Мектеп басқарудың педагогикалық жүйесі және нысаны
жүктеу/скачать 65,88 Kb.
|
Директор
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқу ақпаратын модульдеу
- АМҚ, пән салалары бойынша әдебиетке қызығушылығы; - қазіргі ақпаратты іздестіру тәсілдерін меңгеруге тырысуы; - АКТ-ға бағытталуы Қашықтық қатынасын жобалау
| Сынып жетекшілік:
І. Мұғалімнің АКТ жағдайында жұмысқа әзірлігінің диагностикасы Төмен деңгей (1-2 балл) Орта деңгей (3-5 балл) Жоғары деңгей (6-7 балл) Оқу ақпаратын модульдеу: - дәріс беретін пәні бойынша білімі; - дәріс беретін пәні аумағындағы ғылыми-әдістемелік білімі; - оқыту прцесінің психологиялық түйінін білуі; - оқыту прцесінің педагогикалық заңдылықтарын білуі; - білім беру стандарты және оқыту ақпаратын талдаудың тәсілдерін меңгеруі; - оқыту ақпаратын логикалық құрастырудың тәсілдерін меңгеруі; - білімді жергілікті, жүйелілік және қызметтік дәрежеде бағалаудың тәсілдерін меңгеруі; - пәнаралық байланысты талдаудың тәсілдерін меңгеруі; - пән бойынша және пәнаралық білім беруде жүйелікке қызығушылықты тудыруы; - білім берудің мазмұнын құрылымдандыру мен алгоритмдеуге тырысуы; - кәсіби іс әрекет объектісіне бағытталғаны. Ақпараттық білім беруші жазықтықты құрастыру - қазіргі ақпараттық ресурстарды білуі; - оқуға арналған бағдарламалық құралдардың түрлерін білуі; - ақпараттарды жинақтау, талдау және жүйелеу әдістерін білуі; - оқу ақпаратын іздеудің тәсілдерін меңгеруі; - ақпаратты ақпар базасы ретінде жинақтаудың тәсілдерін меңгеруі; - қазіргі ақпараттық-коммуникациялық технологияға, АМҚ, пән салалары бойынша әдебиетке қызығушылығы; - қазіргі ақпаратты іздестіру тәсілдерін меңгеруге тырысуы; - АКТ-ға бағытталуы Қашықтық қатынасын жобалау: - оқыту әдісінің мазмұнын білуі; - оқытудың инновациялық технологияларын білуі; - бастауыш мектеп жасындағы оқушылардың жас ерекшеліктерін және жеке ерекшеліктерін белсендіру тәсілдерін білу; - бастауыш сынып оқушыларының білім деңгейлерін қалыптастырудың әдістемелік тәсілдерін білуі; - оқыту әдісін бағалаудың тәсілдерін меңгеруі; - қашықтық арақатынас әдістерін жобалаудың тәсілдерін меңгеруі; - АКТ функционалдық мүмкіндіктерін жүзеге асырудың тәсілдерін меңгеруі; - инерактивтік өзара қатынасына қызығушылығы; - шығармашылық өзара қатынастардың жаңа нысандарын іздестіруге тырысуы Оқыту сапасының мониторингі - оқытудың оқу-танымдық іс-әрекетінің педагогикалық диагностикасының теориясын білуі; - білім сапасын бағалаудың көрсеткіші мен критерийлерін білуі; - оқыту поцесінің нәтижесін педагогикалық талдау нәтижесін білуі; - білім сапасын диагностикалаудың автоматтандырылған технологияларының тәсілдерін меңгеруі; - тестілеуші және бақылаушы бағдарламалардың мазмұның құрастырудың тәсілдерін меңгеруі; - АКТ қодану мен білім сапасының педагогикалық талдау тәсілдерін меңгеруі; - Оқушының және тұлғасын зерттеудегі автоматтандырылған технологиясына қызығушылығы; - АКТ қолданумен оқушылардың үлгерімін талдауға тырысуы; - Қайта даярлау курсына қатынасуы (+1 балл әрбіреуіне); - өз әріптестерінің сабақтарына қатынасуы (1 балл әрбіреуіне). жүктеу/скачать 65,88 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|