Сабақ ортасы
|
*Қандай критерийлер бойынша бұл эскиздің концепциясы сіздерге ұнады?
*Оны іске асыру үшін жұмыстың реттілігі қандай болуы мүмкін?
1-тапсырма. Технологиялық құжат құру.
Оқушылар таңдалған эскизді талдай отырып, өсімдіктердің, сәнді кашпо немесе арнайы конструкциялардың атауын, олардың саны мен өзіндік құны берілген спецификация құрастырады.
2-тапсырма. Топтағы орындалған ең үздік эскизге негізделе отырып, гүлдер оазисін, суккуленттер бақшасын, флорариум, фитокартина немесе т.б. жасау.
Саралау: оқушылар қолда бар материалдарын түрлі әдіс-тәсілдерді пайдалану және өз қажеттілігі мен дағдысын қолдануға таңдау беру арқылы жүргізіледі.
Жұмыс аяқталған соң, көрме ұйымдастырып, бір-бірінің жұмысын бағалап, кері байланыс береді. Мектептің, кабинеттің іші мен коридор, фойесіне орындалған шығармашылық туындыларды қойып, безендіруге болады.
Технологиялық құжаттағы реттілікті ұстанады;
Материалдар мен құралдарды тиімді әрі үйлесімді қолданады;
Техника қауіпсіздігін сақтайды;
Аяқталған жұмыс ұсынады
|
Оқушылар алдыңғы сабақта арнайы бір орынды түрлі өсімдіктермен безендіру бойынша эскиз орындап, көрмеге қойып, оны материалда іске асыру үшін әр топтың ең ұтымды композициясы таңдалды.
Эскизге негізделе отырып, технологиялық құжатты құрастыра алады;
*Материалдар мен құралдарды тиімді әрі үйлесімді қолдана алады;
*Техника қауіпсіздігін сақтайды;
*Жұмысты толық аяқтап, көрмеге ұсынады
|
Дескрипторлар:
Қолда бар материалдарды талдап, идеяны іске асыруға қажеттісін таңдайды;
Эскизге негізделе отырып, технологиялық құжатты мәліметтермен толықтырады;
|
https://www.youtube.com/watch?v=RiN540AuZKs&t=503s
Оқушылардың орындаған эскиздері
Қосымша 1.
Технологиялық құжат
|
