Лекция тақырыбы. Инклюзивті білім берудің халықаралық тәжірибесі



бет5/6
Дата23.09.2022
өлшемі169,32 Kb.
#150485
түріЛекция
1   2   3   4   5   6
Байланысты:
слайд 3
psyclin 2013 2 Majzel

Швецияда балалық кездегі ерте аутизмі бар балаларды арнайы оқыту күрделі мәселе болып табылады. Бұл балалар әдеттегі мектепте шағын топтарда оқытылады. Әрбір 3-балаға 2 мұғалім және ассистенттен келеді. Сонымен бірге, Швецияның жалпы білім беретін мектептеріндегі интеграциялық оқыту әлі барлық қызығушылық танытқан адамдарға қанағаттандырмайды.

  • Швецияда балалық кездегі ерте аутизмі бар балаларды арнайы оқыту күрделі мәселе болып табылады. Бұл балалар әдеттегі мектепте шағын топтарда оқытылады. Әрбір 3-балаға 2 мұғалім және ассистенттен келеді. Сонымен бірге, Швецияның жалпы білім беретін мектептеріндегі интеграциялық оқыту әлі барлық қызығушылық танытқан адамдарға қанағаттандырмайды.

Франция.


Франциядағы арнайы білім беру жалпы білім беретін мектептерге дамуында жетпіспеушілігтері бар балалардың санын неғұрлым көбейтуге бағытталған. Дамуында ауытқулары бар балаларды жалпы білім беру үрдісіне енгізу IV нұсқада орындалуда:
1
2
3
4

Литва.

  • Ақыл-ойы бүтін мүмкіндігі шектеулі балалар бұқаралық мектептердің жалпы білім беретін сыныптарында оқи алады. 1-4 сынып оқушылары сонымен қатар жеке бастауыш мектепте білім алады. 4-сыныптан кейін барлық оқушылар келесі сатыдағы мектепке көшіп, оның түрін өздері таңдай алады – не гимназия, не жүйелі мектеп.

Ақыл-ой кемтарлығы бар балалар жалпы білім беретін мектепте әрі қарай да оқи алады, бірақ арнайы сыныпта ғана. Сыныптардың екі түрі бар: жеңіл ақыл-ой кемтарлығы бар балалар үшін – «арнайы сынып» (көмекші мектеп бағдарламалары), қалыпты және күрделі ақыл-ой кемтарлығы бар балалар үшін – «дамыту сыныбы» (жеке бас бағдарламалары, және олардың көбі отбасыныңәлеуметтік қолдауына бағытталған).
Мүмкіндігі шектеулі балалардың ата-аналары көп жағдайда баласының оқу бағдарламасын толық деңгейде немесе басқа балалар сияқты жылдамдықмен игере алмайтындығына көздері жетіп, оларды 4-сыныптан кейін өз еркімен арнайы (түзету) мектепке ауыстырады.

Дания: Данияда арнайы мектеп-интернатта күрделі эмоционалды ауытқуы бар балалар, ал арнайы мектепте – ақыл-ойында кемістігі бар балалар оқытылады, ал қалған балалар үшін жалпы білім беретін мектептерде арнайы сыныптар ашылған. Данияның арнайы білім беру саласындағы саясаттың стратегиялық бағыты ретінде интеграция алынады.

  • Дания: Данияда арнайы мектеп-интернатта күрделі эмоционалды ауытқуы бар балалар, ал арнайы мектепте – ақыл-ойында кемістігі бар балалар оқытылады, ал қалған балалар үшін жалпы білім беретін мектептерде арнайы сыныптар ашылған. Данияның арнайы білім беру саласындағы саясаттың стратегиялық бағыты ретінде интеграция алынады.
  • Норвегия: Норвегияда интеграция үдерісі 80-жылдары басталды, 90-жылдардың басында арнайы мектептер қысқартылған болатын, оларға мүмкіндігі шектеулі балалардың бір пайыздан аз балалар барады.
  • Финляндия: Финляндияда ұзақ уақыт бойы арнайы мектептер мен жалпы білім беретін мектептің жанындағы арнайы сыныптардың параллельді жүйесі болды. 80-жылдардың соңынан бастап, арнайы білім беру саласындағы мемлекеттің саясатындағы негізгі бағыт ретінде интеграция алынды.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6




©engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет