-сабақ. Ондықтан аттап қосу

ондықтан аттап сандарды жəне шамаларды (ұзындығы) қосу тəсілін түсіндіру жəне осы негізде екі таңбалы жəне бір таңбалы сандарды қосуды орындау.

Қай қосылғышты қосындысымен алмастырған тиімді?

8+7 қосу тəсілін түсіндіре аласың ба?

Ауызша есептеу бойынша аз уақытқа жарыс ұйымдастыру.

Оқушыларға ауызша ойша есептеудің маңызы түсіндіріледі.

2–9 сандарының құрамы, 10 санына толықтыру, 1 онд. = 1 бірл, 1 дм = 10 см, 11–20 сандарының разрядтық қосылғыштары қайталанады.

Мына түрдегі мысалдар беріледі:

5+5+2 6+4+3

7–11

8+6 5+9 4+8 түріндегі мысалдар ауызша есептеледі.

Оқушылар қосудың жаңа тəсілімен танысады.

– Сабақтың мақсаты қандай? (Ондықтан аттап қосу,

6+7 түрдегі мысалдарды есептеу)

Топпен жұмыс барысында оқушылар қосудың жаңа тəсілін бір-біріне түсіндіреді.

8+5 тəсілін түрлі түсті бояумен (оқушылар түрлі түсті фишкаларды салады жəне пайдаланады) көрсету сұралады.

Топтық жұмысты ұйымдастыру барысында сандық кесінділер таратады.Осыған ұқсас жұмысты

Сабақтың презентациясын қолдану

12–29

Бұдан əрі оқушылар 8+5 тəсілін қарастырады. Мұғалім 8+5 жəне 18+5 өрнектерін салыстырып, олардан ұқсастықты анықтауды сұрайды. Оқушылар олардағы бірліктердің саны бірдей екенін байқаулары қажет.

- 18-ге бесті қалай қосуға болады? 18 – бұл 10 жəне 8.

Оқушылар тəсілді көрсетеді:

18+5=10+5+8=10+8+5=10+13=23.

Бұдан кейін осыған ұқсас 28+5, 38+5 жəне т.с.с. Ізденушілік тапсырма ретінде бөліктеп қосу тəсілін түсіндіруді ұсынуға болады: 18+5=18+2+3=23. Тура осы тəсілді көпшілік оқушылар қолданады. Бұл сабақта мұғалім əртүрлі тəсілмен есептеуді орындау мүмкіндігін көрсетуі қажет.