9.3.4.1- Өзінің және өзгелердің жұмыстарындағы мақсаттың өзіндік анық көруін және негізделген бағаны өзіндік білдіру
Сабақ мақсаттары
Өздігінен бұйымды жасау үшін идеялар ұсыну
Шығармашылық жұмыстың мақсатын анықтау
Шығармашылық кезінде орындау барысында тәсілдерді қолданау
Сабақ барысы
кезеңі
Педагог іс-әрекет
Оқушы әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақ басы
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесеу Психологиялық ахуал орнатау «Күніміз шуақты, жүзіміз нұрлы болсын!» деп сабағымызды бастаймыз.
Мозайка әдісі арқылы сурет қиындыларын таратып топқа бөлу 1-топ. Ағаш 2-топ.құмыра
Видео ролик Бейнебаян көру арқылы сабақтың тақырыбын ашады.
Бөлме интерьерін көреді.
Қонақ бөлме интерьеріне арналған сәндік элементтерді таңдау. Ақыл ой картасы(ментальды) карта Оқушылар қонақ бөлме стиліне арналған сәндік элементтерді (тоқыма бұйымдар, ыдыстар, бейнелеу өнері заттары, аква және фито-дизайн элементтері, басқа сәндік элементтер) ұсынады, өз ұсыныстарын негіздейді, сыныптастарымен идеяларын талқылайды
Постермен жұмыс Топ мүшелері сәндік элементтерді орналастыру арқылы таңдалған стильге сәйкес постерде балалар бөлмесін жасақтайды. Сыныптастарына постерлерін таныстырады.
балалар бөлмесін жасақтау
сәндік бұйымның түрін анықтай алады;
интерьер стилі, сәндік бұйымды орналастыру үшін орынын таңдай алады;
- тақырыпты ашу,таныстырылым жүргізу
Өзінің және өзгелердің бұйымды жасау үшін қолданылған идеялар біледі.
Тәсілдерді өздігінен орындайды
Шығармашылық жұмысының өзіндік бағасын анықтайды
9.1.5.2- әр түрлі графиканың құралдарын пайдалана отырып, графикалық және технологиялық құжаттаманы өз бетінше құрастыру
9.1.5.1-күрделі нысандардың, бейнелер мен пішіндердің дизайнын жасау үшін әр түрлі салалардан білімді жинақтау
Сабақтың мақсаты
Жаңа жылды безендіру эскизін салу
Жаңа жылға безендіру дизайнын әзірлеу (топта жұмыс істеу)
оқу тапсырмасының дұрыс орындалуын бағалай білу;
кезеңі
Педагог іс-әрекет
Оқушы әрекеті
бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру
Ұйымдастыру сәті, сыныпта атмосфера құру. Оқушыларды қарсы алу, сабаққа дайындығын және келуін тексеру.
(Үстелдерде сурет салу альбомдары, қылқалам, қарындаш, сызғыш жатуы керек).
Оқушыларға презентация көрсету. Демонстрация кезінде сұраңыз:
Жаңа жылдың интерьерін қалай елестетесіз?
Ол қандай болуы керек?
Жаңа жылды безендіру неге маңызды?
Жаңа материалды, мақсаты мен міндеттерін түсіндіру.
Сқрақ-жауап кезеңі
Өзін-өзі бағалау
оқулық
Жаңа білім
Практикалық жұмыс. Оқушылардың өзіндік жұмысы.
1 – топ қар нобайларын әзірлейді
2-топ өз қолдарымен киізден жасалған шырша ойыншықтарын орындайды.
Жаңа жылға безендіру идеялары мен нұсқаларын әзірлеу
Өз жұмысын және басқалардың жұмысын бағалау, ең сәтті нұсқаны таңдау.
https://www.youtube.com/watch?v=9tcre4lGcH0 Новогодние украшения - ФИГУРНАЯ СНЕЖИНКА из бумаги
https://www.youtube.com/watch?v=aT5OrAAvA88 Елочный шар из фетра своими руками.
https://www.youtube.com/watch?v=HT01oSLdqeo Новогодний венок, украшение на дверь
9.1.5.2. Әртүрлі графика тәсілдерін қолдану арқылы (оның ішінде ақпараттық -комммуникативтік технологияларды қолданып ) өз бетінше графикалық және технологиялық құжатты құру
Сабақ мақсаттары
Интерерьрді мерекеге сай безендірудің көркемдік және композициялық жолдарын үйренеді.
Шығармашылық идеяларын қалыптастырады
Амандасу.Оқушылардың сабаққа дайындықтарын тексеру.
«Шаттық шеңбері» Бір- біріне жақсы тілектерін білдіреді .
Сабақ тақырыбы және мақсатымен таныстыру.
Топқа бөлу «Мозайка» тәсілімен бөлу
1ші топ- Дизайнерлер тобы
2ші топ - Шеберлер тобы
Сқрақ-жауап кезеңі
Өзін-өзі бағалау
Мозайка Кеспе қағаз
Сабақ ортасы
Мереке - Праздник - Ноliday
Интерьер – Интерьер -Interior Нобай суретін орындау бойынша білімдерді іскерлікті , дағдыларды қалыптастыруға арналған кезең Интерьерді безендіру кезінде қандай мереке екенін, бөлменің өзіндік ерекшелігін назарда ұстауды , мейрамға дайындалған кезде алдымен ғимаратты безендіру қажет .Сонда ғана мерекелік көңіл күй қалыптасып , мерекеге қатысушылардың бойын салтанатты сезім билейді
Тапсырма Жеке жұмыс Әр оқушы 8-наурыз мерекесіне безендіру жұмысын ұсынады . А-4 форматында Түс үйлесімін қарау Технологиялық құжатты дайындау . 22-наурыз мерекесіне безендіру жұмысын ұсынады . А-4 форматында Түс үйлесімін қарау Технологиялық құжатты дайындау .
9.1.5.2. Әртүрлі графика тәсілдерін қолдану арқылы (оның ішінде ақпараттық -комммуникативтік технологияларды қолданып ) өз бетінше графикалық және технологиялық құжатты құру
Сабақ мақсаттары
Интерерьрді мерекеге сай безендірудің көркемдік және композициялық жолдарын үйренеді.
Шығармашылық идеяларын қалыптастырады
Сабақ барысы
кезеңдері
Педагог іс-әрекет
Оқушы әрекеті
бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру
Амандасу.Оқушылардың сабаққа дайындықтарын тексеру.
«Шаттық шеңбері» Бір- біріне жақсы тілектерін білдіреді .
Сабақ тақырыбы және мақсатымен таныстыру.
Топқа бөлу «Мозайка» тәсілімен бөлу
1ші топ- Дизайнерлер тобы
2ші топ - Шеберлер тобы
Сқрақ-жауап кезеңі
Өзін-өзі бағалау
Мозайка Кеспе қағаз
Сабақ ортасы
Мереке - Праздник - Ноliday
Интерьер – Интерьер -Interior Нобай суретін орындау бойынша білімдерді іскерлікті , дағдыларды қалыптастыруға арналған кезең Интерьерді безендіру кезінде қандай мереке екенін, бөлменің өзіндік ерекшелігін назарда ұстауды , мейрамға дайындалған кезде алдымен ғимаратты безендіру қажет .Сонда ғана мерекелік көңіл күй қалыптасып , мерекеге қатысушылардың бойын салтанатты сезім билейді
Тапсырма. Оқушылар екі топта мерекелік безендіру үшін түрлі гүлдер, ойыншықтар жасайды.
1- топ Дизайнерлер тобы. Мектеп бітіру кешінің интерьерін безендіру нобайын жасайды
2- топ Шеберлер тобы. Туған күн кешінің интерьерін безендіру. нобайын жасайды
Шығармашылық кезінде әдіс тәсілдерді қолдана алады Орындау кезеңдерін көрсетеді өзіндік құнын есептеу .
Интерьерді безендіруді біледі Дескриптор Жұмыс орындау А-4 форматында . Безендірудің реттілігін анықтайды
https://www.google.com/search?q=интерьер&o Музыка орындалады.
қарындаштар, фламастерлер, ыстық желім,
гофр қағаздары.
Сабақтың соңы
Рефлексия
«Галерея аралау» әдісі , барлық эскиздер мен сызбалар қабырғаға ілініп бүкіл сыныпқа ұсынылады және талқыланады
«Сұрақ ілмек» әдісі.
«Ыстық орындық»әдісі.бұл әдіс оқушылардың сұрақ қою дағдысын қалыптастырады және сұрақ қою арқылы өзара ашық пікірлеседі
«Қара жәшік ішіндегі жұмыс» әдісі бұл әдіс оқушының оқуға деген ынтасы мен өзін өзі бағалауына ықпал етеді.
Бес саусақ» әдісі Оқушының бір-біріне бес саусақтай бірігуіне ықпал ету. Балалар параққа алақандарын қойып, оны жиегімен қаламмен айналдырып өтеді. Осыдан соң олар сабақ туралы мынандай сұрақтарға жауап беріп, салынған саусақтарына жазады. Бас бармақ- басты мәселе,бүгінгі сабақта ең құнды мәселе не болады? Балалы үйрек – бірлесу,қалай жұмыс жасадым, кімге көмек бердім, кімді риза жасадым? Ортан терек- ойлану,мен бүгін білім мен тәжірибе алдым? Шылдыр шүмек- шынайылық,сабақ маған ұнады ма?Неліктен? Кішкентай бөбек-көңіл ахуалы, мен сабақта өзімді қалайша сезіндім?
