Работа с текстом.
(И) Чтение и понимание текста.
Развитие речевых навыков: говорение –умение обосновать свою точку зрения.
(П) Беседа по содержанию.
Учащиеся обсуждают тему отрывка, его понимание. Проверка усвоения грамматического материала – учащиеся выписывают СПП с несколькими придаточными из текста.
|
Учебник
|
|
Гимнастика для глаз
«Гляделки».
Упражнение выполняется в паре. Двое садятся напротив друг друга и пристально смотрят в глаза, кто первый моргнул, закрывает глазки и изображает
спящего.
|
Музыка на выбор учителя
|
|
Закрепление
Послетекстовая работа.
(Г) Учащиеся экспериментально подтверждают признаки каждого вида подчинительной связи, выполняют задание по грамматике.
|
Учебник
|
|
(П) Заполнение таблицы (работа с несплошным текстом). Заполнение диаграммы Венна (работа с несплошным текстом) – развитие мыслительных навыков критического мышления – анализ, синтез.
|
|
Рефлексия
|
Итог урока.
Предложите детям облако «тегов», которые необходимо дополнить. Например, на интерактивной доске можно вывести слайд, где указаны варианты:
сегодня я узнал...
было трудно…
я понял, что…
я научился…
я смог…
было интересно узнать, что…
меня удивило…
мне захотелось… и т.д.
Каждый ученик выбирает по 1-2 предложения и заканчивает их. Проводить такую рефлексию можно устно, а можно и письменно (на листочках или прямо в тетради).
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
