Осмысление
|
Знакомство с грамматической темой урока
(К) Применение на практике имеющихся знаний (сфера употребления официально-делового стиля речи).
Работа с текстом.
Развитие речевых навыков – чтение: учить понимать главную, второстепенную информацию сплошных текстов. (П) Учащиеся знакомятся с текстом и понимают содержание, составляют диалог, находят признаки официально-делового стиля. Развитие речевых навыков – говорение: развивать диалогическую речь.
Письменная работа.
Вместо многоточий учащимся необходимо вставить нужные слова в контексте темы урока.
|
Учебник
|
|
Послетекстовая работа
(П) Учащиеся обсуждают и защищают тезис, подкрепляя аргументами и ссылками на текст, определяют стиль речи.
Прием критического мышления «Метод четырех предложений».
(Г) Дискуссионный клуб «Нравственные основы свода законов «Жетi Жарғы».
|
Учебник
|
Рефлексия
|
Прием «Рюкзак»
Суть – зафиксировать свои продвижения в учебе, а также, возможно, в отношениях с другими. Рюкзак перемещается от одного ученика к другому. Каждый не просто фиксирует успех, но и приводит конкретный пример. Если нужно собраться с мыслями, можно сказать «пропускаю ход».
Пример
Я научился...
Я разобрался в такой-то теме… Я наконец-то запомнил…
|
|
В качестве домашнего задания может быть рекомендовано следующее:
Составьте один из документов официально-делового стиля (договор, расписка и др.).
|
Уроки 93-94
Достарыңызбен бөлісу: |
