Бүкілтіршілік үшін судың маңызы өте зор екендігін ұғындыру.
4-6
Өзектендіру.
Оқулықтағы 1- тапсырма. Суреттерді қарастырыңыздар.Барлық суреттерге не ортақ? Мұғалім суға деген қандай қамқорлықтың қажеттілігі жөнінде əңгімелеседі. Карточкалардағы өрнектердің мəндерін есептеңіздер.Мысалдардың жауабын салыстырыңыздар.
Оқулық, дəптер
7-11
Мақсат қою (мəселелі жағдаяттар).
1 сыныпта сіздер қандай арифметикалық амалдарды өттіңіздер?
Жақшасыз өрнекте сіздер амалдарды қандай ретпен орындадыңыздар? (Солдан оңға қарай реті бойынша.)
Жақшалары бар өрнекте сіздер амалдарды қандай ретпен орындадыңыздар? (Алдымен жақшаларды, сосын солдан оңға қарай реті бойынша.)
Мына өрнектердің мəндерін сіздер таба аласыздар ма?
12 + 18 : 6 (12 + 18) : 6
Балалар проблемаға тап болады: барлық 4 амалға құрылған өрнектердің амалдарын орындаудың реті белгісіз.
Бүгінгі сабақтың мақсаты қандай?
Құрамында барлық амалдар болатын өрнектердің мəндерін табуды үйрену.
12-29
Жаңаны ашу.
12 + 18 : 6 (12 + 18) : 6
Мына өрнектердің қандай айырмашылықтары бар жəне олар несімен ұқсас?
Өрнектердің мəнін біз қалай есептей аламыз?
Оқулықтағы 2-тапсырманың суретіне ұқсас кестені тақтаға іліп қоюға болады.Мұғалім амалдарды орындау ретінің ережелері бар екендігі, оларды қатаң орындау қажеттігі жөнінде хабардар етеді. Бұл ережелерді оқулықтағы (немесе тақтаға ілінген) ережеден оқу қажет. Балалар суретті тағы да қарастырады жəне ұқсас өрнектерді тақтада шығарады. Есепті шығару барысында алгоритмді (оқулықтағыдай) айтып шығуға болады.