Принцип әрдайым жақсару
Ұйым қызметін әрдайым жақсарту арқылы мақсатқа жету.
Принципті қолдану келесілерді білдіреді:
кәсіпорынның өз қызметкерлерінде өнімді жақсартып отыру мен бүкіл жүйенің процестерін жақсартуға қажеттілігін қалыптастыру;
әрдайым жақсартудың кішкене қамдары мен серіктестіктерін негізгі концепциясын құру;
потенционалды жақсарту сапасын анықтау үшін жетілдірудің орнаған принциптеріне сәйкес мерзімді бағалау жүргізу;
барлық процестердің тиімділін әрдайым жақсарту;
әрдайым жақсарту әдісі мен құралы мен әр қызметтерді оқыту-үйрету
цикл Деминга-Шухерта.;
талдау мен мәселелерді шешу;
ұжымды жақсарту мен мақсаттар мен өлшемдерді анықтау;
жақсартуды мойындау.
Принцип-факторлерге негізделген шешімдерді қабылдау
Тиімді шешімдер ақпараттар мен мағлұматтарды талдау негізінде қабылданады.
Принципті қолдану келесілерді талап етеді;
мәселеге қатысты ақпарат пен мағлұматтарды жинап өлшеу;
акпарат пен мағлұматтардың дәлдігі мен шынайылығына көз жеткізуді қамтамасыздандыру;
акпарат пен мағлұматтарды талдау үшін тексеріліп қолданылған әдістерді қолдану;
қолдануға ынғайлы құндылықтарды түсіну;
тәжірбие мен интуицияға сәйкес логикалық талдау нәтижелері негізінде шешім мен әрекеттерді қабылдау.
Принцип-жеткізіп берушілер мен өзара тиімді қатынас құру
Ұйым мен оның жеткізіп берушілер арасында бір-біріне тәуелді және қатынастар қажет, осылай екі тараптың құндылығы құрылады.
Принципті қолдану келесілерімен іске асады:
негізгі жеткізіп берушілерді анықтау;
қысқа мерізімді және ұзақ мерізімді баланыс негізінде жеткізіп берушілермен қатынас құру;
айқын және ашық байланыстарды белгілеу;
өнім мен процестерді жақсарту бойынша бірлескен ұсыныстарды ұсыну;
тұтынушы қажеттілігін анық түсіну бойынша бірлескен жұмыс;
болашаққа бағытталған жоспарлар мен ақпараттары мен алмасу;
жеткізіп берушінің жеңістері мен мақсаттарын білу.
Әдебиет:
Основные положения СМК организации по МС ИСО серии 9000: 2000-Караганда, 2004-с36-40.
Сапа менеджментінің жүйесі.-Шымкент ОҚМУ, 2004
.
Әмзебекова Д. Білім беру сапасын жетілдірудегі ізденістер Білім, 2003, №4. 37-40 беттер.
Спирина Е, Данильченко Н. Модель оценки качества учебной документации в вузе Высшая школа Казакстана, 2002, №1 2. –с 33.
Достарыңызбен бөлісу: |