...

А) 3

В) 5

Д) 7

110. Адам психикасы дамуындағы биологиялылық пен әлеуметтіліктің өзара әрекеттестігі мен өзара әсер етуі мәселесін қарастыра отырып, адам ұйымдастырылуының деңгейлері ...

А) Барлық жауап дұрыс;

В) Биологиялық ұйым деңгейі;

С) Әлеуметтік ұйым деңгейі;

Д) Психикалық ұйым деңгейі;

111. Адам мотивациясының шығу тегі ...

А) Әлеуметтік сипатта болады;

В) Тарихи оқиға болып табылады;

С) Саяси реформамен тығыз байланысты;

Д) Тарихтағы елеулі жағдай;

Е) Ешқандай мәнге ие емес;

112. Адам мотивациясының биологиялық мотивациядан айырмашылығы - ...

А) қоғам қажетіне жауап береді;

В) орсан зор;

С) Ешқандай мәнег ие емес;

Д) Қабілетпен тығыз байланыстылығында;

Е) Жоқ;

А) Барлық жауап дұрыс;

В) Интеллектпен;

С) Сөйлеумен;

Д) Санамен;

114. Адам мотивациясы ...

А) Интеллектпен, сөйлеумен, санамен;

В) Жануарлар мотивациясымен;

С) Құстар мотивациясымен;

Д) Барлық жауап дұрыс;

Е) Дұрыс жауап жоқ;

115. Жануарлар әлемі туралы ілім:

А) Иррационализм;

В) Психология;

С) Ботаника;

Д) Тарих;

Е) Экономика;

116. Адам іс-әрекеті мен жүріс-тұрысын рационалистік тұрғыда түсіндіруші теория...

А) Шешім қабылдау теориясы;

В) Иррационализм;

С) Психология бағыттары;

Д) Дарвин теориясы;

Е) Барлық жауап дұрыс;

117. Экономика саласына математикалық білімдердің енгізілуіне байланысты адамның экономикалық жүріс-тұрыстық шешім қабылдауы...

А) Шешім қабылдау теориясы;

В) Иррационализм;

С) Эволюциялық теория;

Д) Инстинктер теориясы;

Е) Дұрыс жауап жоқ;

118. Адам іс-әрекеті мен жүріс-тұрысын иррационалдық тұрғыда түсіндіруші ...

А) Автоматизм теориясы;

В) Эволюциялық теория;

С) Инстинктер теориясы;

Д) Барлық жауап дұрыс;

Е) Дұрыс жауап жоқ;

119. Осы ғасырдағы механика жетістіктері нәтижесінде пайда болып, кейіннен тірі организмнің сыртқы әсерге тума, автоматты, механикалық жауабын қарастыратын рефлекс идеясымен жалғасқан ...

А) Автоматизм теориясы;

В) Эволюциялық теория;

С) Инстинктер теориясы;

Д) Барлық жауап дұрыс;

Е) Дұрыс жауап жоқ;

120. Ч.Дарвин теоиясы ...

А) Эволюциялық теория;

В) Автоматизм теориясы;

С) Эволюциялық теория;

Д) Инстинктер теориясы;

Е) Барлық жауап дұрыс;

121. Ч.Дарвин өз ілімі арқылы осы уақытқа дейін адам мен жануарды анатомиялық , физиологиялық, психологиялық тұрғыда өзара сыйыспайтын екі үлкен топқа бөліп қарастырып келген бағыттар арасында ғылыми негізделген көпір орнатты, ол ...

А) Эволюциялық теория;

В) Автоматизм теориясы;

С) Эволюциялық теория;

Д) Инстинктер теориясы;

Е) Барлық жауап дұрыс;

122. З.Фрейд пен У.Макдоуголл негізін салған биологиялық иррационалдық теориялардың бірі ...

А) Инстинктер теориясы;

В) Автоматизм теориясы;

С) Эволюциялық теория;

Д) Инстинктер теориясы;

Е) Барлық жауап дұрыс;

123. Адам жүріс-тұрысының қозғаушы күштерінің себебін тума инстинктерден іздеуге батыл қадам жасаған теория ...

А) Инстинктер теориясы;

В) Автоматизм теориясы;

С) Эволюциялық теория;

Д) Инстинктер теориясы;

Е) Барлық жауап дұрыс;

124. У.Макдауголл өзінің кейінгі жұмысында органикалық қажеттілікке тиісті қанша инстинкт қосты ...

А) 8

В) 9

Д) 12

125. Қауіпсіздік қажеттіліктері ...

А) Барлық жауап дұрыс;

В) Қорқыныш жағдайларынан қауіпсіз сезіну;

С) Өзін-өзі қорғау қажеттілігі;

Д) Өзіндегі сәтсіздік;

126. Сүйіспеншілік және өзін қабылдау қажеттілігі ...

А) Барлық жауап дұрыс;

В) Өзінің белгілі бір ортада қабылдануы

С) Өзінің белгілі бір ортада танылуы;

Д) Ұнату сезімдеріне бөлену қажеттілігі;

127. Қауіпсіздік қажеттілігі ...

А) Қорқыныш жағдайлардан қауіпсіз сезіну, өзін-өзі қорғау қажеттілігі;

В) Барлық жауап дұрыс;

С) Өзінің белгілі бір ортада қабылдануы

Д) Өзінің белгілі бір ортада танылуы;

Е) Ұнату сезімдеріне бөлену қажеттілігі;

128. Сүйіспеншілік және өзін қабылдау қажеттілігі ...

А) Өзінің белгілі бір ортада қабылдануы, танылуы,ұнату сезімдеріне бөлену қажеттілігі;

В) Қорқыныш жағдайларынан қауіпсіз сезіну;

С) Өзін-өзі қорғау қажеттілігі;

Д) Өзіндегі сәтсіздік;

Е) Барлық жауап дұрыс;

129. Өзін құрмет тұтуға қажеттілік ...

А) Барлық жауап дұрыс;

В) Өзінің қажеттілігін сезіну;

С) Табысқа жету, құптау;

Д) Жетістігін мойындату;

Е) Біліктілік;

130. Өзін құрмет тұтуға қажеттілік ...

А) Дұрыс жауап жоқ;

В) Барлық жауап дұрыс;

С) Өзінің белгілі бір ортада қабылдануы

Д) Өзінің белгілі бір ортада танылуы;

Е) Ұнату сезімдеріне бөлену қажеттілігі;

131. Өзін жүзеге асыруға немесе жетілдіруге қажеттілік ...

А) Барлық жауап дұрыс;

В) Өз мақсатын жүзеге асыру;

С) Өз қабілеттерін жүзеге асыру;

Д) Жеке тұлғасын дамыту;

132. Өзін жүзеге асыруға немесе жетілдіруге қажеттілік ...

А) Дұрыс жауап жоқ;

В) Барлық жауап дұрыс;

С) Өзінің белгілі бір ортада қабылдануы

Д) Өзінің белгілі бір ортада танылуы;

Е) Ұнату сезімдеріне бөлену қажеттілігі;

133. Өзін жүзеге асыруға немесе жетілдіруге қажеттілік ...

А) Өз мақсатын, қабілетін жүзеге асыру, жеке тұлғасын дамыту;

В) Барлық жауап дұрыс;

С) Өзінің белгілі бір ортада қабылдануы

Д) Өзінің белгілі бір ортада танылуы;

Е) Ұнату сезімдеріне бөлену қажеттілігі;

134. Адам жүріс-тұрысы қалай реттеледі ...

А) Сана арқылы;

В) Түзу аяқ арқылы;

С) Қисық аяқ арқылы;

Д) Ұзын бой арқылы;

Е) Ойлау процесі арқылы;

135. Осы кезде дүниеге келген , қазіргі кезге дейін адам жүріс-тұрысын түсіндіруге көп қолданылатын теориялардың бірі ...

А) Мотивацияның когнитивті теоиясы;

В) Эволюциялық теория;

С) Иррационализм;

Д) Акустикалық теория;

Е) Дұрыс жауап жоқ;

136. Когнитивті диссонанс, табысты күту, табыстың жеке адам үшін құндылығы, сәтсіздікке ұшырау қорқынышы, талаптану деңгейі қай теория ұғымдары ...

А) Мотивацияның когнитивті теоиясы;

В) Эволюциялық теория;

С) Иррационализм;

Д) Акустикалық теория;

Е) Дұрыс жауап жоқ;

137. Когнитивті теория негізін салушы ...

А) Л. Фестингер;

В) Ч.Дарвин;

С) Р.С.Немов;

Д) С.Л.Рубинштейн;

Е) Дұрыс жауап жоқ;

138. “Теория когнитивного диссонанса ” (1958) еңбегінің авторы ...

А) Л. Фестингер;

В) Ч.Дарвин;

С) Р.С.Немов;

Д) С.Л.Рубинштейн;

Е) Дұрыс жауап жоқ;

139. “Теория когнитивного диссонанса ” (1958) еңбегінің авторы ...

А) Дұрыс жауап жоқ;

В) Ч.Дарвин;

С) Р.С.Немов;

Д) С.Л.Рубинштейн;

Е) А.С.Пушкин;

140. Когнитивті теория негізін салушы ...

А) Дұрыс жауап жоқ;

В) Ч.Дарвин;

С) Р.С.Немов;

Д) С.Л.Рубинштейн;

Е) А.С.Пушкин;

141. Адамда өзі қабылдаған шешіміне маңызды құндылық беру және осы таңдауының жалғыз, дұрыс шешім екендігін ақтайтын психологиялық қорғаныс жүйесі жұмыс жасайды, бұл қай теория бойынша ...

А) Когнитивті диссонанс

В) Эволюциялық теория;

С) Иррационализм;

Д) Акустикалық теория;

Е) Дұрыс жауап жоқ;

142. Қабылдаған шешімді жоққа шығаруға, жарамсыздығын дәлелдеуге қосымша фактілер іздеп, сол арқылы өз шешімінің дұрыстығына көңіл қояды, бұл қай теория ...

А) Когнитивті диссонанс

В) Эволюциялық теория;

С) Иррационализм;

Д) Акустикалық теория;

Е) Дұрыс жауап жоқ;

143. Ол барлық уақытты туындамайды, тек адам өзін келіспеушіліктің негізгі себепшісі ретінде түсініп, өзін тікелей жауапты сезініп, уайымдағанда пайда болады ...

А) Когнитивті диссонанс

В) Эволюциялық теория;

С) Иррационализм;

Д) Акустикалық теория;

Е) Дұрыс жауап жоқ;

145. “Адам мотивациясының іс-әрекеттік тегі” теориясы кімдікі

А) А.Н.Леонтьев

В) А.П.Брусиловский;

С) Ж.П.Немов;

Д) С.Л.Миоров;

Е) Барлық жауап дұрыс;

146. Адамның мотивациялық сферасы оның басқа да психологиялық ерекшеліктері сияқты өзінің практикалық іс-әрекетінен басталады, деген кімнің теориясы бойынша ...

А) А.Н.Леонтьев

В) А.П.Брусиловский;

С) Ж.П.Немов;

Д) С.Л.Миоров;

Е) Барлық жауап дұрыс;

147. Адам өз-өзіне берген тапсырмалар негізінде “квази қажеттіліктер” – соны орындауға деген қажеттілік пайда болады, бұл кімнің көзқарасы бойынша ...

А) К.Левин;

В) А.П.Брусиловский;

С) Ж.П.Немов;

Д) С.Л.Миоров;

Е) Барлық жауап дұрыс емес;

148. А.Маслоудың мотивациясының “тұлғалық” теориясы негізінде қай концепция жасалынған ...

А) Өзін-өзі актуализациялау

В) Эволюциялық;

С) Иррационализм;

Д) Акустикалық;

Е) Дұрыс жауап жоқ;

149. “Мотивация и личность” (1954, 1957) еңбегі кімдікі ...

А) А.Маслоу;

В) К.Левин;

С) А.П.Брусиловский;

Д) Ж.П.Немов;

Е) С.Л.Миоров;

150. Мотивациялық теориялардың дамуының келесі күрделі кезеңі қай уақыттан басталады ...

А) ХХғ. 30-шы ж.

В) ХІХғ. 15-шы ж;

С) ХҮІғ. 49-шы ж;

Д) ХІХғ 12-ж;

Е) ХІХғ 65-шы ж;

2. Отбасы психологиясының міндеттері?

3. Отбасы психологиясының басқа ғылым салаларымен байланысы?

4. Отбасы қызметтері?

5. Отбасы құрылымдары мен олардың сипаттамалары?

6. Отбасы дамуы дегеніміз не?

7. Отбасының пайда болуы қалай жүзеге асады?

8. Отбасылық бұзылыстар. Отбасылық бұызыстарды қаматамасыз етуші факторлар?

9. Отбасылық дағдарыстар?

10. Отбасы зардаптары, негізгі факторлар?

11. Отбасының нервтік-психикалық қысымға түсуі?

12. Отбасының қызмет етуінің психологиялық қасиеттері?

13. Отбасыға қойылатын талаптар деңгейі?

14. Отбасы жайлы пікірлерді сипаттайтын факторлар?

15. Отбасылық өмірге дайындық?

16. Отбасылық ситуациялардың түрлері және олардың сипаттамалары?

17. Отбасылық интеграцияның үш негізгі тәсілін сипаттау?

18. Өзін-өзі тәрбиелеу барысы?

19. Тәрбиелі адам дегеніміз?

20. Отбасындағы рольдер құрылымы және олардың бір-бірін қанағаттандырып отыруы?

21. Отбасындағы потенциальды рольдерді анықтау?

22. Отбасылық психотерапияға позитивті қатынасты қалай орнату керек?

23. Отбасында психотерапияны жүргізудің және ұйымдастырудың кескіндері?

24. Отбасы психотерапиясының әдістері?

25. Отбасы татулығы бағдарламасы?

26. Отбасы татулығы бағдарламасының мақсаты мен міндеттері?

27. Отбасы татулығы бағдарламасының бағыттары?

28. Отбасы татулығы қызметінің тұжырымдамалары?

29. Оотбасы татулығы қызметінің мақсаты мен міндеттері?

30. Отбасы татулығы қызметінің этикалық нормалары мен негізгі принциптері?

31. Ата-аналар мектебі қандай мақсатпен құрылған?

32. Ата-аналар мектебінің мақсаты мен міндеттері?

33. Ата-аналар мектебі іс-әрекетінің маңызы мен бағыттары?

34. Отбасындағы бала дамуының жас ерекшелік психологиялық ерекшеліктері?

35. Отбасындағы бала дамуының кезеңдері?

36. Отбасы терапиясындағы әрекет модельдері?

37. Отбасылық терапияның мақсаттары?

38. Отбасылық терапевтке қойылатын талаптар?

39. Терапевт әрекетінің ережелері?

40. Терапевпен алғашқы кездесу?

41. Отбасы жайлы мәлімет, ол қандай мақстапен жасалады?

42. Отбасының әрбір мүшесімен келісімге түру?

43. Индивидуалды сұхбаттар, олар қалай жүргізіледі?

44. Отбасының әрбір мүшесінің мақсатын анықтау?

45. Вербальды және вербальды емес қатынастарға мысал келтіру?

46. Терапевттің клиентпен қарым-қатынасына мысалдар келтіру?

47. Қарым-қатынас жүйелерінің түрлері?

48. Отбасы терапиясының процесі?

49. Позитивті қатынас үлгісі?

50. Отбасындағы алауыздық пен жанжалға әкелетін қатынастарға мысал келтіру?

Білім беру ісіндегі басты приоритет – студенттердің жеке шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, оларды дара тұлға етіп әзірлеу. Оқу үрдісінде басымдылық рөл оқытушыға емес, студентке берілуі тиіс, студент белсенділік көрсетуі тиіс, оны оқытпай, ол өздігінен оқуы керек. Оқытудың негізгі мақсаты - өз бетінше дами алатын жеке адамды қалыптастыру болғандықтан, оқытудың негізгі формасы – студенттермен жұмыс істеу, дифференциялау.

Әрбір студент басқа студент пен салыстырылмайды, керісінше өзімен-өзі салыстырылады. Студенттер өз нәтижелерін бағалай білуге үйренуі аса маңызды.

Студенттердің білімін бағалау – оның жіберген қатесіне жазалау емес, жетістігін мадақтау, көтермелеу құралына айналуы тиіс.

Студенттердің білімін бағалау кредиттік оқыту жүйесінің міндетті элементі болып кіреді.

Қорытынды бақылау-емтихан студенттің академиялық уақыт ішіндегі кәсіптік білім бағдарламасын меңгеру дәрежесін анықтау үшін өткізіледі.

Емтихан компьютерлі, жазбаша тестермен немесе ауызша, жазбаша түрде өтеді. Емтиханның өту формасын оқу-әдістемелік кеңес тағайындайды.

Студенттің білімін бағалау рейтингтік балл екі бөліктен тұрады: біріншісі – рейтинг балының 40% құрайды, оны студент күнделікті бақылау (ОБСӨЖ), СӨЖ тапсырмаларын орындағаны үшін жинақтайды. (А1;А2-жетінші және он төртінші апталарда өткізілетін аттестаттау балдары), екіншісі – рейтинг балының 60% құрайды, ол қорытынды бақылау – емтиханның нәтижесі осы балдардың қосындысы студенттің білімінің рейтингтік көрсеткіші:

R=(А1+А2)x0,4 + Э x0,6

Рейтингтің жоғарғы мәні – 100 балл

И₁ , И₂ ,..., И_П – студенттің қорытынды балының сандық баламасы.

К₁ , К₂ ,..., К_П – студенттің оқыған пәндер кредиті

1 курс студенті келесі курсқа көшу үшін GPA мәні «+Д» – 1,33 (55-59%) балдан кем болмауы керек, 2 курс студенті үшін – «+С» – 2,33 (70-74%), 3 курс студенті үшін «В-» – 2,67 (75-79%) кем болмауы керек.

Әр деңгейдің ұпай саны студенттердің білімін бақылаудың үлгілері мен кіріспе, ағымдағы және аралық бақылаулармен жиналады. Төменде студенттердің баллмен есептегенде білім градациясының кестесін беріп отырмыз:

Бағалаудың әріптік жүйесі	Баллдары	Бағалаудың %-тік мазмұны	Бағалаудың дәстүрлі жүйесі
А	4.0	100	Өте жақсы
А-	3.67	90-94
В+	3.33	85-89	Жақсы
В	3.0	80-84
В-	2.67	75-79
С+	2.33	70-74	Қанағаттанарлық
С	2.0	65-69
С-	1.67	60-64
D+	1.33	55-59
D	1.0	50-54
F	0	0-49	Қанағаттанғысыз

Пәннен F – деген баға алған студент деканат белгілеген мерзімде оны қайта тапсыру керек

15. «Жеке адам психологиясы» курсы бойынша оқу процесінің картасы

	Апталар	Қыркүйек					Қазан				Қараша				Желтоқ сан		Ұпай саны
	Бақылау түрі	1-3	6-10	13-17	20-24	27-1	4-8	11-15	18-22	25-29	1-5	8-12	15-19	22-26	29-3	6-10
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
I	Кіріспе бақылау	Кб															7
II	Ағымдағы бақылау					КР1					КР2					КР3	33
1	Тестілік сауалнама					Т1					Т2					Т3	15
2	СӨЖ тапсырмалары			С1			С2			С3			С4		С5		10
3	Рефераттар					Р1					Р2					Р3	15
III	Аралық бақылау								РБ1						РБ2		20
	Барлығы																100

Каталог: CDO -> Sillabus
Sillabus -> Лекция: 18 сағат Практикалық (семинар) сабақтары: 16 сағат СӨЖ: 11 сағат Барлық сағат: 45 Сынақ: Емтихан
Sillabus -> «Мұражайтану» пәні бойынша

жүктеу/скачать 2,33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: