Математика əдістемелік нұсқау
Тірек білім, білік, дағдылар
docx1559971764
- Бұл бет үшін навигация:
- Жоспар Жоспарланған уақыт (
- Қызығушылықты ояту.
- Өзектендіру.
- Мақсат қою (проблемалық жағдаят)
| Тірек білім, білік, дағдылар
| |||||
|
Үйренген есеп түрлері. | |||||
|
Жоспар | |||||
|
Жоспарланған уақыт ( минут) |
Жоспарланған іс-əрекет |
Ресурстар | |||
|
0-3 |
Қызығушылықты ояту.Мұғалім оқушылармен қонақжайлық туралы əңгіме жүргізеді. Оқушылар қонақтың келуіне қалай дайындалатындарын айтады. Мұғалім қонақ күткен кезде санай білудің қандай көмегі бар екенін анықтайды. Оқушылар қонақжайлылық туралы мақалдарды еске түсіреді. 1- тапсырма материалының негізінде 2-ге көбейту кестесін бекіту. Оқушылар жұппен кім жылдам əрі дұрыс «дастарқан жаяды» (есептеулер орындайды) деп жарысады. |
Ойын материалы. |
|
4-6 |
Өзектендіру. Оқулықтағы 2-тапсырма – санды бірнеше есе арттыру/кемітуге жəне еселік салыстыруға кері есептер құрастыру. Тапсырманы қатар бойынша (нұсқа бойынша немесе топпен) орындауға болады. |
Оқулық |
|
7-11
|
Мақсат қою (проблемалық жағдаят) Оқулықтағы 3, (а) тапсырма. Оқушыларға қысқаша жазба немесе сызба бойынша есептер құрастыру ұсынылады. Бұл–белгілі есептер. Ары қарай 3, (ə) есептегі сұрақты екі амалмен шығатындай етіп өзгерту ұсынылады. Мұғалім нақты көз жеткізеді, оқушылар бұрын мұндай есептер шығарды ма? – Олар алдыңғы есепетерден несімен ерекшеленеді? Оқушылар мақсат қояды – 2 амалдан тұратын жаңа түрдегі есептерді құрастыруды жəне шығаруды үйрену. |
Оқулық. Дəптер
|
|
12-29
|
Жаңаны ашу Мұғалім құрастырылған есептердің шарты мен сұрағын айтуды ұсынады. Есептердің сызбасын қалай толықтыруға болады? Оқушылар сызбаны санмен толықтырады. Тақтада есептердің қысқаша жазбасы мен шешуі түсініктеме берумен құрастырылады.
|
Достарыңызбен бөлісу:
