Преодоление неудач:
а) не теряется при неудаче, просит о помощи или сам находит пути ее преодоления;
б) нуждается в незначительном одобрении и поддержке при неудаче, потом легко собирается;
в) необходима значительная поддержка, иначе возможен отказ от осуществляемой деятельности;
г) отказывается от задания, предпочитает выполнять
более знакомое или легкое действие;
д) эмоционально-неадекватный уход от выполнения деятельности, прекращение любой активности в освоении дела.
Относительное продвижение
Вариант 1 — значительное продвижение, от уровня «д» до «б» и «а», от «г» к «а».
Вариант 2 — умеренное продвижение, от «д» к «в», от «г» к «б», от «б» к «а».
Вариант 3 — незначительное продвижение, от «д» к «г», от «г» к «в».
Вариант 4 — сохранение прежнего уровня.
Вариант 5 — незначительное ухудшение (на один пункт от прежнего уровня), например от «а» к «б».
Вариант 6 — значительное ухудшение, на 2 пункта, например от «б» к «г».
Вариант 7 — сильное ухудшение, на 3 и более пунктов, например от «а» к «г» или «д».
Абсолютное продвижение
Высокий уровень — уровень «а». Средне-высокий — уровень «б». Средний — уровень «в». Средне-низкий — уровень «г». Низкий — уровень «д».
Соотношение относительного и абсолютного продвижения
Таким образом, создаются условия для объединения усилий всех взрослых по созданию единой развивающей среды для детей, обеспечивающей также возможности участия детей в построении программ по коррекции и развитию.
Достарыңызбен бөлісу: |
