Урок 19
Тема урока: Решение задач по уравнениям химиче- ских реакций
Цели урока:
Углубить знания учащихся о химических реакциях, уравнениях; показать методы расчетов по уравнениям реакций.
Убедить учащихся в том, что все расчеты, проводи- мые по уравнениям реакций, основываются на законе сохранения массы веществ, а вещества, обозначаемые формулами,имеют постоянную формулу по закону посто- янства состава вещества.
Проверка домашнего задания по теме «Закон посто-
янства состава вещества». Опрос.
Что такое формулы, для чего они используются?
Что означают индексы в формулах?
Можно ли произвольно менять индексы в формулах?
От чего зависят значения индексов в формулах, как
они определяются?
Сформулируйте закон постоянства состава.
Решение задач и упражнений у доски.
Приведите два способа получения хлорида магния.
Определите отношение масс и массовых долей эле- ментов магния и хлора в хлориде магния.
Напишите уравнения реакций взаимодействия свин- ца с серой. Рассчитайте массу сульфида свинца (ІІ), если для реакции были взяты вещества в следующих массовых отношениях: 207 : 38 = m(Pb) : m(S). Какое вещество не полностью расходуется? Определите массу.
Объяснение новой темы.
Решение задач по химическим уравнениям произво- дится с помощью пропорций. Независимо от величин, ко- торыми характеризуются вещества (масса, объем или коли- чество вещества), существует прямая пропорциональная зависимость между размерами порций взятых и получен- ных веществ. Первая половина пропорции составляется по уравнению реакции, а вторая – по условию задачи.
310
Пример:
|
2Мg + О 2МgО
|
, моль
|
|
2
|
1
|
2
|
М, г/моль
|
24
|
32
|
40
|
m, г
24
|
48
|
32
|
80
|
m(Мg)+m(О2)= m(МgО) (48+32=80)
Видно, что в реакцию вступает:
а) по количеству – 2 моль Mg с 1 моль O2, образуя 2 моль
MgO;
б) по массе – 48 г Mg с 32 г O2, образуя 80 г MgO по
закону сохранения масс.
Если в реакцию будут вступать вещества не в тех коли- чествах, которые требуются по уравнению реакции, то об- разуется другое количество продуктов реакции. А эта мас- са будет рассчитываться составлением пропорции.
На первом этапе обучения учащимся следует показать образец полной записи данной задачи. Данные по условию задачи записываются над формулами, а по уравнению – под формулами.
Достарыңызбен бөлісу: |