Бірінші Lesson Study-ды талқылау, екінші Lesson Study-ды жоспарлау.
Бірінші Lesson Study-ды талқылау барысында озат оқушы Абай Дилярадан күткен үмітіміз ақталды. Оқушы сабақ материалын толық көлемде меңгеріп, өзін көшбасшы ретінде таныта білді. Орта деңгейдегі оқушы Аймұрат Гүлайымның сөздік қоры аздау, бірақ тапсырмаларды толық көлемде меңгереді деп күткен едік, үмітіміз артығымен орындалды. Топтық жұмыс бұл оқушылардың белсенділігі мен қызығушылығының артуына алып келді. Постер жасауда ерекше белсенділік танытты. Төмен деңгейдегі оқушы Аманқос Мирас сабақ барысында сабаққа қатысып отырды. Оның сабаққа ынтасының көтерілгені көрініп тұр. Берілген тапсырманы қызығушылықпен орындап отырды.
Ауызша айтылған айғақтар негізінде диалогтық тапсырмаларын орындауда топпен ақылдасу тапсырманы шешуде ерекше маңызға ие болды.
Бұл кезеңде бірінші Lesson Study кезінде анықталған кемшіліктер жойылды. Оқушылардың нәтижесін жақсарту үшін Lesson Study –де шығармашылық жұмысқа көбірек көңіл бөлу, оқушылардың өзіне айтқызу, кез-келген ситуациядан өздігінен шығу, сабақта проблемалық сұрақтарды өмірмен байланыстыра отырып қою, топтар арасында бәсекелестікті арттыратын тапсырмалар беру, тапсырмаларды диалогтық оқыту арқылы бағыттап беру деген мәселелер ескерілсін деген пікірлер айтылды. Бұл пікірлер екінші Lesson Study-де өткізілетін сабақ жоспарына енгізілді.
Екінші сабақ: «Қазақ тілі» Пән мұғалімі:Қуанбаева Г.
Тақырыбы : «Қарсылықты бағыныңқы сабақтас».
Достарыңызбен бөлісу: |
