Оқу бағдарла масына сілтеме
|
Оқу мақсаттары
|
Ұсынылған оқыту іс-әрекеттері
|
Мұғалімге арналған ескертпелер (оқыту әдістемесі бойынша)
|
Оқыту ресурстары
|
|
|
келесісінің есебі бойынша.
10.Жұмыс біткеннен соң, топтар карточкалар түстері бойынша жиналып, жұмыс нәтижелерін
талқылайды.
|
|
|
Математика Бастауыш мектеп 4-сынып
|
3А бөлімі: Қозғалысқа, өнімділікке арналған есептерді шығару
|
Ұсынылатын алдын ала білім
|
Шамалар арасындағы тәуелділікті табу есептерін шығаруда есепті кесте, сызықтық/ бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу, ақиқат және жалған пікірлер мысалдарын құрастыру, кестелер және графтар құру әдісімен логикалық ойлауға берілген есептерді шығару, «мүмкіндіктер тармағы» туралы түсінігі болу, күнделікті өмірде кездесетін түрлі жағдаяттар мен есеп шығаруда қолдану, жазық фигурада белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуы, формулаларды шамалардың арасындағы өзара тәуелділікті орнатушы теңдік ретінде түсіну, деректерді жинақтау, жүйелеу, диаграммалар мен пиктограммаларды қолдану арқылы
салыстыру мағынасы туралы түсінікті қалыптастыру
|
Контекст
|
Есепті сызба, алгоритм, дөңгелек диаграмма, график түрінде біледі және модельдейді, есепті шығару барысында шамалар арасындағы тәуелділікті қолданады: жұмыс өнімділігі, жұмысқа жұмсалған уақыт, орындалған жұмыс/ өнімділік, ауданы, егін салмағы/ жылдамдығы, уақыт, арақашықтық, қуып жету және қалып қою қозғалысына арналған есептерді арифметикалық және алгебралық шешу әдісі, кеңістік ойлауды дамыту бойынша логикалық есептерді шешу, комбинаторлық есептерді іріктеп алу әдісімен шешу, математикалық мазмұны бар пікірлер құру және олардың ақиқаттығын және жалғандығын, қозғалыстың бастапқы басын және бағытын қолданып, қозғалыстың бастапқы орны мен бағытын анықтау арқылы нысандар қозғалысының схемасын анықтау, сәйкес есептерді шығару, қуып жету және
қалып қою қозғалысы формуласын қолдану, ақпаратты түсіндіру, салыстыру және деректерді анықтау
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
