Урок 1
Тема урока. Распределение электронов в атомах
Цели урока:
Сформировать представление об электронной оболочке
атома и энергетических уровнях.
Рассмотреть электронное строение первых 20 эле- ментов.
Ход урока Проверка домашнего задания. Опрос.
Чем можно объяснить различия в свойствах элемен- тов (на примере Na и Lі, K и Cl)?
Чем можно объяснить сходство некоторых элемен- тов (Lі и Na, N и P)?
Перечислите естественные группы химических эле- ментов.
Определите составные части ядер следующих атомов: Ca, Br, Xe.
Объяснение новой темы.
Урок начинается с сообщения о планетарной модели атома, предложенной Э. Резерфордом. Хотя этот метод приближенный, но удобен для объяснения электронного строения атомов. Совокупность электронов, окружающих ядро, называется электронной оболочкой.
Электроны со сравнимыми запасами энергии распола- гаются на одинаковом расстоянии от ядра, их называют энергетическими уровнями.
Отсюда следует вывод, что электроны друг от друга от- личаются своей энергией, т.е. своей удаленностью от ядра.
r1 < r2 3
E1>E2>E3
Чем дальше удален электрон от ядра, тем меньшей энер- гией он связан с ядром.
295
Число энергетических уровней определяется номером периода, а количество электронов на энергетических уров- нях определяется формулой N=2n2.
n=1 N=2 ē n=2 N=8 ē n=3 N=18 ē
После этого можно вводить понятия завершенных и
незавершенных энергетических уровней.
Далее рассматривается заполнение электронных обо- лочек элементов 1–3-го периодов, записываются схемы строения электронных оболочек. Схемы даются в тексте учебника.
Закрепление материала урока.
Сколько электронов находится на втором и третьем
энергетических уровнях?
Что общего в электронном строении щелочных ме- таллов?
Что общего в электронном строении галогенов?
Определите электронные емкости четвертого и пято- го энергетических уровней.
Домашнее задание. §1.
Достарыңызбен бөлісу: |