Байланысты: 9.Оқу жоспары Математика 4 сынып(1)-конвертирован
Қозғалыс жыл- дамдығы
Өкіл
70 км/сағ
1 сурет. Түйеқұс (Дереккө
5 м/с
2 сурет. Ара (Дереккөз)
8 км/с
3 сурет. Зымыран (Дерек-көз)
4 км/сағ
Жылдамдыққа байланысты есептердің компоненттері
– жылдамдық, уақыт, қашықтық.
Оқушыларға бес топта жұмыс ұсыныңыз. Әр топты алдын ала дайындалған зауыттық ойыншық пен секундомерді дайындаңыз.
Оқушылар топтарына зауыттық ойыншықтың көмегімен уақыт бірлігі үшін бірдей қашықтықты өтуді (партаның басынан бастап партаның соңына дейінгі жол) ұсыныңыз.
Оқушылардан сұраңыз:
Партаның басынан аяғына дейін зауыттық ойыншық жолы бірдей болды ма? (Иә)
Зауыттық ойыншықтың партаның басынан аяғына дейін өту уақыты бірдей ме? (Уақыт әр түрлі)
Неге ойыншықтардың өту уақыты әртүрлі? (Кейбір ойыншықтар тез қозғалады, ал кейбіреулері баяу, механикалық ойыншықтардың жылдамдығы әртүрлі). "Жылдамдық дегеніміз не?""(механикалық ойыншықтармен практикалық жұмыс мысалында). Топтардың жауабын тыңдаңыз.
Оқушыларға адамдар, машиналар мен жануарлар белгілі бір жылдамдықпен қозғала алатынын хабарлаңыз. Белгілі бір уақыт ішінде олар белгілі бір жолдан өтуі мүмкін. Жылдамдық V әрпімен және жолдан өткен уақыт t әрпімен белгіленеді.
Әрбір топқа карточкаларда жылдамдық деген не сұрағын дұрыс бекітуді таңдауды ұсыныңыз.
(А) жылдамдық - бұл екі нүкте арасындағы қашықтық; Б) жылдамдық - бұл уақыт бірлігі ішінде денемен өткен қашықтық; В) жылдамдық – бұл жылдам жүру)
Бұдан әрі оқушыларға оқулықтағы ережеге жүгінуді және оқушылардың пікірі мен оқулықта ұсынылған ереже бойынша қорытынды жасауды ұсыныңыз.
Кіріспе тапсырманың екінші нұсқасы мектеп
4 сурет. Адам (Дереккөз)
5 м/мин.
5 сурет. Тасбақа (Дереккөз
)
.
Көліктің жылдамдығын өлшейтін құрал (спидометр) туралы айтып беріңіз.
Қозғалысқа қатысты есептердегі ұғымдардың әріптік белгісі:
Белсенді оқыту әдістерінің қоры. - http://edu.znate.ru/docs/1412/index-3531.html Топ нөмірі мен автобус аялдамасы жазылған А3
