Математиканы



Pdf көрінісі
бет22/89
Дата20.05.2024
өлшемі62,31 Mb.
#202595
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   89
Байланысты:
матем 2 кітап

цифры 
жоғары және төменгі сопақш алардан түрады (жоға- 
ры сопақша төменгісінен сәл кіш іректеу). Цифрды ж азуды тор- 
дың жоғары қабырғасының ортасынан сәл төменіректеу және 
оңырақ бастап, сызы қты оңға қарай және жоғары ж үргізеді де, 
тордың жоғары ж әне оң ж ақ қабы рғаларын ж анасты ра иеді, со- 
нан кейін сызықты (оңнан солға қарай) жүргізгенде де иеді және 
тордың төменгі қабы рғасы ны ң ортасы на таман солдан оңға 
қарай жүргізеді. Әрі қарай сызы қ иіліп, жоғарыдағы бастапқы 
нүктеге дейін ж еткізіледі.
9 цифры 
сол ж ақтағы кіш і ж арты сопақш адан ж әне оң жақ- 
тағы үлкен ж арты сопақш адан тұрады. Цифрды ж азуды тор- 
дың оң ж ақ жоғары бүрышынан сәл төменірек бастайды да сы- 
зы қты солға қарай жоғары ж үргізеді, тордың ортасына таман 
иеді, сонан кейін оңға қарай ж оғары жүргізеді де бастапқы нүк- 
теге қарай иеді. Қаламды аж ы ратпай, сол нүктеден бастап, оң 
ж ақ тағы үлкен сопақш аны торды ң қабы рғасы ны ң ортасын 
ж инақтайты ндай етіп ж азады.
Цифрмен таныстыру жұмысы нәтиж елі болуы үш ін мына- 
дай нұсқауларды басш ы лы ққа алған жөн:
1. Цифрдың жазылу үлгісімен оқушыларды таныстыру, сон- 
дай-ақ оның әрбір элементін саусақтың қимылымен көрсету дұрыс;
2. Оқушы сол көрсетілген қимы лды қайталап, цифрды мүға- 
лім нің көрсеткен үлгісіне орай, ауада ж азы п көрсету тиіс;
3. Мүғалім цифрды тақтаға ж азы п көрсетеді қозғалыс арқы- 
лы цифрды ж азуға дағдыландыру керек (қозғалыстың қайдан 
басталатыны, қандай бағытта ж алғасаты ны , дәптермен қалам- 
ны ң аж ы рауы немесе аж ы рам ауы , әрбір элементтің контуры 
т.б.), ал оқуш ылар қолдарындағы кеспе цифрдың үлгісіне сай 
оның ж азы луы н саусағымен көрсетіп беруі керек;
4. Дәптерде берілген цифр үлгісін қаламмен бастырып, оны 
ж азуға бейімдеу жөн;
5. Дәптерде арнайы көрсетілген жолдарға цифрды ж азу ар- 
қы лы маш ықтану керек;
6. Дәптердегі арнайы тапсырмаларды (жекелеген цифрлар- 
ды немесе мысалдарды) орындау.
63


I
10 
көлеміндегі сандарды ж азу, оңу, салыстыру туралы алған 
теориялы қ білімдерін тиянақтау үш ін болаш ақ мұғалімдерге 
өзіндік жұмысты ұйымдастыру тапсырмалары беріледі.
Оқулықпен жұмыс.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   89




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет