2.2.2.2. Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді жəне х+(25-6)=38; (24-3)-х=8; а+6=7+80 түріндегі күрделі теңдеулерді шешу.
х+(25-6) =38; (24-3) -х=8;а+6=7+80
Сабақтың мақсаттары
Барлық оқушылар үшін:
көбейту мен бөлудің белгісіз компонентін қалай табуды түсіндіру
Көптеген оқушылар үшін:
Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді өздігінен құрастыру
Кейбір оқушылар үшін:
Теңдеулер шешуде қателерді (оқу тапсырмаларындағы, басқа оқушылардың жұмыстарындағы) табу жəне түзету.
Тілдік мақсаттар
Оқушылар орындай алады:
Көбейту мен бөлудің белгісіз компоненттерін атау
Пəндік лексика жəне терминология компонент умножения и деления:
Теңдеу, көбейту мен бөлу амалдарының компоненттері мен нəтижелері
Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасыТалқылау:
Белгісіз компонентті қалай табуды түсіндіре аласың ба?
Неліктен бұл теңдеу қате шешілді (дұрыс). Қатені қалай түзетуге болады?
Жазу:
Теңдеудің шешуін жазу
Тірек білім, білік, дағдылар
Теңдеу, көбейту мен бөлу амалдарының компоненттері мен нəтижелері
Жоспар
Жоспарланған уақыт (минут)
Жоспарланған іс-əрекет
Қоры
0-3
Қызығушылықты ояту.
Мұғалімнің қалауы бойынша ұйымдастырылады..
4-6
Өзектендіру.
Математикалық диктант.
Оқушылар тек жауаптарды ғана жазады.
Мұғалім мына түрдегі тапсырмаларды ұсынады:
Əлия бір санды ойлады, оны 3-ке көбейтіп, 12 санын алды.
Əлия қандай санды ойлады?
Сырым бір санды ойлады, оны төртке бөліп еді 4 шықты.
Сырым қандай сан ойлады?
7-11
Мақсат қою (проблемалық жағдаят)
Тақтада (құрастырмалы жинақта) барлық 4 арифметикалық амалдарға берілген теңдеулер жазылған. Мұғалім оқушыларға теңдеулерді қандай да бір белгілері бойынша топтастыруды ұсынады. (Оқушылар топтастырады) Мұғалім теңдеулерді қандай белгілері бойынша топтастырғандарын түсіндіруді ұсынады. Арифметикалық амалдар бойынша немесе белгісіз компоненттері бойынша топтастырғандарына тоқталады.
Ары қарай көбейту мен бөлуге берілген теңдеулерді таңдау.
Белгісіз компонентті атап, оны қалай табуды түсіндіру.
Құрастырмалы жинақ, тақта, сандар мен тағоқушыр жазылған қиықшалар.
12-29
Өздік жұмыс.Оқулықтағы №1 жаттығу.
Мұғалім өзара тексеру арқылы орындауды ұсынады, оқушылардың қайсысы тапсырманы орындай алмағанын анықтайды.
Қатені түзету.
Алдыңғы тапсырманы табысты орындаған оқушылар дəптердегі №4 тапсырмамен жұмыс істейді: кесте бойынша теңдеулер құрастыру.
Қате жіберген оқушылар көбейту мен бөлу амалдарының белгісіз компонентін қалай табуды жұппен қайталайды жəне қиықшалардағы осыған ұқсас тапсырмаларды орындайды.
