М. Б. Усманова, К. Н. Сакарьянова

Ход урока

Проверка домашнего задания с помощью вопросов:

• 
  Каким фактором определяется положение химическо- го элемента в Периодической системе?
  
• 
  Объясните, почему неметаллические свойства элемен-
  

• 
  Классифицируйте следующие элементы на металлы, неметаллы и на те элементы, которые проявляют и метал- лические, и неметаллические свойства: Na, Fe, Mg, N, Cl, Sі.
  
• 
  У какого элемента металлические свойства выраже-
  

• 
  Какие свойства и каким образом меняются по груп- пам сверху вниз?
  

Объяснение новой темы.

На основе Периодической системы можно в общих чертах охарактеризовать даже совершенно незнакомый вам элемент. Для этого составлен алгоритм (см. таблицу в учебнике). Этот алгоритм описания свойств элемента и его соединений состоит из трех частей:

a) Положение элемента в Периодической системе.

342

б) Строение атома.

в) Свойства элемента и его соединений.

Учитель задает вопросы учащимся, постепенно, после их ответов, заполняя на доске таблицу 13. Такое сотруд- ничество является плодотворным, т.к. дает возможность ученикам проявить свои знания и быть уверенными в них, а также стимулирует дальнейшее изучение предме- та. Хороший ученик хочет видеть плоды своего труда, а этого можно достичь по ходу урока.

Закрепление материала урока.

1. 
   Охарактеризовать свойства элементов и их соедине- ний: Ca, P, S, Al.
   
2. 
   Ответьте, оксид какого элемента обладает более силь-
   

ными кислотными свойствами:

a) углерода или азота;

б) алюминия или кремния; в) кремния или серы.

3. 
   Какое основание обладает более сильными основны- ми свойствами: Be(OH)₂ или LіOH?
   

жүктеу/скачать 1,95 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: